對提升高校黨建工作科學化水平的思考

黃瑞忠

關鍵詞：高校黨建;工作;科學化水平

高校黨建工作不僅關系到高校的建設與發展，同時也涉及到高校人才培養質量，因此必須加強對高校黨建工作的重視，通過提高和增強高校黨建工作的科學化水平，來對促進高校方方面面發展提供黨建方面的切實保障，因此探討和分析高校黨建工作水平的提高，具有一定的現實意義和現實價值。當前高校黨建工作要推進科學化和規范化面臨著外部機遇和內部挑戰，因此高校可以通過不斷拓展高校黨建工作理念，以及結合相關技術來不斷優化高校黨建工作形式，同時能夠結合高校黨建工作當前所存在的不足進行改革和優化。

提升新時期高校黨建工作科學化水平的必要性

是強化黨建科學化的重要內容。高校黨建工作的開展狀況，不僅關系到人才培養工作，同時也關系到學校的長遠發展。習近平在五四青年講話中強調了青年人對于祖國發展的重要意義，大學生是社會發展的重要力量和重要動能。面對激烈的國際競爭，我們依舊處于一個競爭的時代和環境，對于大學生而言，同樣也充滿著挑戰和機遇。而國與國之間的競爭，從實質上來看是人才之間的競爭，因此習近平總書記強調青年人的不懈奮斗與國家的命運息息相關，青年人是建設祖國的重要力量，只有不斷把握青年，才能夠為今后的發展贏得有效的空間。高校的職責旨在為社會和國家培養建設人才，不言而喻，高效的培養方式和培養目標直接關系到黨的事業以及社會主義事業。，所以提高新時期高校黨建工作水平具有一定的必要性和科學性，加大對高校黨員學生的培養也是新時期高校黨建工作的重要內容，只有有效提高新時期黨建工作的水平和質量，才能夠幫助學生樹立正確的思想意識和道德意識從而才能形成有效的儲備力量。

是提升黨建科學化的重要要。要切實保障高校黨建工作的科學化，必須秉持正確的教育理念和教育方法，當前我國的黨建工作面臨一個關鍵的轉型階段。因此必須在分析外部體制的影響的基礎上，以及在有效調整內部結構的原則上，促進黨建方法和黨建類型由傳統走向現代化。今天面臨的新興的技術環境和社會環境，高校黨建工作必須大力改革，以推進黨建工作的科學化。面臨新型的外部環境，不僅學校面臨著外部壓力，學生也同樣面臨著一些就業的壓力，表現在部分學生的思想、態度等各個方面發生了一定轉變，而外部的各類因素時不時地沖擊著學生的價值觀和人生觀。而高校作為人才培養和思想建設的重要基地，必須肩負起培養人才的重要責任，可以通過樹立起學生的視角，不斷優化黨建工作環境和黨建工作的各個環節。

是提高黨建科學化的重要保障。提高黨建工作的科學性對于學生的成長和發展具有重要意義。當前的教育不僅僅局限于提高學生的專業水平，更重要的是培養德智體美勞全面發展的現代化人才。高校作為人才培養的輸送基地，必須把人才培養和人才建設作為高校發展的首要目標，因為這不僅關乎學校發展，同時也關乎到黨和國家的前途。而大學生可以通過參與組織生活不斷調整和優化自身的思想觀念，也在這個過程中不斷塑造良好的思想品德，學校提供的多樣的參與平臺和參與途徑，有效鍛煉和增強了大學生的綜合能力和綜合素養。將黨建工作不僅面對著相關工作人員，同樣也面臨著學生黨員，只有發揮好學生黨員重要力量，推薦優秀學生加入中國共產黨，才能發揮出學生黨員對于支部建設和社會發展的戰斗堡壘作用，從而有效幫助學生在學校中不斷凝練和鍛煉自我，如此才能夠為今后步入社會和參加工作奠定堅實的思想基礎和政治基礎。

新時期高校黨建工作科學化水平的科學內涵分析

提高高校黨建工作水平，有利于建設學習型黨組織。只有不斷通過學習和提高自我，才能夠有效推進高校黨建工作創新和進步。因此高校在發展黨建工作形勢和優化黨建工作的內容時，必須堅持和貫徹科學的理論為指導，堅持完成各類學習任務，從而能夠在實踐活動中打造出一支優秀的學習型黨組織，并且能夠用中國特色社會主義理論體系等各類先進思想武裝自己和鍛煉自己，從而能夠在黨建工作中和實踐活動中提升黨員的思想水平和政治水平。對于高校的黨員而言，不僅要在高校學習過程中提高自身的專業知識和專業能力，并且能夠樹立起創新思維和一定的學習能力，具有一定的自主學習意識和自主學習能力。不僅如此，高校還應通過多類途徑和多類方法，不斷推進高校黨建工作的科學化和效率化，課件的黨建工作形式，既能夠有效吸引高校師生參與到黨建工作來，同時也提高了高校開展黨建工作的效率，譬如開展網上黨建工作系統，既能夠有效提升黨建工作的質效，同時也能夠加強黨員與黨員之間以及黨員與黨組織之間的溝通和交流。

提高高校黨建工作水平，有利于更新黨建工作理念。與時俱進的高校黨建工作理念，能夠適應新時期黨建工作和黨員發展的現實需要，從而形成一定的激勵機制，推動黨員長治既定目標和既定方向努力和奮斗。對于黨員同志而言，黨員的行為受到各種理念影響，因此優秀的黨建工作理念，對于提高黨建工作水平具有一定的積極作用和促進作用，同時黨建工作水平對于黨建工作里面也有一定的決定作用，兩者相互影響、相互制約。而要提高黨建工作水平，最為核心的還是堅持以人為本的發展理念，只有堅持以黨員同志最基本的需求和現實需要出發，才能夠從需求找到改革的動力和方向，如此才能夠有效建設出一個團結型和奮進型的黨組織。高校黨員的總體素質和總體能力較高，他們更加注重精神需求和理想信念，希望能夠通過各類黨組織活動和黨組織平臺展現自我，從而得到公眾的認可，同時能夠通過奮斗而不斷展現自我價值，而實現自己對于社會的現實價值。因此高校可以通過完善和優化黨校工作形式，強化高校黨員對于黨組織的認同感和歸屬感，從而有利于加強黨組織對于黨員的激勵和引導，從而建設一支有積極性有主動性的高校人才隊伍。

提高高校黨建工作水平，有利于增強高校黨組織感召力。只有不斷實現黨校工作水平和工作能力的提升，才能夠增加高校黨員對于黨組織的認同感，從而才能有效提高黨組織對于黨員群眾的感召力。高校通過開展各類型的黨組織活動，既有利于激勵黨組織成員不斷發掘自我和認識自我，同時也能夠形成良好的工作氛圍和黨建工作環境，通過學習時代的先進模范以及開展各類的學習活動，可以有效營造出良好的黨組織學習風氣，形成良好的學習氛圍。，不僅如此，通過創新黨組織工作方法和工作形式，有利于拓寬高校黨組織的工作陣地和輿論陣地，從而能夠有效掌握黨組織工作的話語權，充分發揮黨組織對于推動學生成長以及社會發展的重要力量，從而幫助學校樹立良好的形象，同時也為黨組織成員形成一個正確的輿論導向，有利于弘揚良好的社會風氣，從而更能夠帶領全校師生朝著學校總體戰略進步和奮斗。

提升高校黨建工作科學化水平的策略思考

加強理論與實際聯系。高校要體現黨建工作的科學化水平，既要加強理論學習，同時也要重視理論與實際相互聯系。對于豐富理論水平而言，應通過開展中國特色社會主義理論體系教學活動，對黨的各項部署和要求給予及時的理解和學習，從而幫助高校廣大黨員樹立正確的三觀。通過對各項理論知識的了解和學習，高校黨員同志可以以優秀的理論作為自身的武裝，從而以正確的價值體系來提高自我，對于外部世界和外部信息的偵查和辨別能力。在此基礎上要全面應用各項理論知識，實現理論與實踐的相互結合，只有將理論應用于實際活動之中，才能凸顯出和彰顯出理論強大的生命力，因此高校黨員同志應積極參加各類實踐活動和基層活動，才能將各項理論知識內化為自身修養，形成高度的政治自覺。不僅如此，要提高高校黨建工作水平，還應堅持以問題為中心，只有不斷提高問題的認識能力和解決能力，才能夠進一步推進高校黨建工作體系和工作體制的優化和改革，高校開展理論學習的目的，旨在通過多種形式提高高校黨員同志的思想素養和政治素養，全體黨員同志提高問題的識別能力和解決能力，而高校的學生黨員作為黨組織的重要群體，對于學校建設和社會發展起著關鍵作用。因此高校黨建工作的優化必須緊緊圍繞以學生為中心，能夠全面把握學生在學習和生活過程中的思想動態，能夠幫助學生圍繞各類社會熱點來進行思考，不僅如此，可以通過開展社會實踐活動的方法，幫助學生實現自身的社會價值和個人價值。

拓寬黨建工作路徑。成拓寬黨建工作路徑機制，首先應把握好高校黨建工作規律，從而才能夠有效結合實際探索出高校黨建工作開展的新方法和新路徑。而開展黨建工作的核心是必須堅持以人為本只有圍繞學生的問題才能有針對和有方向的進行優化和改革，不僅如此，要拓寬黨建工作路徑必須通過優化和完善黨建工作形式，譬如通過融合新媒體技術等各類方式來針對性的提高黨建工作的效能。不僅如此，要拓寬黨建工作路徑，還應大力挖掘黨建工作素材，可以利用紅色資源作為開展黨建工作的切入點，紅色資源作為中國革命重要的產物，具有一定的革命性和繼承性，，通過以紅色資源作為高校黨建工作的素材，能夠為學生展現出有生命力的黨建工作。考察當前高校黨建工作存在的短板和不足，在于無法結合學生發展實際開拓有效的黨建資源，對各類資源的挖掘程度和認識程度不深，導致當前高校黨建工作空洞，因此通過利用紅色資源作為提升高校黨組織建設工作的重要力量，有利于增加黨建工作的效率和質量，保障高校黨建工作有目標有方向。

確保黨建工作實效性。要避免黨建工作流于形式必須形成一定的管理機制，而確保高校黨建工作的實效性。因此必須建立健全學生黨員的培養和發展制度，以及形成規范性的學生黨員監督管理機制，如此才能從根本上提高黨員同志的理想信念。學生黨員作為高校黨組織活動的重要成員，必須把握黨員同志開展活動中所存在的不足和短板予以及時的改革，從制度上和程序上進行優化。如此要有效確保基層黨組織的先進性和純潔性，必須形成規范性的監督體系和監督制度，這既有利于學生進行周期性的對標檢查，能夠通過考核等形式激發學生對于黨組織的認同感和責任感。

當前面臨新的高校黨建工作環境，要有效和切實增強黨員發展需求，為中心進行高校黨組織活動的內容和形式上的優化和改革。而高校的學生黨員作為黨組織的重要組成部分，是改革的重要內容和重要方向，同時也是推動校園建設和社會發展的重要內容，必須按照黨的各項章程和規章要求進行結構化的優化，這既是學校辦學目標的追求，同時也是提高辦學質量和黨建工作水平的重要目標。

參考文獻

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