新視角下鋼琴教學模式的改革與創新

卞鋼

摘要：新視角影響下，在高校音樂專業中，鋼琴教學是重要的內容，需要相關教師提起重視。當前，大學音樂教師需要對鋼琴教學模式進行合理的創新與改革，優化教學理念，為學生學好鋼琴理論知識、養成良好的鋼琴彈奏技能提供助力。因此，文章將在新視角下，提出幾點有利于鋼琴教學模式改革與創新的途徑，為高校鋼琴教學提供支持。

關鍵詞：新視角;鋼琴教學模式;改革與創新

引言：在新教育理念影響下，我國教育形勢發生了一定程度上的改變，那么，高校鋼琴教學模式也要實現創新和改革，只有這樣才能為學生帶來不同于以往的課堂體驗和感受，增強教學的質量和效果。所以，高校鋼琴教師要以創新為出發點，整合現代化教學模式、采取趣味性教學模式等，為學生提供豐富的鋼琴知識教育，增強高校音樂專業學生鋼琴學習能力和水平。

一、新視角下，高校鋼琴教學模式創新的必要性

新教育形式影響下，通過創新鋼琴教學模式，有利于順應教學現代化的需求。比如，如果在鋼琴教學中充分融入現代化教學模式，可以為學生營造靈動性、生動性的鋼琴學習課堂，在該課堂中，學生可以獲得全新的體驗和感受，這有利于學生學好相關的鋼琴知識，增強學生的鋼琴彈奏技能和水平。

二、新視角下鋼琴教學模式改革與創新的策略

（一）優化教學理念，為學生創設良好的課堂學習環境

新教育理念影響下，教師需要讓學生置身在良好的環境中學習鋼琴知識，這樣可以起到事半功倍的效果。那么，在課堂將要開始時，教師可以彈奏一首輕快的鋼琴曲，借助優美的旋律將學生帶入到鋼琴課堂學習中去，這樣學生學習鋼琴知識的積極性會明顯提升。再者，教師還可以創設鋼琴集體教學模式，做到師生互動，發揮合力學好鋼琴知識。那么，在高校鋼琴教學中，教師首先要明確學生的實際學習需求，了解班級整體學習情況，讓班級學生都可以受到良好鋼琴教學氛圍的影響，增強鋼琴課堂教學質量和效果。比如，在教學鋼琴曲彈奏時，教師可以一邊彈奏鋼琴曲，一邊讓學生唱出來，學生需要集體合唱，利用這種方式幫助班級內的學生尋找默契感，學好相關的鋼琴知識，同時還能增加學生的合作探究意識，培養學生合作學習精神。

（二）運用現代教育手段，為課堂注入現代化教學氣息

處在信息化社會中，高校鋼琴教師也要順應新時代教學趨勢，明確現代化教育手段的作用和價值，并且將其充分應用在鋼琴教學中，增強教學的高效性。那么，在課堂開始之前，鋼琴教師需要根據將要講解的鋼琴內容制作多媒體課件，同時，還要構建科學完整的知識體系，做好課前備課工作。在課件設計中，對于一些重要的鋼琴知識點，教師需要用醒目的字體或者顏色標注出來。在課堂教學開始時，為了可以讓學生保持更好的態度和激情學習鋼琴知識，教師可以利用多媒體為學生播放一曲優美的鋼琴曲，像是《夢中的婚禮》、《天空之城》等，借助這種方式將學生引入到鋼琴課堂中，同時這還能激發學生無限的聯想，使學生陶醉在鋼琴課堂中。在教學過程中，教師可以選擇一些具體的鋼琴知識案例，讓學生可以接受更加豐富的鋼琴知識教育，比如：教師可以為學生播放一些鋼琴教學視頻，在這些教學視頻中，包括的內容非常豐富，既包括一些有關鋼琴的重點知識，還有一些彈奏的方法和技巧，學生通過直觀地觀看視頻，可以學到一些重點的知識，掌握一些有效的鋼琴彈奏技巧。

（三）鋼琴理論與實踐教學相結合，實現全面教學

在鋼琴教學中，鋼琴教師要將理論與實際結合在一起，為學生提供優質的鋼琴教育和指導。比如，可以將樂理視唱練耳與具體的鋼琴彈奏結合在一起，通過具體的實踐來扎實學生的鋼琴基礎，豐富學生的知識積累。同時，教師還要將理論知識和具體的鋼琴實踐結合在一起，合理分配二者的比重，全方面提高學生鋼琴彈奏能力。比如，教師可以發揮網絡平臺的優勢，利用網絡平臺收集與鋼琴演奏文化背景相關的具體內容，借助網絡中的鋼琴資源，幫助學生更加有效的了解鋼琴文化知識，了解鋼琴的發展史，全面了解鋼琴作曲家的創作背景。當學生積累了豐富的鋼琴理論知識以后，在演奏一些鋼琴作品時就可以自然而然的將所學的理論知識和實踐結合在一起，將鋼琴曲的優美旋律顯示出來，凸顯鋼琴作品的內涵與情感，升華學生內心的情感價值，豐富學生的內心。同時，教師還要培養學生的鋼琴曲鑒賞能力，為學生創設鋼琴曲鑒賞課程，比如：鑒賞《多瑙河之波》、《雪絨花》、《命運交響曲》等一些優秀的鋼琴曲，引導學生理解和感受不同時期、不同風格的鋼琴作品，深化學生對鋼琴鑒賞內容的理解和認識，強化教學實際效果。

結束語：綜上所述，新視角影響下，高校鋼琴教師要對傳統的鋼琴課堂教學進行創新和改革，滿足不同學生的鋼琴學習需求，為學生提供創新性、優質的鋼琴教育和指導。同時，鋼琴教師還要借助“互聯網+”整合豐富的鋼琴教學資源，合理的應用在鋼琴教學實踐中，實現預期的鋼琴課堂教學以及改革創新目標。

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