初中英語教學(xué)中現(xiàn)代信息技術(shù)手段的運(yùn)用探究

馮南平

摘要：現(xiàn)代信息技術(shù)手段的高速發(fā)展使得人們的生活與信息技術(shù)越來越息息相關(guān)，信息技術(shù)早已滲透入人們生活的方方面面。在學(xué)校的教學(xué)中，信息技術(shù)也發(fā)揮著越來越重要的作用，英語是一門語言，學(xué)習(xí)英語需要進(jìn)行廣泛的交流。因此，在初中英語的教學(xué)中，合理的利用現(xiàn)代信息技術(shù)手段可以很好的提高教學(xué)效果。本文將對初中英語的教學(xué)中運(yùn)用信息技術(shù)的重要性進(jìn)行討論，并且對信息技術(shù)手段的運(yùn)用提出可行性建議。

關(guān)鍵詞：初中英語;教學(xué);信息技術(shù);運(yùn)用探究

中圖分類號：G633.41?文獻(xiàn)標(biāo)識碼：B文章編號：1672-1578（2020）35-0133-01

現(xiàn)在信息技術(shù)的主要目的就是實(shí)現(xiàn)信息媒體資源的共享，可以很好的實(shí)現(xiàn)將各種知識和材料整合在一起。其作為一種創(chuàng)新的教學(xué)方式和手段，信息多媒體教學(xué)將現(xiàn)代信息技術(shù)的形聲教材以及視聽技術(shù)引入到初中英語的教學(xué)實(shí)踐中。英語是一門語言學(xué)科，要真正的想學(xué)好英語，不僅需要掌握單詞和語法知識，進(jìn)行大量的英語閱讀和交流也必不可少。接下來我們將對初中英語中運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)進(jìn)行教學(xué)的重要性進(jìn)行探討。

1.初中英語教學(xué)中運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)手段的重要性

1.1?有利于提高學(xué)生的英語綜合水平，加強(qiáng)英語教學(xué)的實(shí)踐性。

新課改實(shí)施以來，對教學(xué)的要求不再是讓學(xué)生學(xué)會知識，懂得做人那么簡單。而是要求學(xué)生全面發(fā)展，培養(yǎng)綜合性人才和創(chuàng)新型人才。英語的學(xué)習(xí)應(yīng)該是一個全方位的學(xué)習(xí)，僅僅讓學(xué)生掌握單詞短語和語法知識是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。如果沒有大量的閱讀和交流練習(xí)，很容易讓學(xué)生學(xué)成“啞巴英語”。在此之前的初中英語教學(xué)由于教學(xué)設(shè)備不夠完善，師資力量不夠雄厚，導(dǎo)致很多學(xué)生英語成績很高，但是卻無法說一口流利的英語，甚至連發(fā)音都不標(biāo)準(zhǔn)。這十分不利于培養(yǎng)學(xué)生的英語綜合水平，也不利于拓展學(xué)生的視野。而現(xiàn)代信息技術(shù)手段的發(fā)展，使得無論在哪里都可以在網(wǎng)上學(xué)到最純正的英語口語，也可以了解到世界上任何一個地方此時的情況，對于學(xué)習(xí)資料的搜集也變得極其方便，大大拓展了學(xué)生學(xué)習(xí)的渠道。即使是在農(nóng)村的中學(xué)，也可以利用信息技術(shù)獲得先進(jìn)的教學(xué)資料。此外，學(xué)生還可以根據(jù)網(wǎng)絡(luò)上的教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行學(xué)習(xí)的實(shí)踐活動，極大地豐富了初中英語教學(xué)的內(nèi)容。

1.2?可以更好地實(shí)現(xiàn)將學(xué)生放在教育的主體地位。

以往的傳統(tǒng)教學(xué)模式是老師講，學(xué)生聽的填鴨式教學(xué)，不利于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新性和創(chuàng)造力。因此，現(xiàn)在的教育越來越倡導(dǎo)將學(xué)生放在教育的主體地位，從而讓學(xué)生獲得更加全面的發(fā)展。運(yùn)用信息多媒體教學(xué)可以更好地讓學(xué)生參與到學(xué)習(xí)中來，讓學(xué)生有更多的自主學(xué)習(xí)、獨(dú)立思考的機(jī)會。運(yùn)用信息技術(shù)還可以給學(xué)生提供大量的資料和信息，讓學(xué)生自主去篩選和學(xué)習(xí)，并且初中英語教師可以在網(wǎng)上找一些口語練習(xí)的片段，或者找一些英語的相關(guān)視頻，讓學(xué)生跟著練習(xí)口語。還可以利用信息技術(shù)為學(xué)生創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，提高學(xué)生在課堂上的參與度，吸引學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生更多地主動參與到學(xué)習(xí)中來，從而實(shí)現(xiàn)將學(xué)生放在教育的主體地位的目標(biāo)。

2.初中英語教學(xué)中現(xiàn)代信息技術(shù)手段運(yùn)用的具體方法

2.1?利用網(wǎng)絡(luò)提高學(xué)生的聽力水平和英語口語表達(dá)能力。

聽力始終是很多學(xué)生在英語方面的一個弱項，口語表達(dá)能力更是很多學(xué)生想要提高，但卻無從下手的一個方面。在初中英語教學(xué)中引入信息技術(shù)手段，可以很好的提高學(xué)生的英語口語表達(dá)能力。并且提高學(xué)生的聽力水平，英語教師可以在網(wǎng)上找一些關(guān)于口語練習(xí)的片段或者視頻，在班級上利用多媒體展現(xiàn)給學(xué)生。并且將視頻里的對話和短文打印出來發(fā)給學(xué)生，讓學(xué)生在早讀或者英語自習(xí)課上，跟著視頻中的語音進(jìn)行閱讀，模仿英語口語的發(fā)音。此外，英語教師還應(yīng)該將，對話中的一些需要連讀或者有其他英語閱讀技巧的地方告訴學(xué)生，讓學(xué)生學(xué)習(xí)純正的英語口語。學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中，由于需要先聽視頻中的語音，然后模仿，自己的口語水平提高了，聽力也就自然而然的提高了。

2.2?利用網(wǎng)絡(luò)資源為學(xué)生提供更多的教學(xué)資源，豐富課堂教學(xué)內(nèi)容。

當(dāng)前很多學(xué)校的英語教學(xué)資源還是以課本為主，再者就是一些練習(xí)冊或者卷子，讓學(xué)生去做題，在做題的過程中將英語的單詞和知識點(diǎn)進(jìn)行強(qiáng)化。初中英語教師可以利用信息網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，在網(wǎng)上尋找一些適合學(xué)生的教學(xué)資源，并運(yùn)用到教學(xué)中去。例如，一位初中英語教師在上課的時候，可以根據(jù)本節(jié)課所要講的內(nèi)容在網(wǎng)上尋找一些英語片段和英語對話視頻，也可以找一些當(dāng)今世界上的熱點(diǎn)新聞，或者某位名人用英語所做的演講。這些英語視頻片段中要包含一些今天所要講的內(nèi)容，比如一些單詞或者句式。這樣不僅可以吸引學(xué)生上課的興趣，還可以以此做引導(dǎo)將學(xué)生帶入到課堂中來。

2.3?通過網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)開展英語教學(xué)活動，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

除了在課堂上利用信息多媒體開展教學(xué)之外，學(xué)生在有了一定的口語表達(dá)基礎(chǔ)和聽力基礎(chǔ)后，英語老師還可以給學(xué)生組織一些英語的課外教學(xué)活動。例如，英語老師可以讓每個同學(xué)選擇一首自己喜歡的英語歌曲進(jìn)行學(xué)習(xí)，并且在班級上進(jìn)行表演，在學(xué)習(xí)英語歌曲的過程中英語教師還應(yīng)該讓學(xué)生注重學(xué)習(xí)歌曲中的發(fā)音。此外，英語教師還可以讓學(xué)生開展英語配音活動，可以在網(wǎng)上找一些經(jīng)典的影視片段，讓學(xué)生扮演其中不同的角色，通過自己對人物性格的理解和對英語口語表達(dá)的掌握為影視作品進(jìn)行配音。學(xué)生在活動之余也學(xué)到了一些英語知識，提高了英語表達(dá)能力。這些活動的開展使得學(xué)生的英語綜合水平不斷提高，也增強(qiáng)了學(xué)生學(xué)習(xí)英語的信心和興趣。

結(jié)束語

綜上所述，填鴨式的教學(xué)手段已經(jīng)越來越無法滿足現(xiàn)代英語教學(xué)，初中英語教師需要與時俱進(jìn)。充分利用現(xiàn)代信息技術(shù)手段，開展更加靈活更加具有生命力的英語教學(xué)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，提高學(xué)生的口語表達(dá)能力，豐富課堂教學(xué)內(nèi)容，以提高學(xué)生的英語綜合水平，實(shí)現(xiàn)以學(xué)生為教育主體的目標(biāo)。

參考文獻(xiàn)：

[1]張會靜.如何利用現(xiàn)代信息技術(shù)構(gòu)建初中英語教學(xué)高效課堂[J].學(xué)周刊，2020（13）：33-34.

[2]陳永輝.信息技術(shù)與初中英語課堂教學(xué)的整合探析[J].基礎(chǔ)教育論壇，2020（05）：75-76.