王亞晶



2020年的夏天,無(wú)論是對(duì)于高考生還是高校畢業(yè)生而言,無(wú)疑都是特別的。受困于疫情,當(dāng)874萬(wàn)高校畢業(yè)生還來不及體會(huì)畢業(yè)季的歡笑與淚水便要匆匆“云畢業(yè)”時(shí),有1071萬(wàn)的高考考生,終于迎來姍姍來遲的高考,完成這一年一度的交接儀式。不論2020年的前半年有多少紛紛擾擾,無(wú)論這次載入史冊(cè)的高考多么戲劇化,到這個(gè)夏天結(jié)束之際,1071萬(wàn)考生中都將有超過80%的人進(jìn)入全國(guó)各地的2688所高等院校,成為當(dāng)今世界上最大規(guī)模高等教育中的一員。
是的,中國(guó)的高等教育是世界上規(guī)模最大的高等教育,從1898年京師大學(xué)堂成立到現(xiàn)在,中國(guó)高等教育的歷史已有100多年。這100多年記錄著中國(guó)高等教育的求生、改革與巨變,也見證著一代又一代人的奔走與吶喊。所謂“大學(xué)之道,在明明德,在親民,在止于至善”,中國(guó)的高校從100多年前最坎坷動(dòng)蕩的時(shí)代走來,其發(fā)展也一直在恪守這一精神。這一精神不僅改變著一個(gè)個(gè)普普通通中國(guó)人的命運(yùn),也改變著一個(gè)東方大國(guó)再次崛起的歷程。
1840-1912屈辱求生
眾所周知,中國(guó)高等教育的開端來源于一次又一次的屈辱。1840年,鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)一聲炮響,中國(guó)人開始睜眼看世界;1860年,英法聯(lián)軍火燒圓明園,中國(guó)人開始“師夷長(zhǎng)技以制夷”,決定學(xué)習(xí)西方的先進(jìn)技術(shù);1894年,當(dāng)清政府引以為傲的北洋水軍在黃海之戰(zhàn)中全軍覆沒,人們逐漸意識(shí)到僅僅學(xué)習(xí)西方的工業(yè)技術(shù)早已不足以挽救水深火熱中的中國(guó)。落后的政治、經(jīng)濟(jì)、教育制度亟待全面變革,其中最重要的便是教育。……