以文化人 立德樹人

昌樂琴

文化是一所學(xué)校的靈魂，是引領(lǐng)學(xué)校發(fā)展的核心動力。近年來，我校以立德樹人為根本，以建設(shè)高品質(zhì)的學(xué)校文化、高品質(zhì)的辦學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，在教書育人、管理育人、服務(wù)育人和環(huán)境育人的基礎(chǔ)上，積極創(chuàng)建“凈、靜、競、敬”的學(xué)校文化。

一、“凈”——干凈、美麗、有序

我校校園文化首先體現(xiàn)在自然和人文環(huán)境上，走入校園，給人的強烈感受是“凈”。凈者，純也，一塵不染。靜能生美，凈能怡情。古有求學(xué)之“凈”的優(yōu)良傳統(tǒng)——房室凈、墻壁凈、幾案凈、筆硯正。而今“凈”還應(yīng)是“外在凈”——頂無塵、壁無痕、地?zé)o跡，以及“內(nèi)在凈”——儀容整、服裝潔、語言美的統(tǒng)一。

“凈”能促學(xué)。教室布置得干凈整潔、寬敞明亮，人的心情也會變得輕松愉快。在凈化衛(wèi)生、美化環(huán)境的同時，師生也應(yīng)保持端莊的儀表，講文明的語言，追求文明的舉止和先進(jìn)的思想。

“凈”中寓美。蘇霍姆林斯基說：“我們的教育應(yīng)當(dāng)使每一堵墻都說話。”我校優(yōu)美的校園環(huán)境就像一部立體、多彩、富有吸引力的教科書。學(xué)校建筑規(guī)劃合理，道路平坦整潔，環(huán)境優(yōu)美寧靜，草木疏密有致。學(xué)校還有廊道文化、櫥窗文化、教室文化、宿舍文化等，師生可在耳濡目染中陶冶情操、啟迪智慧。

在塑造整潔環(huán)境的基礎(chǔ)上，我們注重提升師生的形象和凈化學(xué)生的內(nèi)心。我校制定了規(guī)范學(xué)生行為及儀容儀表的校園十條標(biāo)準(zhǔn)，每周一的“感恩勵志日”和升國旗儀式活動，是凈化師生心靈、實踐立德樹人的講堂。學(xué)校通過莊嚴(yán)的升國旗儀式、國旗下演講、致感恩禮等形式將愛國主義教育、思想教育、紀(jì)律教育、感恩教育有機地結(jié)合起來，促使學(xué)生積極陽光、奮發(fā)有為。

二、“靜”——安靜、文明、和諧

“靜”是態(tài)度。靜心靜思，學(xué)習(xí)安靜。一個人只有排除雜念、專心致志，將智慧、靈感集中調(diào)動起來，才能有所創(chuàng)造、有所成就。當(dāng)他人浮躁時，我們心如靜水;當(dāng)他人喧鬧時，我們不為所擾;當(dāng)他人玩樂時，我們伏案誦讀。靜水，方能流深;靜心，才能致遠(yuǎn)。態(tài)度決定高度，心懷“靜”的態(tài)度，方成大器。

“靜”是文明，也是和諧。課堂安靜，“入室即靜，入座即學(xué)”，我們倡導(dǎo)營造良好的學(xué)習(xí)氛圍，師生自發(fā)地維護(hù)安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境。在校園中，樓道、餐廳、宿舍都是大家的共同空間，在公共場所保持安靜，既是對其他同學(xué)的禮貌與尊重，也是對公共規(guī)則的自覺遵守。靜，不僅能提高個人修養(yǎng)，也會給學(xué)校帶來“和美、靜雅、文明、和諧”的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境。

我校以立德樹人為根本，以學(xué)生的最大發(fā)展為目標(biāo)，致力于將學(xué)生培養(yǎng)成為智商與情商雙發(fā)展、成人與成才雙融合，低進(jìn)高出、揚長避短的優(yōu)秀人才。

三、“競”——競爭、激情、活力

競，逐也。競能生優(yōu)，競可激能。我校致力于培養(yǎng)學(xué)生競爭精神，形成開拓創(chuàng)新、不畏競爭、勇于競爭、公平競爭的良好風(fēng)氣，創(chuàng)設(shè)一個你追我趕、充滿競爭活力的學(xué)習(xí)氛圍。

一直以來，學(xué)校圍繞“落實、韌性、創(chuàng)新”六字精神，通過思想意識引領(lǐng)、先進(jìn)典型示范和管理制度約束等形式，分別在教師層面評選“課改引領(lǐng)之星”“最美實高人”和在學(xué)生層面評選“小小輔導(dǎo)員”“美德少年”和“學(xué)習(xí)之星”等，營造一種溫馨有愛的教育教學(xué)環(huán)境，促進(jìn)教師教學(xué)技能提升，增強學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力。

我校目前已逐漸形成了開拓創(chuàng)新、不畏競爭、勇于競爭、公平競爭的良好環(huán)境。學(xué)生在見賢思齊和力爭上游的過程中，通過比學(xué)習(xí)、比品格、比課堂紀(jì)律、比衛(wèi)生保持，展現(xiàn)了自強不息的奮斗激情和蓬勃向上的青春活力。

四、“敬”——敬畏、自律、感恩

敬能生德，君子以厚德載物。我們注重增強學(xué)生敬畏意識和自律意識，教會每一名學(xué)生敬畏生命、敬畏規(guī)則、敬畏知識。因為只有心存敬畏，才能有謹(jǐn)慎態(tài)度，才能有自我約束的自律精神，做自己的主人。我校推行學(xué)生自主管理，豐富學(xué)生能力提升平臺，有效補充學(xué)校管理力量，讓學(xué)生真正成為學(xué)校的主人。無論是餐廳值班，還是規(guī)范停車;無論是自主升旗，還是自主班會;無論是服務(wù)中考、高考、大型活動，還是在大雪過后第一時間清掃師生通往餐廳、宿舍的道路，學(xué)生自主管理皆發(fā)揮著不可替代的作用。同時，這也在潛移默化中促進(jìn)了學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成，逐漸實現(xiàn)了“由他律到自律”。

我校緊緊圍繞為黨育人、為國育才的辦學(xué)宗旨和教書育人的根本任務(wù)，全面貫徹落實上級指示精神，通過校長講校、主任講教、學(xué)生演講、致感恩禮等形式進(jìn)行愛國主義教育、感恩教育、勵志教育，時刻提醒全體師生要感恩偉大的祖國和時代，珍惜來之不易的幸福生活。

優(yōu)秀的文化會增強大家對學(xué)校的認(rèn)同感、歸宿感，形成強大的向心力和凝聚力?！皟?、靜、競、敬”的學(xué)校文化凸顯了“凈能生美，靜能生慧，競能生優(yōu)，敬能生德”的效應(yīng)。我們正在努力讓每一名師生都成為學(xué)校優(yōu)秀文化的創(chuàng)建者與引領(lǐng)者！