就業(yè)導(dǎo)向下的高校學(xué)生管理工作探究

摘要：隨著社會經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，企業(yè)為了能夠在市場競爭體制中立于不敗之地，其用人需求也在發(fā)生著變化。然而，當(dāng)前高校學(xué)生的學(xué)習(xí)和就業(yè)狀況卻與社會脫節(jié)，致使許多學(xué)生的學(xué)習(xí)效率不高，同時又受到專業(yè)水平的限制，使得學(xué)生不能很好地滿足企業(yè)發(fā)展需求;另外，又有些高校學(xué)生的專業(yè)水準(zhǔn)與企業(yè)崗位需求不相吻合，進(jìn)而出現(xiàn)另謀高就的局面，而自身的專業(yè)技能又得不到發(fā)揮。

關(guān)鍵詞：就業(yè)導(dǎo)向下;高校學(xué)生;管理工作;探究

一、 目前學(xué)生檔案管理的一些弊端和不足

（一）對學(xué)生綜合素質(zhì)信息記錄不全面

學(xué)生檔案作為學(xué)生在校期間的重要記錄和憑證對于學(xué)生在校和畢業(yè)之后的發(fā)展而言起著十分重要的作用，里面的記錄涵蓋了學(xué)生學(xué)習(xí)情況、身體素質(zhì)、心理健康以及其他素養(yǎng)和技能等多方面的內(nèi)容。對于這些方面的記錄，許多學(xué)校都存在信息收集不全面的現(xiàn)象。由于學(xué)生檔案管理部門的疏忽，在最終學(xué)生信息材料收集整理時，僅僅列出了學(xué)生在考試中的成績記錄，僅幾項卷面成績的記錄無法使得學(xué)生的綜合素質(zhì)情況得以準(zhǔn)確的展現(xiàn)，這樣學(xué)生在之后的就業(yè)情況當(dāng)中，各個工作單位對于人才的評估無法得到一個全面的了解，由于很多方面信息的缺失，使得學(xué)生的真實實力和素質(zhì)無法得以展現(xiàn)。另外這種情況也使得學(xué)生檔案應(yīng)有的作用無法很好地發(fā)揮出來，檔案記錄只留下了形式，而沒有真正使得學(xué)生在校期間的所有表現(xiàn)和學(xué)習(xí)過程得到很好的記錄保存。目前高校教育已經(jīng)對于學(xué)生的培養(yǎng)提出了全面素質(zhì)的培養(yǎng)要求，讓學(xué)生在校期間的各類課外活動已經(jīng)非常的豐富，學(xué)生除了在課堂學(xué)習(xí)中有優(yōu)秀的表現(xiàn)之外，還可以在其他的技能和愛好方面進(jìn)行更多的個性化發(fā)展，這些特長和技能都應(yīng)當(dāng)被收錄在學(xué)生的檔案之中，作為學(xué)生個人能力和綜合素質(zhì)的一個憑證。學(xué)生在校期間也可以參加更多的等級考試，這些等級證書，如大學(xué)英語等級證書和計算機(jī)等級證書，都是學(xué)生個人能力的一個很好體現(xiàn)，也是之后就業(yè)過程當(dāng)中的企業(yè)考察人才時的一個重要指標(biāo)，因此將其收入到學(xué)生檔案中十分有必要。

（二）檔案管理方式陳舊

目前的檔案管理還存在一些漏洞讓許多破壞規(guī)則的人從中獲利，利用檔案管理不嚴(yán)等漏洞來偽造學(xué)習(xí)成績記錄，以使得自身在就業(yè)競爭當(dāng)中獲得更大的優(yōu)勢。對于這些問題，高校應(yīng)當(dāng)使得自身的檔案管理更加的嚴(yán)密，避免一些人鉆制度的空子而作出破壞公平正義的事。另外對于學(xué)生檔案作假的事件也應(yīng)當(dāng)給予嚴(yán)厲的處分，讓這些事例作為警鐘來威懾有破壞規(guī)則意圖的人。只有采取及時有效的方式對于作假事件進(jìn)行處理，才能夠及時遏制這些現(xiàn)象的蔓延，使得學(xué)生檔案管理更加的規(guī)范化，幫助學(xué)生有更加良好的就業(yè)環(huán)境。除了一些作假問題，在就業(yè)過程當(dāng)中學(xué)生檔案管理還存在為學(xué)生進(jìn)行能力證明和宣傳力道不足的現(xiàn)象。由于目前的就業(yè)競爭壓力越來越大，學(xué)生為了在這些激烈競爭中獲得更好的個人表現(xiàn)機(jī)會，往往需要自己花費(fèi)更多的心思來制作自我推薦的材料，以此來讓用人單位對自身有更好的了解。這一現(xiàn)象就突出了學(xué)校在學(xué)生檔案管理上的不足，無法在學(xué)生就業(yè)期間為學(xué)生提供良好的個人能力素質(zhì)方面的證明材料，為學(xué)生在就業(yè)競爭中提供更大的競爭優(yōu)勢。這就需要高校在學(xué)生檔案方面加入更多的思考和改良，使得檔案管理不僅僅能夠為學(xué)生做良好的記錄，還能夠幫助學(xué)生在就業(yè)期間有更豐富生動的材料來證明自身的能力素質(zhì)。

二、 以就業(yè)導(dǎo)向角度對高校學(xué)生管理工作策略探析

（一）加強(qiáng)學(xué)生管理工作的法制化建設(shè)

在高校學(xué)生工作管理中，首先，要建立健全學(xué)生管理工作體系，一是做好剛?cè)雽W(xué)新生的思想教育，高校要對剛踏入大學(xué)校園的學(xué)生加強(qiáng)思想教育，要讓他們明白自身的利用價值;二是要加強(qiáng)他們的法制教育，使其能夠按照相應(yīng)的規(guī)章制度行使自身的權(quán)利和義務(wù)，從而更好地加強(qiáng)學(xué)生管理工作的法制化建設(shè)。

（二）就業(yè)導(dǎo)向的方針貫穿管理工作

1. 以企業(yè)需求為導(dǎo)向加強(qiáng)學(xué)生的專業(yè)建設(shè)

高校在當(dāng)前就業(yè)導(dǎo)向下要以加強(qiáng)學(xué)生的管理工作為教育理念，通過采取一系列的措施提升大學(xué)生的就業(yè)率，要貫徹落實好就業(yè)導(dǎo)向的政策和方針，從而幫助大學(xué)生解決就業(yè)難的局面。換句話說，高校在學(xué)生管理工作中要根據(jù)學(xué)生的實際需求，制定合理的學(xué)生管理工作計劃，從而為學(xué)生更好地走上工作崗位奠定堅實的基礎(chǔ)。

2. 全方位展開就業(yè)指導(dǎo)工作

在高校開展就業(yè)指導(dǎo)工作中，高校對剛?cè)雽W(xué)的新生就要加強(qiáng)他們的就業(yè)指導(dǎo)教育，使學(xué)生能夠根據(jù)自身的實際情況制定合理的就業(yè)目標(biāo);而對于即將畢業(yè)的學(xué)生，高校要做企業(yè)用人信息的宣傳工作，同時還要做好學(xué)生的心理輔導(dǎo)工作。與此同時，高校還可以以校園招聘的形式加強(qiáng)校企合作，邀請相關(guān)的企業(yè)人才對學(xué)生開展職業(yè)培訓(xùn)教育，從而幫助學(xué)生更好地適應(yīng)工作崗位。

3. 提高就業(yè)指導(dǎo)者工作素質(zhì)

高校的就業(yè)指導(dǎo)者要根據(jù)當(dāng)今市場經(jīng)濟(jì)的發(fā)展形勢，結(jié)合國家的方針和政策加強(qiáng)學(xué)生的就業(yè)指導(dǎo)工作，從而使其能夠更好地適應(yīng)企業(yè)需求;同時，就業(yè)指導(dǎo)者還要不斷地加強(qiáng)自身的專業(yè)水平學(xué)習(xí)，從而為學(xué)生提供全方位的就業(yè)指導(dǎo)工作。

4. 強(qiáng)化學(xué)生就業(yè)心理輔導(dǎo)教育

由于社會巨大的就業(yè)壓力，使得高校學(xué)生的心理備受極大的考驗，進(jìn)而會引發(fā)一系列的心理問題，因此，高校要加強(qiáng)學(xué)生的心理健康教育，通過開設(shè)心理健康教育課程以及增設(shè)心理咨詢機(jī)構(gòu)等方式加強(qiáng)學(xué)生的心理健康教育，從而培養(yǎng)學(xué)生積極樂觀的健康心態(tài)，進(jìn)而幫助他們樹立正確的人生觀、價值觀、道德觀。

（三）深入開展社會實踐

高校在學(xué)生管理工作中，通過采用社會實踐的方式鼓勵學(xué)生將所學(xué)的專業(yè)知識應(yīng)用社會實踐活動中去，從而更好地培養(yǎng)學(xué)生實踐動手能力。同時，學(xué)生也可以通過實踐活動不斷地提升自身的思想認(rèn)識，進(jìn)而積累了豐富的工作經(jīng)驗，從而更好地為社會做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

（四）創(chuàng)造良好的校園文化

高校還要加強(qiáng)校園文化建設(shè)，這對于學(xué)生學(xué)習(xí)和生活具有十分重要的意義，能夠引導(dǎo)學(xué)生德、智、體全面發(fā)展。當(dāng)前，在校園文化建設(shè)中，高校要以學(xué)生為本，通過創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)潛能，使其主動地參與到學(xué)生管理工作中，從而為校園文化建設(shè)貢獻(xiàn)自己的一分力量。

三、 結(jié)語

高校在學(xué)生管理工作中要以就業(yè)為導(dǎo)向，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的學(xué)生管理觀念，通過采取一系列的措施更好地提升學(xué)生工作的管理效率，從而全面提升高校學(xué)生的綜合素質(zhì)，進(jìn)而為社會培養(yǎng)更多的實用型人才。

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作者簡介：

屈哲，廣東省廣州市，廣東嶺南現(xiàn)代技師學(xué)院。