教師的人格魅力在初中道德與法治教學中的作用

摘 要：人格魅力是一個人在性格、氣質、能力、道德品質等方面的良好體現，一個人的人格魅力可以影響其他人。就教師而言，其人格魅力對學生有著不可小覷的作用。初中階段是對初中生進行思想教育的重要階段。教師只有充分展示自己的人格魅力，才能使教學質量得到質的飛躍，也才能促進學生更好地發展。文章通過研究教師人格魅力的重要性以及教師的人格魅力與初中道德與法治教學的聯系，揭示了教師的人格魅力在初中教學中對學生的重要影響。

關鍵詞：教師;人格魅力;初中道德與法治;作用

中圖分類號：G633.2?文獻標識碼：A?文章編號：2095-624X（2020）27-0017-02

人格魅力不僅是一個人家庭教育的體現，也是社會對道德水平的評定標準，具有人格魅力的人更受歡迎。具有人格魅力的人會潛移默化地影響周圍的人，人們在其影響下不斷地提升自己，可以形成自己的人格魅力。學生是國家和民族的希望，教師要向學生傳播正能量，讓學生形成自己的人格魅力。因此，為了讓學生擔負起肩上的重任，初中道德與法治教師在教學中要充分發揮自己的人格魅力，當好學生的引導者，引領學生朝著正確的方向前進，幫助學生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。

一、教師人格魅力的重要體現

1.淵博的知識

知識是通往成功的階梯，淵博的知識能夠豐盈和充實自己，彰顯人格魅力。教師作為學生學習路上的領航者，只有充分發揮自身的人格魅力，才能引導學生更好地學習。俗話說：“活到老，學到老。”知識是不斷更新的，教師要不斷地學習，開闊眼界，緊跟時代的步伐，才能夠成為知識淵博的人，才能夠成為學生學習的榜樣。當然，教師學習不應該局限在自己所教的專業上，而應該廣泛地涉獵知識，增長自己的見識，提高自己的人格魅力。

2.高尚的品德

初中階段是對學生進行思想教育的重要階段，道德與法治是提高學生思想道德水平的重要學科。學校應全面開展道德與法治教育，提高教師和學生對思想道德的重視程度，規范教師的言行舉止，培養學生高尚的品德。學生在學習過程中深受教師的熏陶和影響，具有人格魅力的教師能夠幫助學生成為有理想、有抱負、有高尚品德的人，為學生今后的發展奠定堅實的基礎。教師在學生的學習過程中扮演著不同的角色。在學習上，教師是指明燈，為學生答疑解惑;在生活中，教師是約束者、引導者，規范著學生的言行舉止，引導學生樹立正確的“三觀”。教師與學生息息相關，學生的學習成長離不開教師的引領，教師的教學是為學生提供幫助。教師必須嚴于律己，時刻注意自身的言行舉止，為學生樹立榜樣。教師應該積極地面對生活，樂觀開朗，在工作和學習中嚴謹認真，不斷探索，并將這種精神傳遞給學生。

3.無私奉獻的精神

愛心是最能影響一個人的，教師應當具有無私奉獻的精神，這樣才能真正影響學生。一個教師能否得到學生的喜愛，最重要的是教師是否真正地關心學生。無私奉獻的人是偉大的，是崇高的，是值得我們學習的。教育是教師的職責，教師應當具有將一生奉獻給教育事業的精神，為我國的教育事業添磚加瓦。被重慶市婦聯追授為“最美鄉村女教師”的曹瑾舍棄山村之外的美好生活，一心一意地教育山區的孩子，只為堅守內心那一份對教育的初心。她在任教期間兢兢業業。為了讓學生更好地掌握知識，她日夜不眠，鉆研教學方法。為了讓學生順利地畢業，她強忍著病痛，為學生補習功課，直到倒在教育崗位上。她的這份堅守和無私奉獻的精神深深地感染著我們，這種人格魅力不斷地影響著我們，為我們樹立了榜樣。

4.與時俱進的能力

社會是不斷進步的，初中道德與法治教師只有不斷發展自己，提高自身各方面的能力，才能夠更好地適應自己的崗位。道德與法治課是規范學生日常行為的課程，在平時的教學中，如果教師一味地采用傳統的說教方法，學生就會感覺枯燥無趣，甚至會產生逆反心理。如果教師在初中道德與法治課的教學中運用現代化的教學手段，不但能夠吸引學生的注意力，讓他們對學習內容產生興趣，還能夠讓他們積極主動地參與到課堂教學活動中，這樣可以充分發揮道德與法治課的德育功能。初中道德與法治教師要關注社會上的時事熱點，并將之融入道德與法治課堂教學中，才能夠吸引學生的注意力，讓學生參與社會生活，并學會理性地看待問題，養成自覺關心社會、服務社會的良好習慣。

5.執著的敬業精神

執著的敬業精神是一名教育工作者應該具備的，初中道德與法治教師要把教書育人作為自己的職責。他們要在教育教學中不斷探索和學習先進的教育教學理念和教育方法，真誠地關心和愛護學生，在工作中樂于奉獻，并不斷反思，逐步提升自身的素質和能力，進而實現自身的價值。

二、教師的人格魅力在教學中的作用

教師是學生學習和生活中的領航者，學生會在與教師日常的交往和交流中受到影響。優秀的教師總會在不經意間關愛學生，激勵學生，這樣的教師深受學生的喜愛。教師淵博的知識，高尚的品德，無私奉獻的精神，不斷地激勵著學生，讓學生更加勤奮刻苦，為實現心中的目標不斷地奮斗。教師的人格魅力即教師的行為習慣等外在體現和內心的感受等內在體現。不管是內在體現還是外在體現，教師的人格魅力就如同太陽，指引著學生前進。因此，教師的人格魅力在初中道德與法治教學中有以下幾方面的作用。

1.領導規范作用

教師與學生相處的時間是比較多的。學生會不自覺地學習教師優秀、高尚的思想道德。久而久之，這對學生的人格發展會產生巨大的影響。教師對學生起著領導規范的作用。倘若教師具有良好的品質，學生就會受到影響，不斷規范自身，從而養成良好的行為習慣，向著理想目標前進。

2.感染作用

具有人格魅力的教師會以自身所擁有的影響力去感染身邊的學生。這句話的意思就是具有人格魅力的教師會將學生團結在身邊，在和學生的相處過程中，教師的說話方式、做事習慣都會對身邊的學生起到重要的影響作用。

3.健全完善作用

教師的人格魅力會幫助學生完善人格。教師通過自身的言語和行為對身邊的學生進行教育。教師需要發揮榜樣的作用來積極引導學生，讓學生獲得思想和學習上的進步。初中道德與法治教師要全面提高學生的自覺性，讓學生向優秀的人學習，自覺養成良好的行為習慣，不斷促使學生改變自身。

4.激發作用

教師會以豐富的閱歷，專業的知識，崇高的理想信念以及無私奉獻精神激勵學生不斷積極進取，向著學生自身目標前進。在初中道德與法治課堂上，教師可以根據自身的專業知識向學生介紹道德與法治內容，并針對現如今的世界格局發表自己的觀點，以積極陽光的心態來調動學生學習的積極性，讓學生不斷地探索新知識，不斷地成長。

三、教師的魅力不斷熏陶著學生

教育是一個國家強大發展的根本，教育的重要性不言而喻。教師是教育事業的領航者，教師就像是燈塔一般，在學生學習的道路上指引學生不斷前行。在這個過程中，學生會在日常的學習和生活中受到教師的熏陶，學生會以教師為榜樣，不斷地學習教師身上高貴的品質，從而不斷地完善自己，成長為一個具有人格魅力的人。所以說，教師的人格魅力會不斷地熏陶學生，對學生的發展起到積極的作用。

結語

教師的人格魅力對學生的影響是不可小覷的。教師的人格魅力能夠讓學生對教師更加尊敬和喜愛，同時能夠拉近教師和學生之間的距離，有利于提高教育的質量和水平。因此，教師要不斷地充實自己，用自身的人格魅力感染學生，為學生找到正確的前進道路。教師應當全身心地投入到教育事業中，為學生樹立榜樣，為學生今后的發展添上濃墨重彩的一筆。在教學過程中，不僅教師需要做出改變，學生也需要做出改變。對于教師而言，教師需要將專業知識以及良好的行為習慣等傳授給學生，學生則需要有良好的學習態度，對良好的、積極的思想以及行為習慣要學會接受，久而久之，學生就會形成良好的思想道德以及品質。改變需要耐心，這個改變的過程是需要教師和學生不斷努力的，相信終會成功。

[參考文獻]

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作者簡介：楊冬雪（1989— ），女，吉林德惠人，二級教師，本科，政史組組長。