想象類作文

題目

請以“已經過去三天了，還

沒見到陽光”為開頭，發揮想象，自擬題目，寫一篇故事。

要求：1.文章不少于600字；2.文中不得出現真實的個人信息，如地名、校名、人名。

題解

這道作文題限定了開頭，對故事的走向和結局，同學們可以盡情發揮想象。但要注意的是，這個開頭又限定了我們想象的方向和故事的走向。

“已經過去三天了，還沒見到陽光”，很顯然這是一個懸念式的開頭，“三天”這個要素顯示出時間之長，“未見陽光”則是困境之大，寫作時必須把這個高度集中的矛盾在全篇文章中快速又有波折地解決掉，這樣的作文題很考驗我們構思故事的功力。同學們在構思時要弄清楚：想象文一定要折射生活，反映現實問題。

首先是明確立意。顯然，“陽光”一詞是有寓意的，它象征著生命、希望、生機……可以是任何美好的東西。那么，我們必須迅速判斷，“陽光”在文中的作用是什么？只是一處背景？是故事發展的動因還是必要條件，又或是終極目標？如果是終極目標，那么陽光最終怎樣出現，這恰恰是文章要表現的關鍵主題。如果能做到虛實結合，把“陽光”的寓意和光芒四射的環境描寫結合起來，自然更巧妙。如此一來，“歷經風雨方見彩虹”的立意就不言自明了。這和我們平時閱讀寫作的主旨并無二致。

其次是營造情境。什么樣的原因才使得主人公遭遇了這番困境？顯然，在懸念已定的前提下，交代背景是必要的。這需要同學們積極調動自己的知識儲備和想象力，在主人公的身份上大做文章，是一粒玫瑰的種子還是一只蝴蝶的幼蟲？或是故事新編，探險故事里的主人公？《海底兩萬里》中的人物不止三天見不到陽光，以此做文章大有可為。再或是浴血奮戰的勇士？可以是替父從軍的花木蘭，也可以是寧死不屈的文天祥，傳說中的大禹也未嘗不可，還有那么多創造豐功偉績的先人……在這一點上，是大有文章可做的。這樣的精神和性格特點把握起來不難———堅忍執著地追求目標，相信同學們的素材庫中這樣的形象比比皆是。

再次是移情于物。情境設置完畢，“共情”就是必須的。想象文考驗的是想象力，所以，筆下的山水草木、日月星辰、花鳥魚蟲……都必須帶有情感，只有賦予它們人類的思維和情感，形象才能豐滿動人，感染力才更強。

試想，一粒玫瑰種子在貧瘠的泥土下，拼盡全力吸收養分和水分，力求早日鉆出土壤，見到陽光。在這一過程中，可能身邊那些雜草的種子譏諷它、嘲笑它，但最終堅定的信念使得它獲得了成功，見到了陽光。這何嘗不是我們身邊那么多執著努力的人的縮影呢？

如果作文的主人公是花木蘭，就需要調動我們的知識積累，想象在一場不占據有利地形的戰斗中，女扮男裝的她如何帶領隊伍走出困境。她的神態、她的心理、她的動作……這些細節都應該貼合她智勇雙全的特點。

最后是情節曲折。老話“文似看山不喜平”是真理。任何人都不會隨隨便便就成功，所以在追尋陽光的過程中，艱難險阻是必須要經歷的，因為開頭說得很清楚———三天不見陽光，可想而知，這是一個很難戰勝的困境，唯有將矛盾沖突設置得更加激烈，故事波折更多，主人公的形象才會更高大更動人，因此細節描寫必不可少。

學生例文

大漠

人大附中初三李易諾

指導教師馬曼曼

已經過去三天了，還沒見到陽光。

我郁悶地蜷縮在干燥的土地里，不知外面是白天還是黑夜。我懷念媽媽講過的故事：在遙遠江南的傍晚，月亮會墜入無底的河，星星垂眸驚動了舸……唉，我嘆了口氣，無論如何，那江南山河也與我無關！我低頭看著干癟的胸膛，心中一陣悲傷……

“沙，沙沙。”我仿佛聽見有人在唱歌。我拼命挺直腰板兒想在這不見天日的土地中找尋那美妙的歌聲。響聲越來越大，我感覺頭頂有東西輕柔地撫摸著我，我扭著屁股，伸展著手臂，用力夠向那歌聲傳來的方向，腳下的根仿佛要斷裂，臉部被撕扯得一陣陣抽搐，我感覺眼淚從臉頰滑落。一滴，兩滴……不對，這不是眼淚，是水！我大口大口汲取著甘甜的水，身體很快注滿能量，三天以來的怨氣與憤懣也隨之消失。我仰起頭，感覺腳底不斷升高。我奮力直起腰，向著泉水的方向拼命生長。四周依然一片死寂，我的頭發好像突然被拽住，臉部感覺一陣灼熱，身體仿佛被掏空，此時一切又停了下來，我又陷入沉睡中。

“嘿喲，加油！”巨大的吵鬧聲把我驚醒了。我不耐煩地翻了個身，埋怨著這片土地。那響聲越來越大，我的肺也氣得要爆炸了，我多想窺見天光，在陽光下享受雨露。我氣急了，向著吵鬧聲鉆過去。剎那間，我望見一道光。我甩了甩頭，以為被憤怒與郁悶搞昏了頭。不！那真的是天光！

我沖破土地表面探出了頭，頭頂的陽光十分燦爛。我睜開眼，眼前卻是貧瘠的大漠。沒有河，沒有舸，我的心顫抖了。一支隊伍從遠處走過來，他們的臉上全掛著紅暈，破舊的衣服在狂風中亂舞。他們開心地從水桶中舀出水，一次次向我潑來。我回頭一看，成千上萬棵像我一般的小苗在土里昂著頭，旁邊立著一塊牌子：祖國大漠的戰士———白楊。

我的心猛地抽搐了一下，陽光映在我的臉上，我的心里充滿自豪，我又想起媽媽講的故事。十里清風，萬丈山河，山川異域，風月同天。我們和江南一樣，皆是祖國的寶藏，故鄉的圍墻。

教師點評

干燥的泥土，悲傷的心情，但因為充滿對陽光的渴望，這些都不足以成為生命的阻力。“我”也想擁有美麗的江南山河，為了這個夢想，執著向前，努力向上。當陽光照耀在我身上時，注目一看：眼前不是秀美的江南，卻是貧瘠的大漠。

那又如何？“我”是白楊，“我們”都是戰士，我們都是“祖國的寶藏，故鄉的圍墻”。

（呂曉懿）

青藏高原的陽光

人大附中早培部九年級馮煒博

指導教師艾麟

已經過去三天了，還沒見到陽光。我帶領的工程隊已經在海拔將近5000米的青藏高原上奮戰了70多個小時……

我擦了擦頭上的汗，“嘭”的一下倒在隧道內臨時修建的休息區的椅子上，看了看手表，伸手撕下旁邊的一頁日歷“2050年12月1日”。躺在旁邊的同事嘆了口氣：“得什么時候挖完呀？好想念陽光啊。”他翻了個身很快又睡去了。我也累得閉上雙眼，但怎么也睡不著，滿腦子都是工程、工期、隊員，還有突發情況……

2040年，鐵路客運的運行時速提高到每小時500-550公里，列車被命名為“超鐵”。兩三年內東部就建好了京滬超鐵、京廣超鐵……但九年過去了，沒有一家建設公司承擔川藏超鐵的建設。這很正常，因為川藏線需要在凍土覆蓋的大片青藏高原上施工，這里氣候寒冷，地質結構復雜，盾構機難以安全施工，大部分只能依靠傳統人工挖掘方式。施工難度大，安全隱患大。況且現代科技發達，傳統工人越來越少。計劃一年年被耽擱，最終這一難題落到了我們手上。

休息室外呼嘯的寒風打斷了我的思緒，我又披上衣服，戴上小氧氣瓶，走出休息室。寒冷的環境讓我很快清醒，我快步走到隧道最前端，總工程師馬上跑過來，我指了指身后幽深的隧道說：“換班的隊伍還到得了嗎？”他嘆了口氣：“誰能想到出口發生了雪崩！而且洞口的雪越來越大，短期內他們進不來了。現在里面的電也快耗光了。”我焦急地看看身后出口的方向，又看看前面：“還有多遠到接口？”“不遠了！”他抖開一張皺巴巴的圖紙，指給我看，“咱們已經挖到了這兒，距離地上挖好的接口僅剩30米了。很快，全川藏線最長的隧道就打通了。我們就能見到太陽了！”他疲憊的臉上流淌出一絲激動。

幾十名工人正在最前端奮力掘進，鐵鍬、鐵鏟、沖擊鉆，這些原始的工具和設備與土層的碰撞構成了戰斗的樂章。幾位工程師站在他們身后討論分析，謀劃著前進的節奏。后方勘測組一刻不停地瞄準、測距，對講機的聲音響個不停。我被這全力以赴的氣氛感染了，一把抓起總工程師的對講機，大聲喊道：“各位工友，大家辛苦了！再堅持不到半天，全線最長的隧道就接通了！接口外面支援的隊伍也快到了。最后這30米大家加油！爭取早點兒見到青藏高原上的太陽！”工友們點了點頭，他們頭頂的照明燈一片閃動，這是他們給我的呼應。高原下的隧道里，開掘工作熱火朝天地進行著。

幾小時后……

“快看這邊！”微弱的光線從小缺口射入。大家放下工具，一齊走上前，把手放在土層上。“一，二，三，通啦！”眾人一齊推倒了最后的土墻，側壁的石塊也嘩啦啦掉下來。青藏高原的陽光一擁而入，明亮溫暖。她的光芒照進全線最長的隧道，映照著工友們頭上亮晶晶的汗珠兒；她也是沖破逆境的希望，映入每位工程隊隊員的心中。

“通了！通了！”“最長的一段！”人們歡呼著……

超鐵通車后，這幾十米的距離用不了一秒鐘就閃過。但我的隊員們一定記得掘進這最后30米花費的幾個小時，也是陷入險境卻心向陽光的幾個小時。

教師點評

我們擁有太多的奇跡，古有萬里長城，今有三峽大壩……但就同學們的閱歷而言，對這些只是概念上的認知，沒辦法在細節上領會。小作者聰明地選擇了一個未來的時間段，化“高鐵”為“超鐵”，如此一來，就可以靈活運用自己對高鐵的認知，充分發揮想象以填補細節上的空白。施工艱難和突遇雪崩也非常符合高原地區的氣候特點，眾志成城、熱火朝天的工作是為了“早點兒見到青藏高原上的太陽”，虛實結合，設計巧妙。

（呂曉懿）

火焰山奇遇

人大附中初三丁艾寧

指導教師王輝

已經過去三天了，還沒見到陽光，蒼翠的花果山已經連下了三天雨。孫悟空坐在他的虎皮椅上，百無聊賴地看著外面的陰雨天。“真是晦氣的雨！俺老孫的虎皮裙都快發霉了，不如去火焰山討一把鐵扇，扇跑這晦氣的毛毛雨！”想做就做，孫悟空駕著十萬八千里的筋斗云直奔火焰山。

到了火焰山，孫悟空被眼前的景象驚呆了，他擦了擦自己的火眼金睛，不敢相信這是真的：最近處的草原上，蹄類竟驕，羽族炫翎，鷹擊長空，魚翔淺底，萬類霜天競自由；不遠處是郁郁蔥蔥的白楊樹林和蒼翠欲滴的果樹林；向遠處望去，便是如夢似幻的大片森林，更遠處則是黛青色的蒼松；極目眺望，能看到云霧繚繞的群山。

孫悟空急忙降落下來，用金箍棒點了點草地，只見一位衣著樸素、面容蒼老的老人從草地下鉆出來，說道：“大圣喚我有何事？”

“土地公公，我問你，這里是不是火焰山？”孫悟空疑惑地問。

“這里當然是火焰山，大圣來此有何貴干？”孫悟空更驚訝了，用金箍棒指著森林和草原，難以置信，“俺老孫記得很清楚，火焰山本是一片不毛之地，連飛鳥都不會停留，如今怎么這樣了？”

土地公公用拐杖戳了戳草地，笑著說：“畢竟天上一日，地上一年啊，大圣居住花果山，想必是不知道了。一百多年前，有一伙人說是要在這里植樹，就在那邊的一個地洞里住了下來。每天，他們雞不打鳴兒就摸黑起床，生火做飯，然后每個人都扛著幾十棵樹苗，去沙漠里種樹。因為風沙大，樹苗種上就被大風刮走，但是那些人不放棄，就這么一直種樹一直種樹。當時樹苗很貴，這些人想方設法湊錢買樹苗。

“終于有一天，一棵樹苗活了，那些人一下子看到了希望，更賣力氣了，還研究出了各種能讓樹苗成活的方法。他們越種越多，愣把這個沙窩子變成了一片森林。現在你看到的，就是當年他們種的樹。”土地公公捻了捻花白的胡子，意味深長地說。

孫悟空驚訝地睜大他的火眼金睛，抓耳撓腮，疑惑地說：“弱小的人類還有此等力量？能把這荒山禿嶺、寸草不生的火焰山變成綠洲？”土地公公望著他，笑而不答。

孫悟空好像明白了什么，哈哈大笑：“俺老孫聽過一句話，騏驥一躍，不能十步；駑馬十駕，功在不舍。就算是人類，只要堅持，就沒有不能克服的困難。”說著，他拔下一把毫毛，向遠處一吹，那些毫毛立刻化成參天大樹，扎根火焰山腳下，“俺老孫也幫他們一把！”如同一顆綠寶石的火焰山，在那段戰天斗地的歷史的映襯下，顯得更加美麗了。

教師點評

故事新編是許多喜歡寫想象文的同學的構思角度。若要把一則故事講好，賦予其與時俱進的時代意義，一定要尊重原型人物的性格特點。在這一點上，此文就做得非常好。

從情節發展看，只因連日陰雨，便要去借芭蕉扇來，非常符合孫悟空急躁的性格；來到火焰山卻被煥然一新的景象驚呆了，又采用了《西游記》中最常見的辦法，找土地公公問緣由；弄清楚來龍去脈后，生性高傲的孫悟空有短暫的疑惑，但最終發出“只要堅持，就沒有不能克服的困難”的感嘆；繼而利用自己的本領幫助人類實現愿望，為今日的火焰山更增光輝。這樣寫，既是我們熟悉的孫悟空形象，又讓讀者倍感新鮮。

（呂曉懿）

片段一

“已經過去三天了，還沒有見到陽光。”我嘆息著、彷徨著，拱了拱身邊如頑石般堅硬的土層。我，是一棵還未出土的嫩芽，日日夜夜努力生長，拼盡全力，想沖破黑暗，得到屬于我的光明。

“我已經沒有力氣了！”我搖晃著嬌嫩的身體抽泣，我傷心、我失落，我不知是否會在生長的路上、尋找陽光的路上夭折。

這時，身旁的一塊巖石看到我，輕蔑地笑道：“自討苦吃，與我一樣安穩平靜地生活不好嗎？”我望著他———灰塵沾在他褶皺的臉上，溝壑和裂痕布滿他那龐大冰冷的身軀。我有些猶豫了，抬起頭，想起小蚯蚓曾告訴我的外面美麗的世界，鳥語花香、五彩繽紛……我多想擁有雨露與陽光的滋養。不！我拋棄了猶豫的念頭，我一定要向上，收獲雨露與陽光！

———人大附中初三謝雨芩《成長的滋養》

片段二

“找到你了！”憤怒沖昏了我的頭腦，我拼命伸展身體，用頭猛撞那個禁錮我的牢籠。沉悶的響聲在耳邊久久回蕩。此刻我已頭暈目眩，正想放棄，卻看到了熟悉的東西———光！光是我的老朋友，過去它經常和我一起玩耍，果然，它沒有拋棄我。看來，我注定要沖破這牢籠！

我又鼓足了勁兒，再次舒展身體，卻發現一件奇怪的事：很久以前我那又粗又笨的腿，如今已變得纖細靈活。我用腿牢牢地抓住牢籠四壁，用堅硬又鋒利的牙齒撕咬。終于，牢籠破開一個小洞，我的頭鉆了出來。我又看到了這個世界！

我激動地把腿從洞口中抽出來。但是，我被某個從未見過的東西卡住了，濕漉漉的，像兩片皺皺的、薄薄的葉子。我用四條強壯的后腿支撐住身體，兩條前腿使勁把身體團成了一個小團。我感到鉆心的疼痛，卻不得不把身體越團越小……終于，它們也出來了，我徹底擺脫了牢籠。

———人大附中初三楊可盈《破繭成蝶》

素材一

何亞軍從小性格內向膽小，也不太愛說話。用她自己的話說，她是一個非常普通的女孩，沒有什么特別的愛好，沒有特別出眾的地方，和同齡人一樣懵懂。她的命運，卻因地震發生了改變。

2008年5月12日下午，地震來臨時，何亞軍和同學們正在上課，忽然感到一陣暈眩和劇烈震動。來不及反應，教室垮塌了。她和同學們被壓在了倒塌的房屋內。幸運的是，她和女同學牛鈺背對著背，在一塊預制板下的空隙里活了下來。

等待救援的過程中，她經歷過絕望，卻也因絕望變得勇敢。在驚慌和體力不支的情況下，她和同學們于13日早上睡著了。醒來時，何亞軍和牛鈺發現腳下的一位同學已經沒有了生命跡象。“腳下就是其他同學的尸體，摸到時已經冰冷了。我和牛鈺一直互相鼓勵，說一定要活下來。”

5月14日，救援人員用生命探測儀找到了她們，被掩埋近三天的何亞軍終于見到了光。這時，她發現牛鈺手部受傷，腿也被壓住，身體十分虛弱。而且牛鈺的位置，無法接到救援人員用長繩子遞來的水。

何亞軍說：“遞給我，我可以喂她喝！”她往后伸出手臂，拼命后仰傾倒礦泉水，告訴牛鈺：“我來喂你喝水，有人來救我們了！”在被救援的50個小時里，她給牛鈺喂了120多次水。最終兩人成功獲救。

———2008年汶川地震新聞

素材二

聽到鑰匙在鎖孔里轉動的聲音以及鉸鏈的嘎嘎聲，那本來蹲伏在地牢一角，帶著說不出的快樂在享受從鐵柵欄里射進來的一線微光的唐太斯抬起頭來。看到了一個陌生人，兩個獄卒掌著燈，還有兩個兵陪著他，而且監獄長還脫了帽對他講話，唐太斯猜到來者是何許人，知道他向高層申訴的時機到了，于是合著雙手跳向前去。

…………

那次巡查又在唐太斯的心中重新燃起了希望。入獄以來，他已忘記了計算日期。但巡查員給了他一個新的日期，他沒有忘記。他用一塊從屋頂上掉下來的石灰在墻上寫道，“一八一六年七月三十日”，從那時起，他每天做一個記號，以免再把日子忘掉。日子一天天、一個星期一個星期地過去了，后來是一個月一個月地過去了，唐太斯仍然處在期待中。他最初預計可在兩個星期以內被釋放。可是兩個星期過去了，然后他想到巡查員在回到巴黎以前是不會有所行動的，而他要在巡查完畢以后才能回到那兒，所以他又定期三個月。但三個月也過去了，三個月之后又過了六個月。在這么長的時間里，沒有發生任何有利的轉變。于是唐太斯開始幻想，認為巡查員的視察只不過是一個夢，是腦子里的一個幻想而已。

———大仲馬《基度山伯爵》

素材三

這個逃亡者不可能在跳入塞納河或爬上河岸時不被跟蹤的人望見，他到哪兒去了呢？

穿著系好紐扣的長大衣的人一直走到河灘盡頭，在那里沉思片刻，兩拳握得痙攣，極目搜索。忽然他拍著自己的額頭，發現在土地和水的連接處，有一扇寬矮的拱形鐵柵門，裝有很厚的一把鎖和三根粗鉸鏈。這是一種裝在河岸下方，半露水面半在水下的鐵柵門，一股黑水從下面流出，瀉入塞納河。

在生銹的粗鐵柵欄后面，可以清楚地看到一條有拱頂的陰暗長廊。

…………

冉阿讓又繼續走下去，不再停留。

走路已越來越困難了。圓拱頂的高度有變化，一般的高度是五尺六寸，這是按照一個人的高度設計的。冉阿讓必須彎著腰，這樣使馬呂斯不致撞著拱頂；他得隨時彎腰，接著又豎起身子來不停地摸著墻。潮濕的石頭和黏滑的溝槽對手和腳都是不利的支撐點。他在城市的污穢中踉蹌前進。間隔著的通風洞的光線相距很遠，使大太陽暗淡如月光；此外就是迷霧、腐爛的氣息、不透光、黑暗。冉阿讓既渴又饑，尤其是渴，這里像在海上一樣，到處是水，可是不能喝。他的體力本是異乎尋常地好，這我們已經知道，而且很少因年歲而減弱，因為他的生活貞潔簡樸，但此刻也開始垮下來了。他感到疲憊，慢慢減弱的體力使負擔變重了。馬呂斯，可能已經死去，就像不會動的尸體那樣重。冉阿讓背著他，這樣為使馬呂斯的胸部不致受壓，并且也使呼吸能夠盡量通暢。他感到老鼠在他的兩腿中間迅速地溜過，其中有一只嚇得甚至來咬他。從陰溝蓋那里不時吹來一陣新鮮空氣，讓他清醒一會兒。

———雨果《悲慘世界》