高中英語教研團隊建設方案初探

摘 要：在全國卷背景下，作為英語教學活動的基層組織，高中英語教研組在個人專業(yè)和團隊效力可持續(xù)發(fā)展方面起著舉足輕重的作用。基于“學習共同體”和“團隊建設”理念而設計的“高中英語教研專業(yè)團隊”方案將個體知識投放于集體知識的集合，增加相互影響與促進，實現(xiàn)知識和經(jīng)驗的互補。這不但有利于教師專業(yè)水平和教研團隊集體層次的提高，最終將服務于教學質(zhì)量和學生素養(yǎng)的培養(yǎng)。本文以重慶一中校本教研建設實例為范本，從團隊建設的目的入手，探討了團隊建設的主要任務和為實現(xiàn)該任務而嘗試的設計內(nèi)容。力求在高效教研的平臺上，實現(xiàn)團隊中個人與集體外語教學實力的雙向提升。

關鍵詞：團隊建設;設計;教學

一、引言

新課標中明確提到高中階段的外語教學是培養(yǎng)公民外語素質(zhì)的重要過程，既要滿足學生升學和未來生存發(fā)展的需要，又要滿足學生心智和情感態(tài)度需求。高中英語教師作為學生知識的傳遞者和文化傳承的執(zhí)行者，同時也是自我終生學習的實踐者和創(chuàng)新者，是教研團隊信息暢享的參與者與交流者，更是推動全民英語學習的引領者。為了適應新形勢下教師角色發(fā)展的需要，高中英語教師需要將個人發(fā)展立足于團隊平臺之上，以相互間的合作研究和學習優(yōu)化專業(yè)知識結(jié)構(gòu)，不斷完善教學方式，以提高科研素質(zhì)和水平。

重慶一中高中外語教研組長期以來作為英語基礎教育的示范學校，在業(yè)內(nèi)享有良好的口碑。……