大漆藝術(shù)之漆畫藝術(shù)走進(jìn)小學(xué)校園之可行性及對(duì)策初探

張春曉

關(guān)鍵詞：漆畫藝術(shù);傳承與發(fā)展;教育

漆畫入校，順時(shí)應(yīng)勢(shì)，保護(hù)傳承，促進(jìn)發(fā)展

漆畫可加強(qiáng)文化傳承，增強(qiáng)民族自信。習(xí)總書記在黨的十九大報(bào)告中明確指出：“文化是一個(gè)國(guó)家一個(gè)民族的靈魂，文化興國(guó)運(yùn)興，文化強(qiáng)民族強(qiáng)，讓優(yōu)秀傳統(tǒng)文化走進(jìn)中小學(xué)校園以夯實(shí)中華文明的基石是目前學(xué)校教育的重要任務(wù)，要把它作為固本工程和固魂工程來抓，文化育人是教育的精髓和靈魂。”

漆畫古老而悠久，傳承中華民族獨(dú)特藝術(shù)，審美特性和文化精神，但并沒有廣泛流傳。進(jìn)入校園即豐富了學(xué)校的教學(xué)資源，使美術(shù)教學(xué)更加多樣性，又提高學(xué)生審美能力鑒賞能力，讓學(xué)生欣賞漆畫之美、繪制漆畫之趣，從而感悟感知中國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化之美，增強(qiáng)民族自豪感和民族自信心。2018年5月14日教育部下發(fā)5號(hào)文件《教育部關(guān)于開展中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承基地建設(shè)》的通知中闡述了傳承傳統(tǒng)文化的必要性和緊迫性，無論是非遺傳承還是辦學(xué)理念、教學(xué)環(huán)境與師資為漆畫進(jìn)入校園提供主客觀條件，漆畫當(dāng)可順時(shí)順勢(shì)進(jìn)入校園。

多措并舉，保障推行，發(fā)展藝術(shù)，利國(guó)利民

思想統(tǒng)一，全員推廣。漆畫想要得到全校的重視首先必須契合學(xué)校的辦學(xué)理念，符合學(xué)校的特色，要有思想上接受的堅(jiān)定的領(lǐng)導(dǎo)機(jī)制來支撐，定能順利入校。也將事半功倍的引領(lǐng)全校之師聚全校之力廣而推之。我校推廣高雅圣潔蘭花校園文化，為使漆畫契合特安排學(xué)生欣賞制作蘭花漆畫，利于學(xué)生優(yōu)雅品格的形成與發(fā)展，促進(jìn)學(xué)校全面發(fā)展。領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)的認(rèn)同及重視必定從資金場(chǎng)地上予以大力保障，給漆畫提供了優(yōu)質(zhì)土壤，這樣漆畫就能種下去，長(zhǎng)起來，開花結(jié)果。

規(guī)范制度，促進(jìn)發(fā)展。要想漆畫入校，做細(xì)做實(shí)做長(zhǎng)做久，一個(gè)完善的管理制度和激勵(lì)措施就是必不可少的。要將漆畫教學(xué)納入到教師的崗位績(jī)效考核當(dāng)中，在評(píng)優(yōu)評(píng)先、專業(yè)資格評(píng)聘上給予優(yōu)先，從而使教師積極主動(dòng)參與到漆畫中，研究課堂教學(xué)，提升教學(xué)方法。適當(dāng)?shù)臏p免專業(yè)教師的課時(shí)量，使之有時(shí)間有精力專門開展漆畫教學(xué)。嚴(yán)格的考核檢查制度可以避免走形式、擠占漆畫課程的現(xiàn)象出現(xiàn)。客觀去評(píng)價(jià)教學(xué)成果，保證教師教有所成，促使進(jìn)教學(xué)的積極性，高效性和持續(xù)性。

宣傳保障，促畫入心。要想漆畫入心入腦，營(yíng)造漆畫入校之氛圍，宣傳是第一要?jiǎng)?wù)。學(xué)畫當(dāng)先知畫，利用學(xué)校的宣傳欄出漆畫專欄，利用教室黑板出黑板報(bào)，組織優(yōu)秀的漆畫作品展，制作漆畫美篇，通過微信群予以傳播使漆畫入眼，知曉漆畫。利用晨會(huì)時(shí)間以及紅領(lǐng)巾廣播站開展非遺入校園之漆畫篇講話，使漆畫入耳。形象而又生動(dòng)的通過聲光物，讓學(xué)生的眼耳手聽到看到觸到漆畫的肌理美材質(zhì)美造型美。全面感受漆畫獨(dú)特的藝術(shù)魅力。通過宣傳定可使漆畫潤(rùn)物細(xì)無聲的傳到學(xué)校的每一個(gè)角落，每一個(gè)學(xué)生，讓漆畫在校園里發(fā)揚(yáng)。

提升師資，有序傳承。教師是文化的繼承者傳播者，漆畫教師在小學(xué)卻是少之又少。教育部部長(zhǎng)陳寶生說：“傳統(tǒng)文化進(jìn)校園的關(guān)鍵措施是教師的培養(yǎng)，新編中小學(xué)教材中要增加傳統(tǒng)文化內(nèi)容，建設(shè)校園文化。”優(yōu)先組織美術(shù)教師開展集訓(xùn)，專業(yè)的美術(shù)教師能很快的學(xué)以致用。再傳遞到美術(shù)兼職教師，使之先從理論上認(rèn)知然后學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單技法并傳承給學(xué)生。不追求極致美，先追求認(rèn)知美和創(chuàng)作美的簡(jiǎn)單方法，以點(diǎn)帶面，逐步鋪開，使漆畫真正的走入課堂，走進(jìn)學(xué)生。教育就與非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護(hù)相連接，增強(qiáng)對(duì)民族文化的傳承與熱愛。

教學(xué)相輔，促課探新。漆畫進(jìn)入校園，有序的課程教學(xué)和教研是最有力的保障。編制漆畫校本課程，為漆畫教學(xué)引領(lǐng)方向。安排教學(xué)課程定點(diǎn)到人，保障課時(shí)。組織美術(shù)教師定期開展教學(xué)研討，探索行之有效的教學(xué)方法，提升漆畫教學(xué)水平。開展漆畫優(yōu)質(zhì)示范課的評(píng)選，打造高效課堂。使教師從理論到實(shí)踐，讓學(xué)生從聽看到動(dòng)手有作品，激發(fā)教師愛教學(xué)生愛學(xué)，從而讓他們從小知曉漆畫藝術(shù)的寶貴，以實(shí)際行動(dòng)繼承創(chuàng)新和發(fā)展漆畫，讓大漆藝術(shù)擁有未來和希望。

家校結(jié)合，匯及社會(huì)。學(xué)校，家庭，社會(huì)是一個(gè)三級(jí)結(jié)合網(wǎng)格。邀請(qǐng)家長(zhǎng)進(jìn)入校園，觀看相關(guān)的漆畫宣傳活動(dòng)，觀看孩子的漆畫作品，甚至共同參與到漆畫的繪制過程當(dāng)中，讓家長(zhǎng)了解非遺傳承并帶回去傳開來。制作美篇利用班級(jí)微信群將漆畫入校系列活動(dòng)、相關(guān)作品由學(xué)校傳到家庭，再傳到全社會(huì)，使非遺的傳承和發(fā)展走入全社會(huì)。

綜上所述，大漆藝術(shù)之漆畫進(jìn)入校園因勢(shì)而生，讓更多的孩子了解、認(rèn)知、熱愛漆畫，最終達(dá)到保護(hù)傳承，實(shí)現(xiàn)人才接濟(jì)，技藝流傳是教師義不容辭的責(zé)任。在漆畫教育進(jìn)入校園的今天，普及漆藝術(shù)任重道遠(yuǎn)，學(xué)校運(yùn)作模式，教學(xué)方式有待提高，只要以保護(hù)傳承為己任，不斷探索優(yōu)質(zhì)教法，必將使漆畫進(jìn)校園行穩(wěn)致遠(yuǎn)。

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