巧設過渡橋梁 讓文章天衣無縫

李鳳蘭

摘要：我們的文章閱讀從沒有句逗到有句逗的斷句，從不規范的句逗使用到規范的句逗使用，再到段落的分層，這是文學表達上的進步，一則有利于作者表述自己的想法，二則有利于讀者把握文章的中心思想。中學生在學習記敘文的寫作中，除了注意主題鮮明，詳略得當、文從字順外，還要做到結構嚴謹，銜接連貫。學生寫作常會因為思路不清而表述混亂，中心丟失。那么，在寫作時，怎樣銜接上下文，使之連貫流暢，中心明確呢？掌握一些常用的過渡方法，對學生寫作是很有幫助的，有利于學生在寫作時不因過渡而思路堵塞，不影響作文的進度也不影響意思的表達。

關鍵詞：設疑激趣;過渡;過渡方法;實踐升格

一、設疑激趣，了解記敘文中過渡方法的作用;

為了讓學生了解記敘文中過渡方法的作用，首先，我會在課堂上通過打比方形象的跟學生先講過渡的概念和作用，我會先提問學生，如果我們要過河，有什么方法？學生思維活躍，答案五花八門：坐船、過橋、滑鐵索、坐私人飛機......總之，通過設疑提問的方法形象的讓學生明白了過渡的概念和作用。過渡就是使文章連貫、結構嚴謹的一種寫作手法。它的作用是讓文章內容前后銜接緊密，文意連貫，天衣無縫，渾然一體，使人感到中間沒有間斷或跳躍，給人以完整的印象。

二、回顧復習，熟悉記敘文中常見的過渡方法;

其次，通過回顧復習，讓學生熟悉記敘文中常見的過渡方法。先讓學生回顧學過的文章用了哪些過渡方法，再總結歸納。……