抓品牌專(zhuān)業(yè)樹(shù)教師榜樣—高質(zhì)量建設(shè)老年教育教師隊(duì)伍的探討與實(shí)踐

□ 李俊祥 啜麗敏

文旅康養(yǎng)老年大學(xué)是由山西文旅集團(tuán)旗下山西省康養(yǎng)集團(tuán)創(chuàng)辦的連鎖老年大學(xué)，專(zhuān)為山西省中老年人搭建的教育學(xué)習(xí)、才藝展示和文化交流的平臺(tái)。學(xué)校發(fā)揮企業(yè)優(yōu)勢(shì)，創(chuàng)新辦學(xué)模式，主動(dòng)納入地方老年教育體系，邀請(qǐng)和接受山西省、太原市老年大學(xué)及老齡委的工作指導(dǎo)，采取線上線下教育相結(jié)合的辦學(xué)模式。市場(chǎng)運(yùn)作和組織老年人游學(xué)、研學(xué)活動(dòng)，成為辦學(xué)的一大特色。

建設(shè)高質(zhì)量的教師隊(duì)伍是老年大學(xué)具有生命力、凝聚力和吸引力的關(guān)鍵因素。怎樣利用企業(yè)優(yōu)勢(shì)，形成企業(yè)辦學(xué)特色，建立一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍，已成為學(xué)校開(kāi)拓創(chuàng)新、追求卓越的重要任務(wù)。

一、嚴(yán)格把關(guān)，高標(biāo)準(zhǔn)選聘教師

如何選聘教師、管理教師，以及如何調(diào)動(dòng)教師的積極性，一直是我們?cè)诮處熽?duì)伍建設(shè)中關(guān)注的幾個(gè)重要問(wèn)題。老年教育是一個(gè)比較特殊的教育領(lǐng)域，對(duì)從事這一教育工作的教師，我們確定了以下選聘標(biāo)準(zhǔn)：

1.強(qiáng)調(diào)教師專(zhuān)業(yè)水平的重要性。優(yōu)先選聘既有豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，又具有教師資格或?qū)I(yè)職稱(chēng)的教師，這是搞好老年教育的基礎(chǔ)力量，也是骨干力量。為了老年大學(xué)的可持續(xù)發(fā)展，要不斷穩(wěn)固和強(qiáng)化這支隊(duì)伍。對(duì)引進(jìn)的教師進(jìn)行資格審查，試講考評(píng)，獲得認(rèn)可才能聘用。

2.強(qiáng)調(diào)教師綜合素質(zhì)的必要性。作為老年大學(xué)的教師要性格開(kāi)朗、積極陽(yáng)光、為人熱情、身體健康。老年人是比較特殊的教育對(duì)象，退休之后的他們大多數(shù)會(huì)產(chǎn)生程度不同的失落心理，需要他人和社會(huì)的關(guān)懷。這就要求教師通過(guò)教學(xué)活動(dòng)，積極傳遞正能量，能夠潛移默化地影響學(xué)員、感染學(xué)員，有助于促進(jìn)學(xué)員的心理健康。同時(shí)，教師還要有奉獻(xiàn)精神。老年教育事業(yè)是社會(huì)公益性事業(yè)，往往付出多、回報(bào)少，沒(méi)有奉獻(xiàn)精神是無(wú)法勝任老年教育工作的；老年教育事業(yè)是愛(ài)心事業(yè)，老年人上學(xué)是為了求知、求健、求樂(lè)，而他們的文化基礎(chǔ)參差不齊，記憶力明顯退化，健康狀況又各有差異。這些特殊因素，為施教帶來(lái)諸多困難，這就要求老年大學(xué)教師必須具備愛(ài)心、耐心和奉獻(xiàn)精神，才能更好地勝任這份工作。

二、拓寬渠道，多途徑選聘教師

實(shí)踐證明，穩(wěn)定教師隊(duì)伍是學(xué)校生存與發(fā)展的基本保證。老年大學(xué)要維持正常的教學(xué)，必須有足夠的、不間斷的滿(mǎn)足教學(xué)需要的師資儲(chǔ)備。為了選聘到高素質(zhì)的教師，我們多管齊下，通過(guò)各種途徑擇優(yōu)選聘。

1.挖掘?qū)Ｂ毥處熧Y源。我們注重加強(qiáng)與省市教育系統(tǒng)（包括各個(gè)老年大學(xué)）、大專(zhuān)院校、科研單位、社會(huì)藝術(shù)團(tuán)隊(duì)聯(lián)系，聘請(qǐng)到了熱心老年教育事業(yè)、素質(zhì)優(yōu)良、經(jīng)驗(yàn)豐富的在職或退休教師來(lái)校任教，建立了一支高水平、高質(zhì)量的基礎(chǔ)教師隊(duì)伍。

2.挖掘教師新生力量。我們重視解決教師老齡化問(wèn)題，因此會(huì)選聘一些有一定教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的優(yōu)秀中青年教師來(lái)校任教。學(xué)校與山西大學(xué)等高校的研究生院聯(lián)系，在有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的優(yōu)秀研究生中聘請(qǐng)了舞蹈、書(shū)畫(huà)、聲樂(lè)、器樂(lè)等科目的教師。他們不僅是教師隊(duì)伍的新生力量，更為老年大學(xué)帶來(lái)了一股清新的學(xué)風(fēng)。

3.挖掘社會(huì)教師資源。一方面通過(guò)學(xué)員、教師等各種社會(huì)力量尋找和推薦高素質(zhì)、高水平的專(zhuān)業(yè)教師，另一方面積極鼓勵(lì)熱心老年教育的專(zhuān)業(yè)人士自薦。隨著老年大學(xué)影響力的日益擴(kuò)大，社會(huì)知名度越來(lái)越高，有些具有一定才華和賦閑在家的退休教師或?qū)I(yè)人士主動(dòng)慕名而來(lái)。學(xué)校還會(huì)邀請(qǐng)社會(huì)上有一技之長(zhǎng)，愿意為老年教育事業(yè)做貢獻(xiàn)，并且有教學(xué)能力的學(xué)者、民間藝人來(lái)做專(zhuān)題講座，或參加游學(xué)活動(dòng)、慶祝節(jié)日活動(dòng)等，讓他們感受老年大學(xué)生機(jī)勃勃的教學(xué)氛圍，吸引他們充實(shí)到學(xué)校教師隊(duì)伍中來(lái)，為學(xué)校開(kāi)設(shè)更多適合老年人需求的特色專(zhuān)業(yè)打下了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

4.開(kāi)展網(wǎng)上教師招募。學(xué)校在公眾號(hào)中長(zhǎng)期招募教師，建立了教師人才庫(kù)檔案，廣泛收集信息，教務(wù)部門(mén)及時(shí)建立人才信息登記，組建人才備用庫(kù)，按不同專(zhuān)業(yè)分類(lèi)納入計(jì)算機(jī)管理，有效儲(chǔ)備了一批綜合素質(zhì)較高的教師后備力量。

三、人文關(guān)懷，調(diào)動(dòng)教師積極性

1.關(guān)愛(ài)教師，激發(fā)教師工作熱情。教師的教學(xué)質(zhì)量直接決定了學(xué)校的生命力。因此學(xué)校為有一技之長(zhǎng)的教師搭建了事業(yè)發(fā)展的平臺(tái)，欣賞他們的專(zhuān)業(yè)特長(zhǎng)，激發(fā)他們的專(zhuān)業(yè)熱情，為他們創(chuàng)造良好的發(fā)展空間，使他們感覺(jué)到自己的專(zhuān)業(yè)特長(zhǎng)大有用武之地。我們堅(jiān)持人性化管理和服務(wù)，將愛(ài)心和熱情放在首位，寓管理于服務(wù)之中，注重尊師重教氛圍的營(yíng)造，努力強(qiáng)化工作人員服務(wù)水平和能力建設(shè)，積極征求教師對(duì)教學(xué)和日常服務(wù)工作意見(jiàn)，及時(shí)改進(jìn)，努力為他們提供良好的教學(xué)條件。如積極提供必要的教學(xué)參考資料和教學(xué)用品及良好的備課和休息環(huán)境，等等。

2.重視培訓(xùn)，提高教師教學(xué)水平。做好短期培訓(xùn)工作，組織教師參加上級(jí)老年大學(xué)或其他相關(guān)機(jī)構(gòu)組織的各種培訓(xùn)。對(duì)于在教學(xué)方面做出顯著成績(jī)的教師，學(xué)校不僅積極向上級(jí)申報(bào)，為其爭(zhēng)取表彰和獎(jiǎng)勵(lì)，還運(yùn)用激勵(lì)機(jī)制給予應(yīng)得的報(bào)酬。對(duì)于師德好、教學(xué)水平高、深受學(xué)員愛(ài)戴的教師，學(xué)校則會(huì)獎(jiǎng)勵(lì)他們假期去療養(yǎng)（集團(tuán)企業(yè)在許多省市及非洲毛里求斯都建有康養(yǎng)基地）。同時(shí)學(xué)校不失時(shí)機(jī)地大力宣傳他們的先進(jìn)事跡，進(jìn)一步激勵(lì)教師敬業(yè)愛(ài)崗，心甘情愿地為老年教育事業(yè)奉獻(xiàn)。學(xué)校在生活上主動(dòng)關(guān)心教師，每逢教師節(jié)、春節(jié)等重大節(jié)日，用各種方式開(kāi)展慰問(wèn)和答謝活動(dòng)。當(dāng)教師生病時(shí)，學(xué)校會(huì)專(zhuān)門(mén)派人上門(mén)看望和慰問(wèn)。積極為教師辦實(shí)事，排憂(yōu)解難，教師在工作和生活中有困難，學(xué)校在力所能及的情況下會(huì)積極給予幫助和解決。

3.規(guī)范待遇，強(qiáng)化教師隊(duì)伍建設(shè)。采取以在本校教學(xué)業(yè)績(jī)?yōu)橹鳎Y(jié)合教師原有職稱(chēng)待遇的原則，制定合理的課酬標(biāo)準(zhǔn)。教學(xué)業(yè)績(jī)好的教授、副教授級(jí)教師，其報(bào)酬會(huì)比一般教師高一至兩個(gè)檔次。為了留住名師，擴(kuò)大學(xué)校的知名度，對(duì)部分名望較高，對(duì)老年大學(xué)教學(xué)貢獻(xiàn)較大的教師，學(xué)校會(huì)給予提高課酬的特殊待遇。但不管哪種待遇，學(xué)校都制定了統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)及實(shí)施細(xì)則，嚴(yán)格執(zhí)行，防止在教師待遇上的隨意性。通過(guò)以上做法，極大地調(diào)動(dòng)了教師的積極性，從而建立起一支穩(wěn)定的、高素質(zhì)的教師隊(duì)伍。

四、規(guī)范管理，提升教學(xué)水平

學(xué)校始終堅(jiān)持“教學(xué)相長(zhǎng)，質(zhì)量為要”的教育理念，始終把教學(xué)質(zhì)量的追求貫穿在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中。

1.落實(shí)教師工作職責(zé)。我們制定了《教師聘用辦法》《教師崗位職責(zé)》《教師考核制度》等管理制度，并要求教師做到：制定切實(shí)可行的教學(xué)進(jìn)度表，認(rèn)真?zhèn)湔n，課堂內(nèi)容要本著“時(shí)代性與知識(shí)性相結(jié)合”“趣味性與實(shí)用性相結(jié)合”的原則，靈活教學(xué)，常教常新。經(jīng)常征詢(xún)學(xué)校和學(xué)員的意見(jiàn)，進(jìn)行必要的教學(xué)改進(jìn)，以更加適應(yīng)不同層次學(xué)員的學(xué)習(xí)要求。

2.推行專(zhuān)職班主任制度。班主任會(huì)全程跟隨聽(tīng)課，隨時(shí)掌握教學(xué)動(dòng)態(tài)，加強(qiáng)與師生的溝通與協(xié)調(diào)，不斷提高教學(xué)規(guī)范化水平，有效保證了教學(xué)的高質(zhì)量。為了促進(jìn)教學(xué)交流的制度化、常態(tài)化，不斷改進(jìn)教學(xué)，采取了幾項(xiàng)措施：一是每學(xué)期召開(kāi)一次全體教師座談會(huì)，重點(diǎn)討論交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，以進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量；二是組織部分教師及學(xué)員骨干到其他兄弟學(xué)校參觀學(xué)習(xí)交流；三是組織學(xué)委會(huì)干部和學(xué)校工作人員隨堂聽(tīng)課，適時(shí)組織學(xué)員座談，聽(tīng)取學(xué)員對(duì)教師教學(xué)方法、教學(xué)內(nèi)容的意見(jiàn)和建議，并反饋給學(xué)校的教務(wù)部門(mén)；四是鼓勵(lì)教師撰寫(xiě)教學(xué)論文，總結(jié)老年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，對(duì)撰寫(xiě)論文的教師給予一定的物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)。

3.開(kāi)展教學(xué)情況評(píng)估。學(xué)校通過(guò)聽(tīng)課、學(xué)員座談、調(diào)查等多種形式，收集學(xué)員對(duì)教師教學(xué)情況的測(cè)評(píng)。經(jīng)認(rèn)真綜合分析后，與教師交換意見(jiàn)、取得共識(shí)以改進(jìn)教學(xué)。對(duì)教學(xué)情況測(cè)評(píng)優(yōu)秀的教師進(jìn)行表?yè)P(yáng)獎(jiǎng)勵(lì)，對(duì)教學(xué)測(cè)評(píng)不達(dá)標(biāo)的，則認(rèn)真分析，采取對(duì)策，消除不良影響。對(duì)學(xué)員反映意見(jiàn)較大、不適合繼續(xù)老年教育工作的教師，該解聘的就解聘。

4.游學(xué)、研學(xué)活動(dòng)常態(tài)化。文旅康養(yǎng)老年大學(xué)最突出的亮點(diǎn)是學(xué)校建有自己的研學(xué)基地。為使學(xué)員在課堂上學(xué)到的知識(shí)技能與實(shí)踐相結(jié)合，使之再認(rèn)識(shí)、再提高，我們?cè)谛?nèi)教學(xué)的基礎(chǔ)上，創(chuàng)新教學(xué)模式，組織學(xué)員到設(shè)在國(guó)內(nèi)外的康養(yǎng)基地去研學(xué)、研修；同時(shí)，還會(huì)邀請(qǐng)專(zhuān)業(yè)人士參與，利用名人效應(yīng)和社團(tuán)作用，將教學(xué)活動(dòng)延伸到校外。在研學(xué)和游學(xué)的過(guò)程中，我們因材因地施教，精心選學(xué)教學(xué)內(nèi)容，開(kāi)展豐富多彩的創(chuàng)作活動(dòng)，既營(yíng)造了友善、互助、和諧的學(xué)習(xí)交友氛圍，又促進(jìn)了教學(xué)相長(zhǎng)、學(xué)以致用、共同進(jìn)步，使得教師教學(xué)用心，研修有提高；學(xué)員學(xué)習(xí)開(kāi)心，創(chuàng)作出成果。游學(xué)、研學(xué)有效促進(jìn)了學(xué)校老年教育工作水平的再提高。

5.抓品牌專(zhuān)業(yè)，樹(shù)教師榜樣。“創(chuàng)業(yè)精神”“奉獻(xiàn)精神”“鉆研精神”是保證老年大學(xué)教師隊(duì)伍朝氣蓬勃、勤奮工作、積極上進(jìn)的精神支柱。為提高教學(xué)質(zhì)量，學(xué)校一方面重視和支持打造品牌專(zhuān)業(yè)，評(píng)選和表彰優(yōu)秀教師，樹(shù)立教師榜樣；另一方面有計(jì)劃地組織教師們進(jìn)行相互觀摩教學(xué)，交流講課經(jīng)驗(yàn)，溝通學(xué)術(shù)信息，拓寬教學(xué)思路，改進(jìn)教學(xué)方法，促進(jìn)教學(xué)能力提高，使老年大學(xué)的教育水平不斷得到發(fā)展和提高。

江西贛州老年大學(xué) 吳端惠