普通師范高校研究生協同創新培養模式研究

張仲伍

[摘 要]針對普通師范大學研究生培養中存在的問題，在山西省協同創新平臺的支持下，構建協同創新研究生培養模式。該模式在實施過程中不斷完善和發展，具有以下特征：協同創新導師團隊解決了單個導師視野狹窄的問題;該教學模式和學生自學模式提高了學生的學習興趣，改善了學生的思維方式;校企校地合作提升了學生的實際應用能力。同時，該模式還促進了學生自主學習和自我學習能力的發展。

[關鍵詞]高校研究生;協同創新;培養模式;山西師范大學

[中圖分類號] G643 [文獻標識碼] A [文章編號] 2095-3437（2020）10-0185-04

一、引言

教育是國之大計，黨之大計[1]。研究生教育是教育中的最高層次，是培養高素質、高層次的創造型人才的主要途徑。2018年我國在學研究生263.96萬人，其中在學博士生36.20萬人，在學碩士生227.76萬人[2]。我國研究生教育仍然屬于精英教育，研究生教育目的是培養具有創新精神和創新能力的高素質專業人才[3]。研究生教育質量保障與提升[4]、研究生課程體系建設[5]、師生之間的關系[6]等問題受到中外政府和專家的重視。研究生培養模式對教育質量的提高和教育目標的完成具有重大影響，是中外學者研究的重點。國際上，各國均采用適合本國發展背景與前景的培養模式，影響廣泛的有德國學徒式、美國研究生院專業式、英國協作式、日本的教學式[7]。這些研究生培養模式各有各的優勢和不足[8]。雖然我國研究生教育發展較晚，但是研究生教育發展速度很快。……