創(chuàng)新視角下如何有效優(yōu)化大學生創(chuàng)業(yè)環(huán)境及其建設路徑研究

李坤繼

摘 要：“大眾創(chuàng)新，萬眾創(chuàng)業(yè)”是2014年李克強總理提出的重要戰(zhàn)略思想，在“十九大”會議報告中，習近平總書記再次提到了“創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)”的重要指導思想。可以看出，“雙創(chuàng)”已經成為各地區(qū)高等院校育人體系建設與發(fā)展的重要導向，如何構建良好創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)環(huán)境，為大學生提供開放、和諧、穩(wěn)定的創(chuàng)業(yè)平臺，幫助大學生自主創(chuàng)業(yè)，是當下需要重點思考的問題。本文簡要分析了創(chuàng)新視角大學生創(chuàng)業(yè)環(huán)境的發(fā)展現(xiàn)狀、發(fā)展問題，明確了創(chuàng)新視角下大學生創(chuàng)業(yè)環(huán)境的優(yōu)化方向，對創(chuàng)新視角下大學生創(chuàng)業(yè)環(huán)境建設路徑進行深入探究。

關鍵詞：創(chuàng)新;大學生;創(chuàng)業(yè)環(huán)境;優(yōu)化方法;建設路徑

“創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)”是現(xiàn)階段高等院校育人體系中較常出現(xiàn)的一個詞語，可以發(fā)現(xiàn)“創(chuàng)新”是創(chuàng)業(yè)的基礎，“創(chuàng)業(yè)”是創(chuàng)新的延伸與發(fā)展，是推動技術創(chuàng)新的實際過程，同時在推動社會發(fā)展方面具有重要作用。在創(chuàng)新視角下，我國高等院校需要為大學生構建良好的創(chuàng)業(yè)環(huán)境，比如：符合創(chuàng)業(yè)發(fā)展需求的教學機制、符合創(chuàng)業(yè)發(fā)展需求的學校管理體系、符合創(chuàng)業(yè)發(fā)展需求的政策環(huán)境與市場環(huán)境等;還要鼓勵學生創(chuàng)新，以創(chuàng)新推動創(chuàng)業(yè)發(fā)展，促進新興經濟體經濟增長[1]。在現(xiàn)階段的創(chuàng)業(yè)環(huán)境構建中，雖然已經具備一定的政策環(huán)境基礎、創(chuàng)業(yè)教育培訓環(huán)境基礎與政府扶持基礎，但是仍然存在執(zhí)行情況不良、學生創(chuàng)業(yè)技能不足、金融環(huán)境矛盾等問題。要想優(yōu)化大學生創(chuàng)業(yè)環(huán)境，構建良好創(chuàng)業(yè)平臺，就要解決這些矛盾，分別從學校、政府、社會等多層面入手，協(xié)同構建開放性、發(fā)展性的大學生創(chuàng)業(yè)環(huán)境。……