以合作學習小組促進單證技能教學策略研究

鄭文英

摘要：本文以外貿單證技能教學當中制作商業發票一課為例，探討了如何在外貿單證制作中運用小組合作學習開展教學，使學生通過本課程的學習真正提高學習能力和職業素養。

關鍵詞：合作學習;存在問題;解決策略

中圖分類號：G632?文獻標識碼：B文章編號：1672-1578（2020）25-0027-01

小組合作學習是指在教學過程中以學生為中心，以小組為形式，通過小組成員之間互相協作、群策群力、共同尋求解決問題的方案和思路從而完成共同的任務。小組合作學習是目前世界上許多國家普遍采用的一種富有創意的教學。由于其理論與策略實效顯著，使之在單證技能教學過程中也被大家所采用。在單證技能教學的課堂中，小組合作學習是廣泛使用的一種學習形式，它可以突出學生的主體地位，增強學生的合作精神和競爭意識。

1.小組合作學習中存在的問題

有效的小組合作學習可以激勵學生的興趣，提高學習效率，培養學生的合作精神，但是在實踐教學過程中，小組合作學習會因為許多因素沒有處理到位而陷入無序和低效。

1.1?分組的不合理。

在小組進行分組時，由于一些時間因素或者空間因素的影響，在分組的時候沒有考慮小組個體組員的學業成績、學習能力、性格等個體差異，搭配采用自由組合的方式，很容易出現各組之間水平不均衡，影響了小組間的公平競爭，特別是有的時候因一些特殊原因個別小組不愿意接納一些學困生，這樣不利于學生的合作學習?！?br>