借助信息技術(shù)，促進(jìn)幼兒成長(zhǎng)

程曉艷

在信息技術(shù)迅速發(fā)展的今天，人們的生活、工作和學(xué)習(xí)都與信息技術(shù)息息相關(guān)。幼兒園教師要充分利用信息技術(shù)的價(jià)值，將先進(jìn)的信息技術(shù)引入幼兒的集體活動(dòng)中，提升幼兒對(duì)各項(xiàng)技能的掌握，滿足幼兒的發(fā)展需求，促進(jìn)幼兒健康成長(zhǎng)。本文將從信息技術(shù)的有效應(yīng)用出發(fā)，對(duì)幼兒園集體活動(dòng)的實(shí)施策略進(jìn)行探究。

一、應(yīng)用動(dòng)畫短片，提高理解能力

在以往的集體活動(dòng)中，教師在向幼兒介紹完書面知識(shí)后，便讓幼兒進(jìn)入活動(dòng)中，學(xué)習(xí)知識(shí)內(nèi)容。由于年齡較小，幼兒往往不能夠很好地理解教師所表述的內(nèi)容，而動(dòng)畫短片能夠更直觀、更快地呈現(xiàn)出知識(shí)內(nèi)容，對(duì)幼兒理解知識(shí)點(diǎn)有很大的幫助。因此，在帶領(lǐng)幼兒開展集體活動(dòng)時(shí)，教師可以應(yīng)用動(dòng)畫短片，對(duì)集體活動(dòng)的內(nèi)容進(jìn)行展示，進(jìn)而增強(qiáng)知識(shí)的代入感。

在帶領(lǐng)幼兒開展集體活動(dòng)的過程中，為了能夠培養(yǎng)幼兒的語言表達(dá)能力，教師可以借助動(dòng)畫短片進(jìn)行教學(xué)。如教師可以利用投影儀播放《西游記》中“三打白骨精”的片段，在幼兒看完片段后，教師引導(dǎo)幼兒用語言表述畫面的內(nèi)容。有的幼兒說“白骨精變化了三次去騙唐僧”，有的幼兒說“孫悟空非常聰明地識(shí)破了白骨精，但是唐僧不相信他，他們之間還鬧了矛盾”等。幼兒都非常積極地講述著，將動(dòng)畫片段中的內(nèi)容基本都講述了出來。該方式不僅提升了幼兒的語言表達(dá)能力，還使幼兒更好地理解和學(xué)習(xí)到了相關(guān)知識(shí)點(diǎn)。

二、巧用媒體技術(shù)，營(yíng)造活動(dòng)情境

教師在帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行集體活動(dòng)時(shí)，大多數(shù)情況下都是從幼兒的角度去考慮問題。現(xiàn)如今，媒體技術(shù)內(nèi)容較為豐富，新媒體提供的資源有利于集體活動(dòng)的開展。因此，教師可以巧用媒體技術(shù)，將活動(dòng)內(nèi)容展示給幼兒看，在刺激幼兒感官的同時(shí)，將靜態(tài)的知識(shí)變成形象生動(dòng)的知識(shí)，并將知識(shí)融合于相關(guān)情境當(dāng)中，以此調(diào)動(dòng)幼兒的學(xué)習(xí)熱情。

例如，在開展太陽系有關(guān)知識(shí)的教學(xué)活動(dòng)時(shí)，教師就可以利用現(xiàn)代多媒體技術(shù)，創(chuàng)建情境，從而豐富幼兒的體驗(yàn)。在以往的教學(xué)活動(dòng)中，教師往往采用單向講解的形式，向幼兒解說抽象的內(nèi)容，這對(duì)理解能力有限的幼兒來說具有一定的難度。教師可以使用動(dòng)畫，向幼兒展現(xiàn)太陽系中的八大行星。隨后，教師再使用影音資源，為幼兒播放生動(dòng)具體的視頻，并配上字幕和解說，使幼兒在觀看視頻的過程中，認(rèn)識(shí)到太陽與行星之間的關(guān)系等內(nèi)容，加深對(duì)天文知識(shí)的認(rèn)知。因此，在開展幼兒集體活動(dòng)的過程中，教師借助多媒體的直觀展現(xiàn)形式開展活動(dòng)，能夠豐富活動(dòng)的情境，讓幼兒在融入情境的過程中，強(qiáng)化對(duì)知識(shí)的理解，從而提高對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的認(rèn)知。

三、利用功能軟件，增添活動(dòng)樂趣

幼兒對(duì)新鮮的事物，或者在日常生活中經(jīng)常接觸的事物有積極的興致，在參與集體活動(dòng)中遇到這些事物會(huì)產(chǎn)生自主認(rèn)知的動(dòng)力。因此，在創(chuàng)建集體活動(dòng)時(shí)，教師也應(yīng)基于幼兒的這一特性。功能軟件具有功能多樣、操作簡(jiǎn)便、色彩豐富等多重特點(diǎn)，對(duì)幼兒具有極強(qiáng)的吸引力，也符合幼兒現(xiàn)有的操作能力。因此，教師在創(chuàng)建集體活動(dòng)時(shí)，可以利用功能軟件增添活動(dòng)的樂趣。

在集體活動(dòng)中，教師可以利用平板電腦中的功能軟件，豐富活動(dòng)內(nèi)容，為集體活動(dòng)增添樂趣，進(jìn)而更好地將知識(shí)融合于集體活動(dòng)中，實(shí)現(xiàn)幼兒的全面發(fā)展。例如，教師可以在平板電腦里下載好益智類的功能軟件，借助功能軟件提升幼兒對(duì)各項(xiàng)知識(shí)的認(rèn)知能力。以教學(xué)“動(dòng)物”相關(guān)知識(shí)來說，教師可以通過軟件展示不同的動(dòng)畫圖片，讓幼兒在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)說出圖片中動(dòng)物的名稱，進(jìn)而加強(qiáng)幼兒對(duì)各種不同動(dòng)物的認(rèn)識(shí)。在集體活動(dòng)結(jié)束后，教師還可以將此功能軟件發(fā)送給幼兒的家長(zhǎng)，讓家長(zhǎng)在課后也能夠帶領(lǐng)幼兒運(yùn)用功能軟件學(xué)習(xí)，從而鞏固幼兒的知識(shí)。

綜上所述，信息技術(shù)不僅能夠增添課堂的趣味性，還能夠?yàn)橛變籂I(yíng)造活動(dòng)情境，同時(shí)提升幼兒對(duì)知識(shí)的理解和認(rèn)知能力。因此，教師可以廣泛借助動(dòng)畫視頻和手機(jī)軟件等信息技術(shù)開展集體活動(dòng)，充分發(fā)揮信息技術(shù)的價(jià)值，促進(jìn)幼兒成長(zhǎng)。（作者單位：江蘇省東臺(tái)市幼兒園）