重視兒童是一個(gè)國家和社會文明進(jìn)步的標(biāo)志

兒童需要被國家和社會所重視

1990年舉行了首屆兒童問題的首腦會議，這次會議上明確提出了一個(gè)口號：“一切為了兒童”，同時(shí)提出了兒童優(yōu)先的原則，這個(gè)原則要求世界各國應(yīng)該向所有的兒童生存和發(fā)展提供基本的保護(hù)，在所有社會資源分配的情況下，兒童的基本需求應(yīng)該得到高度的優(yōu)先，其實(shí)原因很簡單，兒童是一個(gè)國家的未來，是世界的未來。

1996年聯(lián)合國兒童基金會和聯(lián)合國人居署共同制定了一份國際兒童友好城市的方案，關(guān)于兒童友好的內(nèi)容主要有三個(gè)方面：保護(hù)兒童權(quán)利;滿足兒童需求;確保兒童參與。

我認(rèn)為兒童優(yōu)先也是一個(gè)重要的議題，原因至少可以有以下四個(gè)方面：

◎相對于成年人的社會而言，兒童是弱勢人群

這個(gè)社會的所有規(guī)則都是我們成年人制定的，所有標(biāo)準(zhǔn)也都是成年人決定的，所以兒童在大多數(shù)情況下沒有發(fā)言權(quán)、沒有表決權(quán)、沒有決策權(quán)。兒童的主張經(jīng)常沒有人代言;兒童也很難發(fā)出自己的聲音，兒童只有在18歲以后才能作為一個(gè)公民擁有自己相應(yīng)的權(quán)利。

◎童年生活是否幸福會影響人的一生

今天的兒童將成為什么樣的人，起決定作用的其實(shí)是他們?nèi)绾味冗^自己的童年。意大利著名兒童教育家蒙臺梭利曾經(jīng)講過一段很精彩的話，她說：“童年是人生最重要的時(shí)期，它不是對未來生活的準(zhǔn)備時(shí)期，童年是真正燦爛的、獨(dú)特的、不可或缺的、不可重現(xiàn)的一種生活”。

著名的奧地利心理學(xué)家阿德勒也曾經(jīng)說過：“幸運(yùn)的人一生都被童年治愈，而不幸的人一生都在治愈童年。”也就是說成年人的幸福與他在童年時(shí)期是否幸福有著非常密切的關(guān)系。其實(shí)在中國歷史上，心理學(xué)家們一直關(guān)注童年對一個(gè)人一生的影響，我們經(jīng)常打著為兒童未來幸福的旗號犧牲兒童當(dāng)下的幸福，過去、現(xiàn)在和未來是一條長河，對兒童當(dāng)下的關(guān)注就是對兒童一生的關(guān)注。

◎童年長度反映國家高度

一個(gè)國家對兒童關(guān)注的程度很能體現(xiàn)這個(gè)國家文明的程度，兒童是一個(gè)未經(jīng)雕琢、未受污染的個(gè)體，雖然不夠成熟，但是彌足珍貴，因?yàn)樵趦和砩媳４嬷祟愖钫滟F的品質(zhì)，我把它概括成5條：

好奇、好問 當(dāng)兒童來到這個(gè)世界的時(shí)候，一切都是他未知的，他對這個(gè)世界充滿著好奇，他想探索、想了解，他的好奇心，對世界的關(guān)注其實(shí)是打開世界之門的鑰匙。

純潔天真 兒童很純、很天真，很少有成年人世界里面的爾虞我詐、鉤心斗角，沒有虛假、狡詐、丑惡。在生活中如果我們經(jīng)常說一個(gè)人很天真、很純真、很純潔，往往就表示他有童心。

無憂無慮 兒童本身對這個(gè)世界是不設(shè)防的，沒有什么憂慮，也不用擔(dān)心明天，也不用考慮油鹽醬醋。兒童是快樂的，他們很少像成年人一樣愁眉苦臉、擔(dān)驚受怕。如果他有著成年人世界的痛苦的話，那么就很難稱之為真正的兒童，兒童其實(shí)是沒有痛苦的，或者兒童的痛苦都是瞬間的，在他的軀體和其他的需要得不到滿足的情況下，才會表現(xiàn)出短暫的痛苦。

活潑好動 這和兒童的好奇、好問是緊密聯(lián)系在一起的，兒童需要不斷去探索這個(gè)世界，他就要活動，要動手、動腿、動腦，就要通過他的肢體等各種各樣的方式釋放他的能量。如果你讓一個(gè)孩子坐在那兒不動，雙手背起來聽老師講課，那其實(shí)已經(jīng)不是把他當(dāng)作兒童對待。活潑好動是兒童的天性，所以要跟他游戲、跟他玩、和他奔跑、和他一起走進(jìn)自然，這才是成年人應(yīng)該做的。

不懼權(quán)威 成年人的世界是有角色之分的，是有上級和下級的，是有領(lǐng)導(dǎo)和被領(lǐng)導(dǎo)的，是有權(quán)威的，而兒童世界里是完全平等。所以當(dāng)兒童和你辯論，和你爭論，和你堅(jiān)持時(shí)，你不要覺得他太倔強(qiáng)了，因?yàn)樗緵]有把你當(dāng)作權(quán)威，當(dāng)他發(fā)現(xiàn)權(quán)威、承認(rèn)權(quán)威的時(shí)候，他已經(jīng)不完全是兒童了。

以上這五個(gè)品質(zhì)我認(rèn)為基本上可以勾畫出一個(gè)兒童的模樣，而這五個(gè)品質(zhì)恰恰也是人類最寶貴的五個(gè)特征。成年人是不是勇于探索、是否真誠待人、是否有樂觀主義、是否有行動的精神、是不是有勇敢的品質(zhì)都和他童年時(shí)期的這種品質(zhì)能否傳承下來有很大的關(guān)系。

◎今天的兒童就是明天的公民

今天孩子的模樣就是明天國家的模樣，對兒童的關(guān)心，讓他們有更好的成長環(huán)境、更好的呵護(hù)是非常重要的。意大利兒童教育家蒙臺梭利也曾經(jīng)說過，我們的錯(cuò)誤會落到兒童身上，給他們留下不可磨滅的曾經(jīng)，我們會死去，但是我們的兒童將承受因我們的錯(cuò)誤而養(yǎng)成的后果，對兒童的任何影響都會影響人類，因?yàn)橐粋€(gè)人的教育就是在心靈敏感和秘密的時(shí)期完成的。

呵護(hù)兒童等于鑄造未來

隨著人的成長、隨著生活世界給我們的標(biāo)準(zhǔn)，我們的童心會不斷地泯滅、不斷地削減，慢慢地就不再是一個(gè)兒童了。所以一個(gè)人如果始終讓大家覺得有童年的純真、純潔、好奇其實(shí)是很了不起的，兒童本身具備的這些品質(zhì)值得我們用心去呵護(hù)，我們要珍惜兒童身上這些寶貴的品質(zhì)，讓兒童有真正的童年，讓成人有真正的童心，讓兒童童年的長度能夠延長、再延長，讓我們現(xiàn)在的成年人擁有更多的童心、童真、童趣，這樣我們的國家才更文明、才更有高度。

朱永新中國民主促進(jìn)會中央委員會副主席，中國教育學(xué)會副會長。