勞動的“捆綁式”教育

柳萍

【關鍵詞】捆綁;教育;責任

勞動教育是當前整個教育體系當中的短板，因此必須加強。少年兒童從小就要立志向、有夢想、愛學習、愛勞動、愛祖國、德智體美勞全面發展。生活靠勞動創造，人生也靠勞動創造。

勞動教育是現在較為提倡的一種教育，當今社會，小公主和小少爺比比皆是。一到值日時，掃地不會，擦桌子不會，教師非常吃驚。要知道，這些可都是基本的生活自理能力啊。一問原因，這個說：我媽說，學習好了，什么都有了;那個說：我爸說了，有時間去學習，長大了誰還不會掃地。因此，我們經常看到馬路上蹲下來幫孫子系鞋帶的奶奶，飯店里給兒子擦嘴巴的媽媽，放學路上幫女兒背書包的爸爸。這就導致出去玩時，個別學生連自己的飯盒蓋都打不開，只能餓著肚子，看到這樣的情景，作為教師既心疼又心酸，我們怎么將國家的建設交于這樣的一批孩子手中，因此我開始在班里開啟勞動教育，并且是“捆綁式”勞動教育。

一、將學生的勞動和家長的監督“捆綁”在一起

每個月初，我讓學生根據自己的能力和家庭所需設置自己的勞動項目，有的學生設計了“每天刷碗，倒垃圾”，有的學生設計了“每天堅持照顧花草”，有的學生設計了“每天照看小狗狗的日常生活”，還有的學生制定了“每天給家人拿快遞”，勞動的職責真是五花八門。對于孩子的想法，我不予以批評，因為只有自己想做才會堅持，才會做好。崗位定清楚了，他們還設計了自己的承諾書，學生都對這個承諾書非常重視，寫寫畫畫，五顏六色，各具特色，甚至有的學生還設立了如果完不成這個工作，將會受到怎樣的懲罰，這個決心多么的堅定啊。……