閱卷組長陳建新,既當教練又當裁判

李璐璐

左圖：陳建新。右圖：陳建新主編的《高考作文實戰實訓》。

近日，浙江省一篇高考評卷滿分作文《生活在樹上》引發了熱議，網民對這篇晦澀難懂的文章褒貶不一。很快，輿論的關注從這篇作文是否值得滿分，逐漸轉移到了浙江省高考語文閱卷大組組長陳建新身上。8月3日，武漢市退休媒體人李未熟實名舉報陳建新，稱他涉嫌“未經允許擅自泄露考生作文答卷及評卷細節”“出版高考作文輔導書、開設高考作文輔導班”等問題，要求撤銷陳建新高考作文閱卷大組組長職務。

根據《國家教育考試違規處理辦法》第十三條第九款規定，在考試管理、組織及評卷等工作過程中，擅自泄露評卷、統分等應予保密情況的，應當停止其參加當年及下一年度的國家教育考試工作，并由教育考試機構或者建議其所在單位視情節輕重分別給予相應的行政處分。

8月13日，浙江省教育考試院發布了一條通告：“經調查，今年語文評卷組高考作文的成績評定過程符合評卷工作規范。但作為語文評卷組作文組組長的陳建新老師，在評卷結束后未經允許擅自泄露考生作文答卷及評卷細節，嚴重違反了評卷工作紀律。根據規定，浙江省教育考試院經研究決定：停止陳建新老師參加國家教育考試工作（含高考評卷等）?！?/p>

但此番處罰，針對的僅僅是陳建新“擅自泄露考生作文答卷及評卷細節”的行為，他的問題遠不止于此。

戲稱“浙江高考作文之父”

舉報人李未熟告訴《環球人物》記者：“陳建新從2000年就開始擔任浙江高考語文作文閱卷組大組長一職，現已有21年，當地媒體戲稱他為‘浙江高考作文之父。” 李未熟注意到陳建新，源于《教學月刊》雜志微信公號。

8月1日，《教學月刊》微信公眾號重磅推出高考滿分作文《生活在樹上》，并附帶陳建新對這篇滿分作文的長文點評。陳建新稱：“它的每一句話都圍繞著個人的人生理想和家庭社會的期待之間的落差和錯位論說，文章從頭到尾邏輯嚴謹，說理到位，沒有多余的廢話，所有的引證也并非為了充門面或填充字數?！边@篇推送文章的閱讀量很快達到10萬+。

《教學月刊》微信公眾號還表示：“將率先推出‘高考作文閱卷組長評高考滿分作文系列稿件?！钡朔龇ㄒ鹆塑幦淮蟛?，輿論紛紛質疑其是否合規。教育部統編語文教材主編、北京大學中文系教授溫儒敏指出：“高考閱卷評分應當有保密性，所有參與閱卷者均不得向外透露閱卷情況，這是紀律。這次浙江滿分作文第一時間在刊物上披露，是違規的。”

或許是迫于輿論壓力，兩天之后的8月3日，這篇高考滿分作文被《教學月刊》公眾號刪除。記者查詢到，《教學月刊》是浙江外國語學院主辦，面向中小學師生，直接為基礎教育服務的綜合性報刊。當記者致電《教學月刊》時，一位工作人員告訴記者，刪除這篇微信文章，是因為發布的時間不合適。“更不合適的是，陳建新作為閱卷組長，居然還為這篇作文寫了那么長的點評。他清楚地知道，他客觀上在向全國億萬學生和家長推薦這篇高考作文，不管是有意還是無意，其社會效果都是這樣的?！崩钗词煺f。

高考滿分作文推文雖然刪除了，但輿論的火苗已經熊熊燃燒。按照《教學月刊》的說法，這篇高考滿分作文，“第一位閱卷老師只給了39分，但后面兩位老師都給了55分的高分，最終作文審查組判為滿分。這彰顯了高考作文閱卷的嚴謹與科學。為什么能得滿分？浙江省高考作文閱卷大組組長陳建新教授的點評為我們揭示了其中的道理。”這段話更是將陳建新推上了風口浪尖。李未熟認為，作為作文閱卷大組組長，陳建新有著一錘定音的權力，這篇滿分作文又最先在《教學月刊》上發表，就不得不讓人懷疑陳建新和《教學月刊》之間是怎樣的一種關系。

記者查詢《教學月刊》過往期刊時發現，有署名為陳建新的作者曾在《教學月刊》上發表《作文與中學生素養》等文章。記者詢問《教學月刊》的工作人員，陳建新是否為其長期作者，對方回答不清楚。

2020年8月1日，《教學月刊》微信公眾號發布高考滿分作文《生活在樹上》，并附帶陳建新的點評。

出書辦講座受質疑

除了官方通報的“嚴重違反評卷工作規范”外，作為高考語文閱卷組組長，陳建新出書并開設作文輔導班等問題也受到網友質疑。

2019年，浙江教育出版社聯合多位高考閱卷名師制作了《高考作文密訓課》系列付費網絡課程。其中，陳建新主講的是《高考閱卷名師給考生的考場作文密訓課》課程。至今，這些網絡課程依然存在于各大知識付費平臺上。

記者看到，陳建新主編的多部高考作文輔導書也在電商平臺出售。其中，由陳建新擔任主編之一、浙江教育出版社出版的《高考作文實戰實訓》一書，包含了2016年至2019年浙江省高考作文真題及部分其他省市考場滿分作文點評。此外，他還參與主編了浙江教育出版社出版的另外一本高考作文教輔書——《論述類文章精選精評》。

陳建新還經常以高考語文作文閱卷組長的身份，奔赴省內各個高中開設高考作文講座。據《新京報》報道，陳建新曾赴蒼南縣靈溪中學、德清縣第一中學、杭州學軍中學等學校開展高考作文講座。一名當年聽過課的學生告訴記者，學校曾請陳建新來給學生開講座，一次講座的費用是6000元。陳建新主講的“考場作文密訓課”曾被“高中生沖刺”等公眾號推廣過。該課程的宣傳頁面顯示，課程由“高考閱卷組長及名師親授”，適用于希望沖刺作文滿分的學生、作文得分較低或起伏較大的學生等。

2020年6月18日，浙江省杭州第二中學的高三學生備戰高考中。

2020年7月7日，杭州考生結束首場考試后走出考點。

有網友提出：“陳建新四處講課，主題大多數圍繞高考作文的套路，高考按照陳建新主持制定的評分標準打分，對于那些沒有聽過陳建新授課，沒有買陳建新作文指導書籍的學生來說，是不是有失公平？”面對網友質疑，有媒體報道稱，8月9日晚，記者曾致電陳建新，詢問對網曝他參與編寫高考作文輔導書的看法，他回應稱“這個事情我都不知道”，隨即掛斷電話。對此，李未熟說：“陳建新作為閱卷組長，年年當組長，并且出書講座一個不少，既當教練員，又當裁判員，讓高考作文的公正性大打折扣。他現在還說不知道，真的是把人民當猴耍。”

高考不能成個別人的“自留地”

除了浙江省高考語文閱卷大組組長這個身份，陳建新還擔任過新概念作文大賽評委。有網友回憶了自己高中二年級時參加新概念作文大賽，陳建新正是他們的評審老師，還為他寫了評語。

2018年，《錢江晚報》主辦第六屆新少年全國中小學生作文大賽，陳建新以浙江省高考語文作文閱卷大組組長的身份擔任評委之一，他還向參賽的高二學生教授了高考作文的寫作秘訣，并透露，從2010年開始，論述類文章逐步成為高考語文作文主流，2016年浙江高考作文已經明確要求寫一篇論述類文章。他說，評價高考作文時有四大標準：重視真情實感的表達;提倡面向現實生活;提倡理性思考、提升思辨能力;反對矯揉造作的文風，提倡準確、簡潔、流暢、明了的語言。

《錢江晚報》報道稱，陳建新在一次講座中曾提出：“寫論述文不要掉書袋、過多舉例，要提升用詞準確性，要注意文體和語體相互匹配，這也是考生寫作時最容易踩的三個‘雷區?！辈簧倬W友質疑，這和本次高考滿分作文的評判標準是背道而馳的。

隨著陳建新事件的曝光，其他類似事件也相繼浮出水面。8月13日，曾擔任浙江省高考數學命題人、浙大教授李勝宏被曝在培訓機構開設《浙江奧林教育》課程“撈金”。

8月24日，教育部考試中心表示，近日，媒體報道浙江省2020年高考個別閱卷人員涉嫌泄露考生作答情況、擅自使用評卷信息，個別命題教師涉嫌參與社會機構培訓等。由于浙江省高考為自主命題，教育部考試中心已第一時間約談浙江省教育考試院，要求立即開展調查，依法依規嚴肅處理。

教育部考試中心強調，要堅決維護高考評卷和命題工作公平公正。高考評卷和命題工作事關考試公平和廣大考生切身利益，教育部高度重視，對相關工作建立了嚴格的制度規范，明確規定閱卷教師不得擅自將評卷情況、考生作答情況外傳等“十六個不得”;明確規定命題教師不得暴露本人身份，不得以命題教師的名義參加有關高考的補習、輔導、講座、編寫復習資料、發表文章等工作紀律。

記者致電浙江省教育考試院詢問陳建新問題處理情況，該院工作人員表示，對網民反映的陳建新個人其他相關問題，有關部門正在調查核實。

見微知著，高考并不是個別人的“自留地”，守住高考底線才能守住高考的公平公正。

陳建新

1954年出生于浙江杭州，浙江大學人文學院中文系副教授、碩士生導師，中國現當代文學與文化研究所副所長，浙江省現代文學學會副會長，浙江文學院特約研究員。2000年起擔任浙江省高考語文閱卷大組組長，2020年8月因違規被撤銷該職務。