不急不躁共同成長

小樂因為這兩年的幾次搬家，對新環境有一些抗拒，在入學的一周內，早上不想上學，在班里哭鬧，聽不進去老師的話……那段時間內在家里也表現得更任性，有時候還會欺負妹妹。

我們和老師一起分析原因：一方面可能因為孩子長時間由老人帶，對她有些溺愛，還有可能因為妹妹的關系，小樂覺得原來都屬于自己的愛被妹妹分出去了很多，此外可能她還沒有很好地融八新的集體。針對這些情況，老師勸我要不急不躁，慢慢教育和調整，還是要堅持接送孩子上學，堅決不能停下來，讓孩子看到我們的決心，也讓她慢慢熟悉新的環境。同時也要給孩子更多的愛，并給她不斷增加一些小要求。比如最開始的時候答應她只上半天課，到了中午可以接回家，慢慢調整到全天上課。通過半天的學習，小樂逐漸熟悉了新老師和新同學，在這個過程中，老師還創造了很多條件，讓小樂與其他同學有了更多的互動機會。

在家里，我們也與老師達成了一致，讓小樂感受到和妹妹同樣的愛，并不斷疏導和鼓勵她接觸陌生環境，鍛煉自立能力，在達到一些小的進步后，我們會用積分制的形式給她買一些喜歡的衣服或者文具作為獎勵，逐漸改變她的生活和學習習慣。就這樣，在大家的努力合作之下，小樂的進步很快，在這一年學前班的生活里，小樂養成了很多好的習慣，為不久之后的小學生活奠定了良好的基礎。