不完整的香樟夜跑道

徐嘉軻

我曾有過一段短暫的健康生活，那時我每天晚自習下課都去樓下跑步。一個課間，三首歌的時間，剛好跑完一條路。學校道路旁栽著兩排香樟，也就是后來因校園施工改造而被移走的那些。

夜跑時的我，幸福而自由：選擇我的路徑，控制我的速度。夏日微風習習的夜晚，月光不一定朗照，淡淡的云層鋪滿大半個天空，在某處顯出朦朧的光暈，藏著或圓或缺的月亮。視線往下是建筑物，最后是灰黑的柏油路。沿途皆是立成兩道風景的香樟，空氣中浮著一股若有若無的香氣。路燈是有一段沒一段的，人在其中奔跑，就像穿過一個時空去往彼方，即使是原地繞圈，也像是跨越了整個地球，再見起點時難掩喜悅。

轉眼又是夏季，月光依然是淡淡的，而香樟卻不見蹤影。我聽到被參差鋼筋扎傷的低空的啜泣——也許不是它，是我。

十七八歲的我們，渴求自由與獨立的人格，為生命標榜新的意義。于是，我們為現有的規章制度貼上否定的標簽，在網絡空間里表達對學校施工的憤怒——因為我們的自由被學校限制了。

可是哪一種改造的代價，不是長久的煙塵和噪音？只不過我們都缺乏奉獻意識，不愿意為下一屆犧牲罷了。

一個學校的改造擴建，必然要舍棄一些舊的事物。如果以成長的過程來比喻，大概叫作“青春的陣痛”。

如今，學校到處都在施工，我也失去了一條完整的香樟夜跑道。但好在15分鐘的月光依舊能夠照亮自由的我。于是我將接受種種打磨，定義為我對瞬息萬變的世界的試探性回應。

我的香樟夜跑道，它超越了一個運動場所的存在，蔓延成我成長的道路。它讓我不再沖動地否定一切，開始想明白什么。

于是，我的香樟夜跑道，它仍然是完整的。

“導游”的話

以上是一份不完全的逛校園指南，更準確地說，不是單純的“逛”，而是一份校園生活指南。只有你自己花時間去解鎖校園的角角落落，才能使之真正完整，真正屬于你。

成為一個“沒有感情”的“學習機器”，一定不是青春的正確打開方式。當你從“兩點一線”“三點一線”的生活軌跡中跳脫出來，在一次次行走、探索校園的過程中，你的內心更加豐盈，你的思緒更加靈動，于是，你的成長之路越走越廣闊，越走越多彩，越走越踏實。