家庭養育環境和養育者共心力對嬰兒氣質的影響

鄺貝貝 彭申立 柯競怡 張詩容 胡平 關宏巖

[摘 要] 為了探索家庭養育環境和養育者共心力對嬰兒氣質的影響，本研究采用結構式觀察法，對42個家庭的母親和祖輩的共心力進行測量，并采用母親報告的問卷法測量嬰兒氣質。結果發現，與非共同養育環境下的嬰兒相比，共同養育環境下的嬰兒活動性水平和舒適性水平更高;共同養育環境下的母親“合適心理評論”與嬰兒氣質中的“新異刺激引起的負性情緒”顯著負相關，非共同養育環境下未發現類似的關系;共同養育環境下的祖輩“合適心理評論”通過母親“合適心理評論”的中介作用間接影響嬰兒氣質中的“新異刺激引起的負性情緒”。祖輩參與下的共同養育雖然不直接影響嬰兒氣質，但由于能夠分擔育兒壓力，所以有利于母親與嬰兒之間的良好聯結。促進祖輩與父母對嬰兒的共同養育及他們之間的和諧相處，提高母親的共心力水平，可以為嬰兒氣質發展創設更好的家庭養育環境。

[關鍵詞] 養育環境;共同養育;共心力;嬰兒氣質

一、問題提出

嬰兒氣質指嬰兒在反應性和自我調節上的個體差異，受到遺傳、成熟和經驗的影響。[1]其中，反應性是指嬰兒在情緒、運動和注意等方面的易喚醒程度。自我調節則是指嬰兒調節自身反應性的神經和行為過程。目前測量嬰兒氣質的方法主要有兩種：父母口頭報告法（問卷法）和實驗室觀察法。前者主要通過父母對嬰兒特點的報告來測量嬰兒氣質。后者則主要通過在實驗室情境下觀察不同嬰兒對相同環境刺激的反應來測量嬰兒氣質。研究者發現這兩種方法具有較好的一致性。[2][3][4]盡管父母口頭報告被懷疑存在主觀偏差，但是研究者普遍認為，可以通過問卷項目設置來避免這種偏差，例如只要求父母報告嬰兒的具體行為，不要求父母對嬰兒的行為進行總結和判斷。[5]父母對嬰兒的觀察和了解是其他人（如實驗者）所無法企及的。基于此，羅斯巴特發展了由父母報告的嬰兒行為評定量表（Infant Behavior Questionnaires，IBQ）。[6]該量表目前是嬰兒氣質問卷測量的典范，已被證明有較好的信效度。[7][8]已有研究發現，嬰兒氣質對個體未來的發展具有重要作用，會影響其后續的社會適應、情緒發展、學業成績和智力發展等。[9][10]因而，對嬰兒氣質的研究具有重要價值。

盡管在一定時期和條件下，氣質是變化最為緩慢的個性心理特征，但并非一成不變，而是具有一定的可塑性，如環境和教育對氣質發展有重要影響。[11]在測量嬰兒氣質過程中，不管是問卷法還是實驗室觀察法，直接測量的對象均為嬰兒行為，它們所提供的結果并非完全獨立于嬰兒的生活環境，本質上反映了嬰兒氣質與其所處環境或社會刺激之間的交互作用結果。[12]羅斯巴特甚至認為研究者測量的其實是嬰兒氣質行為，[13][14]這也就表明有必要進一步探索嬰兒氣質和家庭功能之間的關系。[15][16][17]布朗芬布倫納提出的生態系統理論認為，個體所處的成長環境并非以單一的方式起作用，而是以相互嵌套的方式影響個體發展。[18]對于嬰兒期的個體來說，家庭養育環境是最微觀、直接的環境。毋庸置疑，嬰兒氣質也將受到家庭養育環境的直接影響。在中國社會，由于代與代之間強聯系的傳統，祖輩和母親共同養育孩子的現象尤為常見。[19][20][21]以往研究對共同養育的測量往往涉及兩類指標：一是共同養育關系（共同養育者感受到的彼此合作或分歧），[22][23]一是共同養育行為（如共同養育者之間的育兒分工）。[24]然而，共同養育同時也是一種環境，本研究擬將其作為環境變量，關注共同養育與非共同養育這兩種不同的養育環境對嬰兒氣質發展的影響。所謂共同養育，指的是祖輩和母親共同居住并共同撫養嬰兒。所謂非共同養育，指的是祖輩居住較遠（或分開居住），不參與或較少參與嬰兒的養育。

目前共同養育得到了越來越多研究者的關注，但已有相關研究多集中于調查共同養育的現狀，解釋共同養育是如何影響兒童適應的，[25][26][27]但對共同養育發揮作用的方式尚不清楚。另外，已有相關研究對共同養育是否有益于兒童發展存在分歧，如有的研究認為祖輩陳舊的思想觀念容易和年輕父母產生沖突，同時祖輩“隔代親”的心理容易造成“溺愛孩子”“護理不當”等問題，而有的研究則認為祖輩育兒經驗豐富，時間精力充足，能對年輕父母起到積極的支持作用，從而促進兒童健康發展。[28][29]基于已有相關研究不足，本研究將首先探索養育環境對嬰兒氣質的影響。本質上，祖輩參與養育（共同養育）改變了嬰兒成長的家庭結構，而以往研究表明家庭結構對嬰兒氣質有重要影響，[30][31]因此本研究提出假設1：共同養育環境和非共同養育環境下的嬰兒氣質存在顯著差異。

作為衡量養育者養育行為質量的重要指標之一，[32]共心力反映的是養育者將兒童看作獨立個體的傾向，是養育者自發關注兒童心理狀態和準確解讀兒童行為及其背后意圖的能力，[33]可以通過養育者在與兒童互動過程中自發出現的心理評論語言來衡量。所謂心理評論語言，即養育者對兒童愿望、情感、偏好等心理狀態的解釋。[34]在與養育者互動的過程中，兒童行為總是有著一定的動機和意圖，但由于兒童語言與思維發展水平有限，所以兒童不一定能準確表達和說明。此時，養育者的共心力在此互動過程中就承擔了重要角色。[35]高共心力的養育者能頻繁關注、準確理解兒童的心理狀況，從而避免做出不協調的養育行為（例如在兒童疲累的時候繼續與其玩耍），由此構建安全的依戀關系。這說明家庭養育環境對嬰兒氣質的影響有可能是通過養育者的共心力來實現的，因此本研究提出假設2：養育者共心力對嬰兒氣質有顯著影響。

共心力主要有兩種測量方式。[36]一是訪談法，研究者通過養育者對兒童的描述，了解其自發關注兒童心理特性的傾向。此法普遍用于1歲以上兒童的養育者。二是結構式觀察法，研究者通過觀察自由玩耍情境中的親子互動情況來了解養育者的共心力。此法通常適用于評價1歲以下嬰兒的養育者。在結構式觀察法中，研究者對親子互動情況進行錄像、轉錄和編碼。然后，研究者需要將養育者的語言區分為心理評論和非心理評論，再將心理評論進一步區分為合適心理評論和不協調心理評論。[37]合適心理評論代表養育者對兒童內部心理狀態和行為線索的正確解讀。不協調心理評論指的是養育者對兒童心理狀態的誤讀，說明養育者缺乏對兒童的理解，并有將自己的觀點加諸兒童的傾向。已有研究發現，合適心理評論與不協調心理評論是養育行為的兩個方面，二者互不相關。[38][39]為了避免心理評論總量的消極影響，本研究將合適心理評論、不協調心理評論各自占總評論之比作為共心力指標。[40]家庭系統理論認為，共同養育兒童的多個養育者是家庭成員行為和關系的共同管理者，是整個家庭系統中的一個執行分系統。這個執行分系統能夠調節家庭中的互動模式和發展結果。[41][42]帕克和伯里提出的間接效應模型認為，共同養育子系統可能通過父母子系統影響兒童的發展結果。[43]本研究認為祖輩共心力是共同養育子系統的重要組成部分，因此提出假設3：在共同養育家庭里，祖輩共心力可能通過母親共心力的中介作用影響嬰兒氣質。

二、研究方法

（一）研究對象

為了確保樣本的同質性，又使其具有一定的代表性，本研究從中部省份安徽省某農村選取被試。最終有43例健康嬰兒及其母親與祖輩參與了本研究，其中男嬰24名（55.8%），女嬰19名（44.2%）。嬰兒平均年齡為11.88個月（SD=1.77），母親平均年齡為26.04歲（SD=4.31），祖輩平均年齡為52.34歲（SD=7.00）。43名母親均為初婚。其中有1個家庭的母親和祖輩未參加一項以上的養育行為測試，因此有效數據來自29個母親和祖輩同時完成養育行為測試的家庭，及13個母親單獨參與的家庭。Mann-Whitney非參數檢驗結果顯示，29個共同養育家庭與13個非共同養育家庭在嬰兒性別、母親受教育程度、祖輩受教育程度、家庭人均年收入上無顯著差異（U嬰兒性別=185.50，P=0.598;U母親受教育程度=151.50，P=0.121;U祖輩受教育程度=161.00，P=0.630;U家庭人均年收入=174.50，P=0.824）。

（二）研究工具

1. 基本情況問卷。由嬰兒基本情況問卷和家庭基本情況問卷兩部分組成，前者涉及嬰兒性別、年齡等人口學信息，后者涉及家庭人均年收入、母親受教育水平、祖輩受教育水平等信息。

2. 嬰兒行為評定量表。本研究采用嬰兒行為評定量表（IBQ），通過詢問母親最近1～2周內嬰兒特定反應發生的相對頻率來測量嬰兒氣質。[44][45]采取7級計分方式，由“從來沒有”（1分）到“總是如此”（7分），如果“不適用”則記為0分。該量表共94題，包括6個維度：活動程度（Activity Level），即嬰兒的整體活動水平;正性情緒（Smiling and Laughter），即任何情況下嬰兒的微笑或大笑;恐懼/新異刺激引起的負性情緒（Fear/Distress and Latency to Approach Sudden or Novel Stimuli），即嬰兒對新異刺激產生的緊張感和相關負性情緒;受限制后的負性情緒（Distress to Limitations），即嬰兒被限制需要時表現出的煩惱、哭泣或困擾;舒適性（Sooth Ability），即養育者安慰時嬰兒減少煩惱、哭泣或痛苦的程度;定向的持續時間（Duration of Orienting），即當刺激沒有變化時，嬰兒持續發聲、注視或與單個對象互動的時長。本研究中，該量表各維度的內部一致性信度分別為0.69（活動程度）、0.78（正性情緒）、0.53（恐懼/新異刺激引起的負性情緒）、0.62（受限制后的負性情緒）、0.87（舒適性）、0.68（定向的持續時間）。

3. 共心力編碼手冊。本研究根據共心力編碼手冊（Mind-mindedness Coding Manual，2.2修訂版）評價養育者共心力，[46]并得到原作者的使用許可與編碼培訓。根據編碼手冊的要求，本研究首先將養育者的語言區分為心理評論與非心理評論，然后將心理評論進一步區分為合適心理評論與不協調心理評論，最后計算心理評論數以及合適、不協調心理評論各自占總評論的比例，得到心理評論百分比、合適心理評論百分比、不協調心理評論百分比等3個指標。合適心理評論包括：對嬰兒當前心理狀態的正確解讀;在嬰兒當前行為與過去或未來發生的相似事件之間建立合理聯系;對促進當前互動順利進行的合適建議與評論。不協調心理評論包括：對嬰兒行為的不正確歸因;在嬰兒當前行為與過去或未來相似事件之間建立了不合理的聯系;對嬰兒當前活動造成了干擾。本研究由兩名經過統一培訓、對研究目的不知情的編碼者根據錄像對養育者的語言進行編碼，心理評論的編碼者一致性信度系數為0.94，合適心理評論和不協調心理評論的編碼者一致性信度系數分別為0.95、0.76。

（三）研究過程

本研究采用問卷法測量嬰兒氣質，采用入戶觀察法分別記錄母親和祖輩的養育行為。所有測試項目都得到養育者的同意。實驗結束后，所有參與者均得到相應報酬。在問卷調查過程中，由母親先完成基本情況問卷，然后完成嬰兒行為評定量表。對于識字有困難的被試，研究者協助口述問題，并記錄答案。在結構化的親子互動家庭觀察過程中，研究者使用錄像機，在自然的家庭情境下分別對嬰兒與母親、嬰兒與祖輩的互動情況進行錄像。為了平衡順序效應，在共同養育與非共同養育兩種環境下，均有一半家庭先進行嬰兒與母親互動，另外一半先進行嬰兒與祖輩互動。家庭觀察將經典陌生情境范式與自由互動情境相結合，[47]要求養育者與嬰兒進行15～20分鐘的有玩具的面對面親子互動。互動前，研究者告知養育者：“請按照和平常一樣的方式與孩子玩耍。”在互動時，由一位觀察者對整個過程進行錄像，除養育者和嬰兒外的人需要回避，以保證只有養育者和嬰兒兩個人的互動。整個互動過程依次包括5分鐘游戲互動、3分鐘分離情境、5分鐘游戲互動、5分鐘自由活動。其中第一次和第二次“5分鐘游戲互動”的指導語相同，玩具由研究者提供，有圖書、玩具琴和玩具毯子。

（四）數據處理

本研究采用SPSS 20.0統計軟件進行數據整理和統計分析。首先，采用Mann-Whitney U非參數檢驗，對兩種養育環境下的嬰兒氣質進行比較，以探索養育環境對嬰兒氣質的影響。其次，采用皮爾遜相關分析，分別考察兩種養育環境下母親共心力與嬰兒氣質之間的關系。最后，采用回歸分析探索共同養育環境下祖輩共心力與母親共心力如何共同影響嬰兒氣質。

三、研究結果與分析

（一）養育環境對嬰兒氣質的影響

Mann-Whitney U非參數檢驗結果發現，非共同養育環境下嬰兒氣質中的活動程度和舒適性得分顯著低于共同養育環境下的嬰兒（U活動程度=103，P=0.036;U舒適性=106，P=0.042）（見表1）。這說明共同養育環境下嬰兒的整體活動性水平更高，并且舒適性更高，更易被安慰。假設1得到部分驗證，即養育環境對嬰兒氣質中的某些維度產生了影響。

（二）不同養育環境下養育者共心力和嬰兒氣質之間的關系

相關分析結果發現，對于共同養育環境下的母親來說，共心力（合適心理評論、心理評論）與嬰兒氣質中的恐懼/新異刺激引起的負性情緒呈顯著負相關，但未發現共同養育環境下祖輩共心力與嬰兒氣質之間的顯著相關（見表2）。另外，也未發現非共同養育環境下母親共心力與嬰兒氣質的顯著相關（見表3）。在此基礎上，本研究對兩組被試“母親共心力與嬰兒氣質之間的相關系數”進行差異顯著性檢驗。結果發現，兩組“母親合適心理評論與嬰兒氣質之間的相關系數”差異達到邊緣顯著（Zr合適心理評論×嬰兒氣質=-1.40，P=0.081）。具體而言，與非共同養育環境相比，共同養育環境下兩者相關程度更高。“母親心理評論與嬰兒氣質之間的相關系數”在兩組的差異不顯著（Zr心理評論×嬰兒氣質=-1.16，P=0.123）。

（三）共同養育環境下祖輩、母親共心力與嬰兒氣質之間的關系

如前所述，在共同養育環境下，本研究發現母親合適心理評論與嬰兒氣質呈現顯著負相關，未發現祖輩合適心理評論與嬰兒氣質之間顯著相關。不過，祖輩合適心理評論與母親合適心理評論呈現顯著正相關（見表2）。在此基礎上，本研究采用逐步回歸法，檢驗母親合適心理評論在祖輩合適心理評論與嬰兒氣質之間的中介作用。如表4所示，模型1將祖輩合適心理評論作為自變量，將嬰兒氣質中的恐懼/新異刺激引起的負性情緒作為因變量，結果發現祖輩合適心理評論對恐懼/新異刺激引起的負性情緒的預測不顯著（B=-0.15，t=-0.81，P=0.426）。模型2將祖輩合適心理評論作為自變量，母親合適心理評論作為因變量，結果發現祖輩合適心理評論顯著預測母親合適心理評論（B=0.67，t=4.65，P<0.001）。模型3將母親、祖輩合適心理評論都作為自變量，嬰兒氣質中的恐懼/新異刺激引起的負性情緒作為因變量，結果發現母親合適心理評論的預測作用顯著（B=-0.67，t=-2.54，P=0.018），但未發現祖輩合適心理評論的顯著預測作用（B=0.31，t=1.22，P=0.236）。

盡管本研究中自變量對因變量的預測并不顯著，但仍存在實質的中介效應，也被稱為遮掩效應。[48][49]具體而言，在本研究中，根據溫忠麟與葉寶娟所提出的檢驗步驟：總效應不顯著（見模型1檢驗結果），故按遮掩效應立論;進一步檢驗發現，間接效應顯著（見模型2和3檢驗結果），直接效應不顯著（見模型3檢驗結果），故本研究中只有中介效應。[50]這說明祖輩共心力雖未表現出對嬰兒氣質的直接影響，卻通過母親共心力的中介作用影響嬰兒氣質。由于總體按遮掩效應立論，因此本研究報告間接效應與直接效應之比的絕對值，其值為1.45。

四、討論

本研究旨在探索養育環境、養育者共心力對嬰兒氣質的影響，以及共同養育環境下母親和祖輩共心力與嬰兒氣質之間的關系，也即共同養育發揮作用的方式，結果發現養育環境和養育者共心力影響嬰兒氣質;不同養育環境下母親共心力與嬰兒氣質的關系不同;祖輩共心力雖然不直接影響嬰兒氣質，但是通過母親共心力的中介作用間接影響嬰兒氣質。

（一）養育環境對嬰兒氣質的影響

本研究發現，共同養育環境下嬰兒氣質中的活動程度和舒適性得分顯著高于非共同養育環境下的嬰兒。已有研究也發現，嬰兒氣質同時受到遺傳和環境的影響。[51]活動程度指嬰兒總體活動水平，包括胳膊、腿腳等的蠕動或者移動動作，受神經活動過程的影響。隨著年齡發展，嬰兒神經系統和心理活動都處于不斷發展中，在出生后的第一年內神經元細胞數量不斷增加，突觸聯結日益復雜。[52]突觸聯結的發展和分化都受到環境刺激的影響。已有研究發現，豐富環境刺激下的白鼠大腦皮質厚度顯著大于黑暗環境下成長的白鼠。[53]這說明環境對神經系統發育過程有重要影響。養育環境對嬰兒活動性水平的影響，可能是由養育環境對嬰兒的神經系統發育過程的影響導致的。本研究發現有祖輩幫助家庭的嬰兒活動性水平更高，這說明祖輩參與養育可能為嬰兒提供了更為豐富的環境。已有相關研究也發現，在共同養育家庭里，祖輩主要承擔了家務和育兒勞動，[54]這使得母親擁有更多時間與嬰兒直接互動，從而使共同養育家庭的嬰兒獲得了更為豐富的親子互動經驗。

舒適性是指嬰兒在經歷挫折后，其不良情緒可以因養育者安慰而緩解的程度，反映的是嬰兒的情緒調控能力。根據羅斯巴特的氣質理論框架，從他人那里尋求刺激和安慰屬于兒童自我調節能力的范疇。他指出，兒童最基本的調節手段是趨近和回避，兒童可以通過抑制或者回避刺激來降低潛在威脅帶來的消極反應。[55]父母的示范是兒童學習自我調節的“范本”，父母處理消極或積極信息的方式可能引起兒童的模仿，從而逐步被兒童內化為自我調節的策略。[56]已有相關研究也表明，在共同養育家庭里，祖輩主要為父輩提供情感支持和行動支持，這使得父輩在教養過程中更多采用積極的教養方式，進而為嬰兒提供了更為積極的情緒調節示范，所以共同養育家庭的嬰兒更易被安慰。[57]

（二）母親共心力與嬰兒氣質之間的關系

本研究發現，在共同養育環境下，母親合適心理評論與嬰兒氣質中的恐懼/新異刺激引起的負性情緒顯著負相關。這說明母親準確解讀嬰兒心理狀態的水平越高，嬰兒面對新鮮刺激時感到恐懼或負性情緒的可能性越低，也就越愿意去探索。其背后的原因可能是，在母嬰互動中，母親的心理評論對于嬰兒來說是一種重要的社會環境信息，合適心理評論與嬰兒行為之間具有協調作用，可以鼓勵嬰兒去探索和接納（趨近）合適的信息。已有相關研究也發現，母親的合適心理評論能正向預測嬰兒安全型依戀的形成，促進嬰兒對周圍世界的探索。[58]

但是在非共同養育環境下，本研究沒有發現母親合適心理評論與嬰兒氣質中的恐懼/新異刺激引起的負性情緒之間存在顯著相關。這說明祖輩參與共同養育對母嬰之間的聯結產生了影響，共同養育家庭里的母嬰聯結更強。這一發現支持家庭系統理論。該理論認為，共同養育作為家庭功能的組成成分，是家庭系統中的一個執行分系統，能夠調節家庭中的互動模式和發展結果。[59][60]已有相關研究也確實發現，祖輩參與共同養育可以提高母子依戀的質量，在共同養育背景下大多數幼兒可以形成安全型的母子依戀。[61][62]另外，嬰兒的出生對家庭來說是一個重大事件，對家庭經濟環境、家庭成員之間的關系造成重大影響。其中，嬰兒母親所受的影響最大，通常會深受睡眠缺乏、產后抑郁等的困擾。良好的社會支持能有效緩解母親壓力，促進母親有效養育行為。在中國家庭里，祖輩無疑是提供社會支持的良好人選。

（三）母親共心力在祖輩共心力與嬰兒氣質之間的中介作用

在共同養育環境下，本研究未發現祖輩共心力直接影響嬰兒氣質，但發現祖輩共心力與母親共心力顯著正相關，并通過母親共心力的中介作用影響嬰兒氣質中的恐懼/新異刺激引起的負性情緒。這進一步說明祖輩與母親構成共同養育環境，以關系的方式聯合對嬰兒適應產生影響。前人已有相關研究也發現，在共同養育家庭里，祖輩與父輩承擔的角色不同。祖輩主要承擔家務和育兒勞動以及生理性撫育職責，父輩主要承擔社會性撫育職責。[63][64]祖輩通過為父輩提供情感支持和育兒策略指導，使得父輩擁有更加積極的情感狀態和更加充沛的精力與嬰兒互動，進而間接影響了嬰兒氣質。[65]這與“主導性假說”也是一致的，即在祖輩和父輩共同養育嬰兒過程中，父輩起主導作用，祖輩主要發揮支持作用。[66]

鑒于本研究為探索性研究，且錄像資料取樣條件有限，被試量有限，所以只得以初步揭示變量之間的關系。盡管我們在統計分析和解釋過程中盡量保持謹慎，且文獻表明樣本量的大小不會改變研究結論的方向性，[67]但本研究所得結論還需在未來得到進一步驗證，所以在結論的推廣上仍需慎重。此外，本研究取樣范圍為農村家庭，共同養育者主要為祖母，若取樣為城市家庭或共同養育者為外祖母，鑒于中國文化背景下婆媳關系和母女關系的差異很大，其結果可能不同，這值得未來研究關注。

五、教育建議

嬰兒氣質在嬰兒個性和社會性發展中具有重要地位，對其未來的情緒與智力發展、社會適應、學業成績具有重要影響。本研究發現嬰兒氣質受到母親共心力和養育環境的影響。在當前社會背景下，隨著全職母親越來越多，父母對祖輩參與共同養育的需求日益增加，共同養育成為當前社會背景下嬰幼兒撫育的常見方式。如何為嬰兒氣質發展創設更好的家庭養育環境至關重要，結合本研究發現，我們提出以下建議：

首先，應鼓勵和支持祖輩參與共同養育。個體在發展中受環境影響，在嬰幼兒時期，家庭是其主要生活環境。本研究發現，相比于非共同養育環境，共同養育環境下的嬰兒氣質中的活動程度和舒適性更高，且母嬰聯結也更強。這說明共同養育環境是有利于嬰兒氣質發展的。政府和社會應提倡共同養育這一家庭傳統養育策略，通過文化宣傳與相關制度設計鼓勵和支持祖輩參與共同養育，同時為共同養育家庭提供資源和政策上的幫助。

其次，應促進祖輩與父輩的合作養育。在共同養育環境下，存在多種關系的交叉，而這些關系的質量對嬰兒氣質發展有重要影響。本研究發現，祖輩共心力通過母親共心力影響嬰兒氣質。這說明提高祖輩與父輩的合作質量將有利于嬰兒氣質發展。可以社區為單位，為共同養育家庭提供家庭互動工作坊或講座，促進祖輩與父輩之間的相互理解和良好溝通，創設和諧的家庭氛圍，提高祖輩與父輩合作養育的質量，由此促進嬰兒氣質的健康發展。

再次，應提高母親的共心力。在養育嬰兒過程中，養育者的共心力是其養育行為質量的重要指標，也是家庭環境影響嬰兒的重要媒介。本研究發現，在共同養育環境下嬰兒氣質與母親共心力相關。政府和社會應為母親提供育兒知識與母嬰互動技巧培訓，提高母親共心力水平，進而提高其與嬰兒互動的質量，由此促進嬰兒氣質向著更加健康的方向發展。

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Effects of Parenting Environment and Maternal Mind-mindedness on Infant Temperament

Beibei Kuang，1，2 Shenli Peng，2 Jingyi Ke，2 Shirong Zhang，2 Ping Hu，2 Hongyan Guan3

（1The Institute for Mental Crisis Prevention and Intervention of College Students in Jiangsu Province， Nanjing Audit University， Nanjing 211815 China; 2Psychology Department， Renmin University of China， Beijing 100872 China; 3Capital Institute of Pediatrics， Beijing 100037 China）

Abstract： To investigate the effects of parenting environment and maternal mind-mindedness on infant temperament， the study took 42 families as samples and measured the maternal mind-mindedness of mothers and grandmas by structured observation and infant temperament by mother report. Results showed that infants activity level and sooth ability in co-parenting families were higher than those in non-co-parenting families. There was significant negative correlation between maternal mind-mindedness and infants fear in co-parenting families， but no such correlation in non-co-parenting families. More importantly， maternal appropriate mind-related comments could mediate the relation between grandmas appropriate mind-related comments and infants fear in co-parenting families. Encouraging co-parenting and improving maternal mind-mindedness can provide healthy parenting environment for infant temperament.

Key words： parenting environment， co-parenting， mind-mindedness， infant temperament

稿件編號：202001120002;作者第一次修改返回日期：2020-03-16;作者第二次修改返回日期：2020-04-04

基金項目：國家社會科學基金重大項目“文化比較視域下中西思維方式差異性研究”（編號：19ZDA021）

通訊作者：胡平，中國人民大學心理學系教授，博士，博士生導師，E-mail：huping@ruc.edu.cn