提升“領導的聽力”

阿金

且看兩則故事：其一是唐太宗李世民與宰相魏徵的。貞觀八年，中牟縣丞皇甫德參因上書諫言觸怒李世民，魏徵就此進言：從古以來上書奏事，往往言辭激切，否則不能打動人心。言辭激切即近似毀謗，陛下應該三思后行。李世民采納意見，下令賞賜皇甫德參帛二十段。

另一則是袁紹與田豐的。袁紹準備與曹操開戰進攻官渡，其手下謀士田豐提出反對意見，袁紹非但不聽，還在出戰前將田豐關進大牢。戰后證明，田豐的意見沒錯，可戰敗的袁紹并未悔悟，自覺臉上無光的他反而派遣使者先歸，把田豐殺了。

魏徵和田豐都對工作認真負責，勇于向領導提出建議，但李世民和袁紹的反應卻截然相反。李世民的“聽力”很強，立即采納不同意見，此后還頗有感觸地把魏徵比喻成一面鏡子，說通過“照鏡子”可以防止犯錯誤。而袁紹的“聽力”則差得很，不但不接受正確意見，甚至因無顏面對而錯上加錯。巧合的是，二人“聽力”一強一弱，結果也是一成一敗，李世民創下名垂青史的“貞觀之治”，而袁紹則在官渡之戰后每況愈下，最終敗亡。

無論古時還是今日，做人需有“聽力”，領導干部更得如此。

前些年，某市個別民生工程曾出現“百姓不買賬、不領情、不說好”的情形——“群眾想修路，領導卻搭屋”“群眾想喝水，領導卻送衣”“群眾想種地，領導卻備米”，問題的原因就在于個別領導的“聽力”不過硬，對群眾所盼、所需、所想不清楚。以此為鑒，后來該市在確定民生實事時，積極向全市群眾征求意見和建議，然后圍繞百姓密切關注的問題，最終確定了實事的具體內容。顯然，只有增強“聽力”，民生工程才能做到群眾心中。

所謂領導的“聽力”，就是領導干部聽取下屬、他人或群眾意見建議的能力。領導干部也是以個體形式存在的，而一個人的眼光、判斷，有時難免會受到各類因素的影響，思維有時難免受到局限，角度有時難免單一，而其手中的權力卻事關多數人利益。因此，不論古代還是現代，領導干部在決策時，聽聽不同的意見和建議十分必要。

從這個角度講，領導干部施政過程中能否拓寬視野、提升高度、集思廣益，不僅有助于工作開展，更有益于服務群眾。進一步講，領導提升“聽力”的本質，就是貫徹習近平總書記強調的“把人民滿意不滿意、高興不高興、答應不答應、贊成不贊成作為衡量黨和國家一切工作的根本標準”這一原則。

換言之，堅持人民至上，緊緊依靠人民，牢牢根植于人民，才是黨的領導干部一切行動的根本遵循和行動指南！