閔黎近
摘 要:本文結合有關資料,根據本校的籃球活動開展情況,以及與其它學校賽事交流等活動的開展狀況進行調研,淺析我市校園籃球開展中的一些問題,并從校園籃球的培訓、普及、國家政策等方面進行探討剖析,提出發展的路徑及策略方案,從而使籃球運動得以充分發展并普及化。
關鍵詞:校園籃球;發展現狀對策
校園籃球活動,不但能對學生灌輸、普及籃球知識,培養學生對籃球的興趣,并能以此項活動為契機,發掘好苗子,體教結合進行籃球人才的培養,從而推動整個籃球運動的發展。因此,本文將重點對我市校園籃球的開展現況、存在的相關問題進行分析,從而提出對應的措施,作為完善學校園籃球發展體系的參考信息。
一、我市校園籃球發展現狀分析
1、概況。據統計靖江市目前大部分中小學地處農村,其中有不少學校開展了特色籃球課程,絕大部分學校都能定期開展內部活動比賽,并能積極響應、參加市區舉辦的各種籃球比賽,能在賽程時間內完成比賽,取得了一定的成績和名次。但仍然有些偏遠地區的學校只能由體育老師教授最基礎的知識,參加籃球活動較少,其水平和先進學校相較,還存在較大差距。
2、教練員情況。教練員作為籃球活動的主導者與實施者,負責對籃球課程的教育及指導,并要按組織計劃要求,進行賽事組織及強化訓練,對籃球活動的開展尤為重要。而調查顯示,目前各學校的教練員都為本校體育老師兼任,且經過專業學習的或有專業運動生涯的極少,絕大部分學校都是沒有的。但有幸的是,目前市區相關部門每年都會組織一些相關培訓,對體育老師進行專業傳授,能夠及時獲得理論及實踐知識,并在課程中加以運用。
3、籃球場地情況。目前我市學校皆已配備了符合標準的籃球場地,室外多是塑膠場或水泥混凝土場地。但籃球場還僅限于室外場地,數量也僅僅是一到二個,和學生數量上的比例失衡,遠不能滿足學生需求。
4、教學理念情況。目前應試教育依然是絕大部分學校的主要教學模式,受文化主課影響,無論學校還是家長都更偏重于文化課的學習,使得體育課程相對較薄弱;而籃球教學,同樣也會受應試教育影響,很多老師會強制灌輸式教學,并以分數成績定高低,學生往往處于被動局面,長期下來,形成了興趣缺乏、怠倦煩躁等負面心理,對籃球學習的欲望較小。
二、我市校園籃球發展策略
1、制定完善的發展體系。
完善的體系是發展籃球活動的基礎與首要前提,也是保證籃球活動正常開展的前提依據,各學校應根據實際情況和學生特點制定切實可行的各類制度及籃球類校本教材,從而促進本?;@球運動的普及和提高,并提升教師的指導教學能力,注重學生的個性發展,以期老師和學生的教與學都變得有章可循。
同時要加強校園籃球類文化環境的營造,通過櫥窗、板報、校園廣播站、媒體等宣傳渠道,潛移默化的進行教育宣導,使學生一踏入校園便能感受到籃球運動的魅力所在。
2、加強基礎設施建設。
省、市教育部門每年都會劃撥專項資金,對各學校的體育活動予以大力支持,但分流到各學校再分流到各體育項目,依然顯得有些微不足道,只能是起到基本保障性作用。因此,就需要各學校建立多元化的資金投入,大力推廣籃球活動的發展。在設施上,各學校的現有的籃球場還僅限于室外場地,數量僅一到二個,即使排除天氣影響,也遠遠不能滿足眾多學生的需求。因此應在現有基礎上,根據學生興趣及比例,增加對場地器材等的建設和投入。另外,目前我市體育運動場所分布眾多,設施也較為完善,學校也可充分利用這些社會場所和資源進行課外實踐,為學生開辟更多的活動場地。
3、增強師資力量
目前大部分學校是沒有專業的籃球教練的,也就缺乏訓練的專業支撐,水平參差不齊也是必然現象。因此想要發展籃球運動,必須要定期對老師進行專業的理論及實踐培訓,有條件的學校也可以聘請專業籃球教練,并主動了解掌握前沿信息,通過自我發展,外部錘煉,逐漸形成優良的教師團隊。
4、激發學生興趣
興趣是最好的老師,老師要不斷改良傳統的教學方式,引導學生逐步認識籃球這項運動,在教學中不能死板強硬灌輸,可融入游戲互動,循序漸進的進行引導教學,營造輕松良好的氛圍,從而激發學生對籃球運動的興趣,培養學生的籃球精神。訓練之余,應積極組織校內、校際間切磋與交流,錘煉學生的拼搏意識及運動成就感。
5、做好考評統計
在教學過程中,老師應充分了解不同年齡段的學生情況,從而制定出不同的技能考核標準,并在每學期定期組織學生進行水平測試,結合評優獎懲措施,對每個學生的技能水平能了然于胸;在一個階段性教學結束,應認真做好總結及考評工作,及時準確地上傳學生上課及參加賽事的各種數據,保管好原始數據,對自己的工作及學校的工作做好總結測評報告,并對工作中不足作出調整,以規避以后的重復失誤。
三、結束語
總而言之,雖然目前我市的校園籃球運動和一線城市有著較大差距,但隨著國家及省市區各級教育機構對學校體育事業的重視,我市校園籃球的發展也將迎來更多機會,各校在領導關注下必然會有更多的軟硬件上的投入與改善,假以時日,我市的籃球運動必定會逐步提升并漸入正軌,取得一定的成果,進入可持續發展的、恒久的良性循環。
參考文獻
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