兒童民間游戲在幼兒教育中的價值和意義

高佳

摘要：近年來，在社會快速發展的影響下，使得民眾的思想意識出現了巨大的變化，人們對于教育教學工作提出了更高的要求。在這種形勢下，幼兒教師要想有效提升教育教學工作的整體水平，那么最為重要的就是需要充分的結合教學計劃和幼兒各方面實際情況來對教學模式和方法進行切實的優化和創新。民間游戲具有良好的趣味性和實踐性，如果能夠合理的將兒童民間游戲引用到幼兒教育之中，那么不僅能夠有效的提升幼兒教學的質量，并且能夠提升幼兒對知識的學習積極性，為后續各個階段的學習打下良好的基礎。所以，幼兒教師在實際組織開展幼兒教育工作的時候，務必要對兒童民間游戲進行綜合分析，充分結合幼兒各方面情況來加以合理運用，最終實現提升教學水平的目的。

關鍵詞：兒童民間游戲;幼兒教育;價值;意義

引言：兒童民間游戲的素材都是來源于我國古代勞動過程，其目的就是能夠在幼兒教學中促進幼兒學習效率的提升，并且對幼兒管理起到良好的輔助作用。因為受到各個地區文化素養的影響，民間游戲的種類和內容存在明顯的差別，這樣對于民間游戲的統一整理和歸納工作的實施十分非常不利的。在當前信息化技術快速發展的帶動下，使得兒童游戲逐漸的朝著系統化、規范化的方向邁進，并且游戲的內容也更加的靈活多樣，將兒童游戲切實的運用到幼兒教學之中對于教學質量和效果的提升都能夠起到積極的影響作用。

一、兒童民間游戲在幼兒教育中的價值和意義

（一）促進幼兒智力發展

幼兒教育在人的一生中影響十分的巨大，這一階段是孩子擴展思維能力和認知能力的重要時期，結合實際情況利用有效的啟蒙教育方法在高效擴展幼兒思維能力方面具有非常重要的影響作用。幼兒年齡較小，心智發育還沒有達到成熟的狀態，性格活潑好動，無法長時間的將注意力集中在某件事物上，針對幼兒這一個性特征，教師在組織開展教學工作的時候，可以將兒童民間游戲加以合理的運用，這樣不但可以提升幼兒的身體綜合素質，并且對于促進幼兒身心健康發展也能夠發揮出良好的作用。兒童民間游戲具有良好的民俗氣息，能夠在教學中營造良好的生活化情景，對于幼兒在進行知識學習能夠起到良好的輔助作用，在游戲過程中還可以增強幼兒的實踐能力。

（二）健全幼兒的人格

兒童民間游戲形式靈活多樣，很多游戲都可以由幼兒自行組織完成，還有一些游戲過程中需要團隊的合作，在這種多種多樣的游戲活動中，不但能夠有效的提升幼兒的學習積極性，并且能夠增強幼兒的綜合實踐能力，拉近幼兒與小伙伴和教師之間的距離，促使幼兒能夠形成正確的思想理念，培養學生團隊合作意識和能力，這樣對于幼兒樹立良好的道德品質也可以起到重要的影響。[1]

（三）提高孩子對于中國傳統文化的認同感

大部分的兒童民間游戲都來源于人們的生活，其中涉及到諸多人類智慧的結晶和深厚的民族文化內涵。諸如：老鷹捉小雞這一游戲能夠表現出我國模型文化、家文化，在組織進行老鷹捉小雞游戲的時候，充當雞媽媽的小朋友或者是教師在遇到任何情況的時候，都需要沖在孩子的前方，來對身后的孩子進行保護，這樣就能夠為深厚充當小雞的幼兒創造良好的安全感，并且能夠對雞媽媽產生一種崇拜感，未來在生活還是在學習中都會積極的提升自身的能力，爭做一名勇者。通過這一游戲能夠有效激發出幼兒的學習潛能，促使幼兒能夠形成正確的思想理念。

（四）促進孩子生理發展以及個人成長

民間游戲通常都是在戶外的環境下進行的，并且對活動的范圍需求不是很大，所以適用性較強。幼兒活潑好動，在游戲過程中會相互追逐，這樣不但能夠起到鍛煉幼兒身體技能的作用，并且還可以提升幼兒身體靈活性，從而有效的增強幼兒的反應能力，促進幼兒得到身心健康發展，并且對于未來幼兒各方面能力的提升也能夠起到積極的促進作用。

（五）兒童民間游戲有助培養幼兒的創新能力

幼兒年齡較小，對于外界新鮮事物充滿好奇心，教師在組織教學工作的過程中，務必要對幼兒所具有的這一性格特征加以充分的利用，借助兒童民間游戲的形式來滿足幼兒的好奇心，提升幼兒的實踐能力。諸如：教師在組織幼兒進行“手影游戲”的時候，可以利用提問教學的方法，為幼兒提出問題：“小朋友們，你們的小手都有什么本領呢？”這個時候幼兒就會不由自主的進行回憶，回憶自己的小手都具有什么本領。隨后，教師可以利用多媒體設備為幼兒播放手影的視頻，在這個過程中，幼兒會對手影產生加強的興趣。在上述活動結束之后，教師可以利用燈光來為學生進行手影的表演，并且帶領幼兒進行手影的練習。最后，教師組織幼兒跟隨音樂自行表演手影，并對幼兒的表演給予點評。通過這種兒童民間游戲教學方式，不但可以提升幼兒的想象能力，并且還可以增強幼兒的手指靈活性。[2]

二、兒童民間游戲在實際教學中的應用策略

（一）創造良好的游戲環境

因為幼兒年齡較小，他們對于外界事物的判斷還只是停留在主觀意識的層面上，所以思維意識很容易被外界事物影響。教師在將兒童民間游戲加以實踐運用的時候，務必要綜合考慮幼兒這一特征，充分結合教學目標和內容來創設良好的教學游戲環境，充分調動幼兒的游戲積極性。在創設游戲環境的過程中，教師需要合理的運用場地、道具，將兒童民間游戲的作用徹底的發揮出來。

（二）將其引入區域活動中

區域活動在幼兒教育中的作用是非常巨大的，并且對于提升幼兒地方實踐能力具有重要的影響。教師在帶領幼兒進行區域活動的過程中，是將兒童民間游戲合理的運用在其中，不僅可以起到充實游戲內容的作用，并且還能夠挖掘出幼兒的學習潛能，增強幼兒的綜合實踐能力，為后續幼兒各個階段的學習創造良好的基礎。[3]

（三）將教學內容與游戲相結合，增強幼兒教學的趣味性

歸根結底，游戲教學依舊是教學方式的一種，其教學目的是輔助教學活動的開展，從而提高教學的趣味性和有效性。因此，在幼兒教學實踐中構建游戲教學模式，教師應當注重教學內容與游戲相結合，將教育內容和相應的精神情感體驗以游戲的形式展現出來，增強幼兒教學的趣味性和深度，在潛移默化中進行德育教育滲透，充分發揮游戲教學的教育作用。例如：筆者進行了“找朋友”的合作類幼兒游戲，讓幼兒進行合作對不同的卡通動物圖片與動物實物圖片進行分組，培養幼兒的立體思維能力。

（四）將民間兒童游戲與體育鍛煉相結合，提高幼兒的身體素質

素質教育改革在我國教學體系中的不斷深入推動了教學理念的轉變和教學方式的調整與教學重點的轉移，學生的綜合素質已成為教學的主要內容，培養幼兒的身體素質以及文化素質成為幼兒教學的重點內容。鑒于此，在幼兒游戲教學實踐中，教師應當注重游戲教學與體育教學的結合，提高幼兒的身體素質和思維能力。[4]

結語

綜合以上闡述我們總結出，兒童民間游戲中蘊含了大量的人類智慧和文化內涵，將其恰當的運用到幼兒教學之中，可以有效的提升幼兒的學習積極性，培養幼兒的想象力，促使幼兒形成正確的人生觀和價值觀，所以針對兒童民間游戲在幼兒教育中的運用展開深入的研究分析是具有十分重要的現實意義的，對于推動幼兒教育工作的良好發展也可以起到積極的輔助作用。

參考文獻：

[1]白雨寒.兒童民間游戲在幼兒教育中的價值和意義探討[J].科技資訊，2020，18（05）：168+170.

[2]陳淑麗.民間游戲在幼兒園教育活動中的應用[J].科學咨詢（教育科研），2019（10）：100.

[3]冼瑞飄.兒童民間游戲在幼兒教育中的價值和意義[J].科學大眾（科學教育），2019（01）：105.

[4]王靜.兒童民間游戲在幼兒教育中的價值和意義[J].吉林省教育學院學報（上旬），2014，30（08）：6-8.