淺談新媒體技術在幼兒語言教學活動中的應用

李曉霞

【關鍵詞】新媒體技術;幼兒;語言教學

新媒體技術包括計算機技術、多媒體技術等內容，是現代化教學技術的重要組成部分。相較于傳統的教學技術，新媒體技術包括圖、像、聲、文等方面的內容，對幼兒具有更強的吸引力。在現實中，幼師可以借助新媒體技術開展語言教學活動，為幼兒創設動態化的情境，激發幼兒的學習興趣，引導幼兒進行語言表達。如此，幼師可以提升語言教學活動的有效性。

一、展示趣味內容，增強表達動力

在語言教學活動中，由于幼兒的注意力較難集中，而且有些幼兒因為膽怯，不敢在集體面前進行講話，因此幼師往往需要花費較多的時間對幼兒進行引導，讓幼兒能夠突破自我進行語言表達。而借助新媒體技術，效果就大不一樣，幼師可以對教學內容進行趣味化、形象化的再創造，以有趣的內容吸引幼兒的注意力，激發幼兒表達的動力。

以語言教學活動《誰的腳印》為例，在備課時，幼師可以先在網絡上搜集大象、貓、狗等動物的趣味動畫形象，然后，再基于這些動物形象設計趣味性的教學過程。如，各種動物聚集在一起玩游戲，游戲內容為畫腳印，猜猜畫出的腳印是哪一種動物的。在教學時，幼師可以先使用語言引入教學內容，向幼兒介紹動物們將要開展的游戲。然后展示一張小貓因為沒有猜出腳印是誰的而傷心的圖片，激發幼兒想要幫助小貓的愿望，這時，幼師就可以趁機邀請幼兒幫助動物們判斷腳印的歸屬。……