高中生物教學(xué)中提升學(xué)生生物科學(xué)素養(yǎng)的策略探索

張玲玲

摘要：隨著新課程改革的不斷深入，人民群眾對人才的看法也悄然改變，更換以往的“應(yīng)試”教育方式就變得十分重要。基于此，國家提倡了新型的教育政策。新課程標(biāo)準(zhǔn)強調(diào)：高中生物課堂要強化學(xué)生的生物科學(xué)素養(yǎng)。所以，提升學(xué)生特有的生物素養(yǎng)，使其可以主動自覺的開展生物學(xué)習(xí)就非常關(guān)鍵。筆者將結(jié)合多年的教學(xué)經(jīng)驗，就高中生物教學(xué)中提升學(xué)生生物科學(xué)素養(yǎng)的策略進行分析，希望可以為廣大高中生物老師提供一定的幫助和參考。

關(guān)鍵詞：高中生物教育;生物科學(xué)素養(yǎng);策略

中圖分類號：G633.91?文獻標(biāo)識碼：B文章編號：1672-1578（2020）25-0216-01

伴隨著教育行業(yè)的持續(xù)發(fā)展，生物課程的關(guān)鍵性也逐漸凸顯。在高中生物學(xué)科觀念中，提升學(xué)生的生物科學(xué)素養(yǎng)居于重要地位，對推動學(xué)生專業(yè)技術(shù)的進展起著決定性的作用。然而長時間下來，在應(yīng)試教育的背景下，高中生物課堂只重視講解生物理論內(nèi)容，無視了提升學(xué)生的生物科學(xué)素養(yǎng)。因此，文章將對高中生物教學(xué)中提升學(xué)生生物科學(xué)素養(yǎng)的策略開展研究。

1.培養(yǎng)學(xué)生興趣，重視生物科學(xué)史教育

了解生物能夠為學(xué)生提供很多方面的趣味。高中生物課堂上老師必須要體現(xiàn)出生物的此種特點，切實強化學(xué)生對生物課程的了解熱情。比如，學(xué)校開設(shè)課外實踐活動，使學(xué)生感受到大自然的魅力，開拓學(xué)生眼界，調(diào)動學(xué)生對生物科學(xué)的探究積極性，集中學(xué)生的視線，使學(xué)生越加自覺的加入到對生物的認知過程中來，切實體現(xiàn)出學(xué)生應(yīng)有的想象技能，從而強化學(xué)生的生物科學(xué)素養(yǎng)。……