鋼琴伴奏的特殊性及方法

文雯

摘要：本文具體分析并區別合唱鋼琴伴奏與鋼琴獨奏、獨唱鋼琴伴奏、器樂鋼琴伴奏的不同特點，并在此基礎上提出了一些提高鋼琴合唱伴奏的具體方法。

關鍵詞：合唱鋼琴伴奏;方法

鋼琴素有“樂器之王”的美譽，它即是獨奏的樂器，同時作為伴奏樂器在聲樂、器樂的表演中起到舉足輕重的作用。在合唱中用鋼琴伴奏是一種最為普及的表演形式。

盡管鋼琴伴奏對于合唱有著如此重要的作用，但在現實中，很多時候卻是另一番景象，在一些中小學校以及業余合唱當中，由于鋼琴伴奏水平的低劣，出現合唱走調，節奏不合拍，織體節奏雜亂無章，音樂情緒風格不相符，伴奏手法單一等等粗制濫造的現象比比皆是，使合唱水平大打折扣，使合唱作品的藝術魅力大失光彩。本人通過翻閱大量的合唱譜，聆聽眾多的合唱作品，并結合自己具體的伴奏實踐經驗對合唱鋼琴伴奏的特點與方法和大家做如下探討;

一、合唱鋼琴伴奏的特殊性

合唱的核心是“合”，就是指合唱的各個參與者，包括指揮、合唱隊員、鋼琴伴奏者之間的統一合作，最終的目的就是要使合唱音色統一，色調均衡，音準協和，從而使合唱準確地表達出作品的主題，達到情感的升華，藝術的完美體現，正因為合唱“合”這個特點，使得鋼琴伴奏這個“獨立服務者”也有了自身的特點。

（一）合唱鋼琴伴奏有別于鋼琴獨奏

獨奏就是指鋼琴獨自演奏某一音樂作品，而伴奏則是指鋼琴與其他樂器或是人聲等合作表演某一音樂作品。但合唱伴奏就不同，它需要的是多人多方面的配合，不能任憑個性發展而不管整體的“合”的藝術效果。

（二）合唱鋼琴伴奏有別于器樂鋼琴伴奏

器樂作品呈現給聽眾的只有旋律及和聲等，而合唱作品除了旋律外還有文學語言（歌詞），歌詞為我們理解作品的思想內容提供了比較具體的形象基礎。也就使得人們對作品本身的理解更能統一。相比之下，器樂因沒有歌詞的直接解釋，留給人們更大的想象空間，在“二度創作”上也就更有空間，因而合唱的伴奏應當更加嚴謹和尊重原作。

（三）合唱鋼琴伴奏有別于獨唱鋼琴伴奏

兩者雖然都屬于聲樂作品伴奏的范疇，方法上有相同的地方，但獨唱由個人單獨表演，作為伴奏，需要的是兩個人之間的磨合，而合唱不同，它由多方面共同參與，因此，合唱鋼琴伴奏中伴奏與合唱的均衡。

二、合唱鋼琴伴奏的策略

（一）認清自身地位，端正伴奏態度

關于鋼琴伴奏的地位，我們應認識到，鋼琴伴奏作為器樂部分參加合唱演出，大大拓展了合唱的表現力，較好地烘托了人聲的效果，還可以承擔前奏、間奏、尾聲各部分，完善作品結構，在烘托人聲表演的時候，可以發揮音色，音域的表現力，從基礎低音、節奏、復調、華彩補充聲部等各方面豐富合唱的效果。我們還應注意不能走向另外一個極端，即完全被動地跟隨合作者，伴奏與合唱之間是合作的關系，伴奏雖為合唱服務，但它絕不是合唱的附庸與陪襯，在藝術上它是獨立的，現實中那種認為只要“跟”好了就是伴奏好了的觀點是極其幼稚而錯誤的，總的說來， 合唱伴奏有其自身的功用與地位，它既不同于獨奏，但也絕不是合唱附庸品。

（二）研究合唱作品，把握作品風格

伴奏的過程就是一個闡述合唱作品的過程，而要完美地闡述合唱作品，首先必須做到準確，這就要求伴奏者、指揮及合唱隊員深入地研究作品，了解作者創作的意圖，時代背景，分析其旋律及和聲的特點，這樣才能把握風格。

在伴奏中，我們應該清楚地認識到，任何合唱鋼琴伴奏作品都需要有扎實的鋼琴演奏功底，一個對鋼琴音樂、韻律、琶音跑動力度，以及其他鋼琴技巧控制不夠的人，即使懂得再多的伴奏理論也不可能彈好一部作品。因此，刻苦學習彈奏技巧，多演奏不同風格的鋼琴作品，對于提高伴奏水平有著不可替代的作用。伴奏應很好地理解指揮的意圖，事實上，指揮的手勢不僅僅只是打打拍子，一位優秀的指揮，他的每一個動作都包含了對作品的全面提示，故而作為鋼琴伴奏，應高度關注并配合指揮手勢，從而和指揮一起牢牢把握好合唱的力度、速度的變化以及情緒的轉換，為合唱的成功表演打下扎實的基礎。

（三）提高自身修養，提升伴奏境界

鋼琴的演奏要以技巧為基礎，伴奏亦然，但光有技巧是絕對不夠的，更重要的是個人的悟性及修養，這一點對于伴奏者來說更為重要，一個缺乏修養的伴奏不可能是好伴奏，如若伴奏不能理解歌詞的具體含義，怎么可能很好地傳達出曲子本身的意境呢？當然修養的內涵是多方面的，針對合唱伴奏，應加強音樂理論、鍵盤和聲、聲樂、合唱基礎知識、以及音樂史論、音樂美學等學科的學習，同時還應盡可能地了解其他各門藝術領域，加強文學方面的修養，除此之外，一位優秀的鋼琴伴奏者應具有謙虛隨和的性格，樂于與不同個性的合作者合作，同時它還應是親切而熱情的人，能以積極的態度去感悟，塑造音樂形象。

總之，合唱鋼琴伴奏是一門被廣泛運用的專門的音樂表術，合唱與鋼琴伴奏如同一對親姐妹，從內容到風格，從氣氛到意境，都應是渾然一體，達到高度的和諧統一，使得合唱在鋼琴伴奏下能完全將作曲作者的意圖展示給聽眾，也只有這樣，鋼琴伴奏才能真正實現其自身的價值。

參考文獻：

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[2]王偉任、王順通（音樂欣賞教程），人民音樂出版社1995年6月第一版

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