小學教育管理工作的價值取向探究

杭曉東 趙榮

摘要：小學教育管理工作關系到小學教育事業能否順利發展，對其價值取向進行研究具有重要意義。我國目前小學教育管理工作應該遵循科學主義和人本主義的價值取向，以科學主義為基礎，以人本主義為主導，二者互相促進，為我國小學教育管理工作指明了方向。

關鍵詞：小學教育管理價值取向;科學主義;人本主義

一、小學教育管理工作過程中的價值取向

在小學階段的教育管理是非常重要的，因為在孩子們的小學時期，小學教育是所有孩子們接受到教育的起點，不僅如此，在小學時期的教育也很大程度上的決定了教育事業發展未來發展的狀況，同時也決定了教育改革的結果究竟是成功還是失敗。上述的內容都是在小學教育管理工作的價值上，進行分析和探究作為前提的。

教育管理是我們國家對教育系統進行組織協調控制的一系列活動，簡而言之就是管理的人員作為能代表國家的一員，通過組織來幫助教育隊伍可以更好的發展下去，充分的利用好教育內部所有可以使用的條件，讓教育管理目標實現的教育過程達到一個最高的效率。教育管理我們可以將其分為兩個方面來看，從廣義方面來看的話：就是在教育活動進行的過程當中整體的行政管理還有學校本身的管理工作進行的情況。從狹義的方面來看的話：就是教育過程中的行政機關對教育工作的管理是怎樣存在的。綜上所述，本文將會選擇從狹義的角度作為一個出發點，深入的探討一下小學教育管理工作的價值取向問題。……