淺談線描在小學美術教學中的運用

楊金林

摘要：線作為繪畫表現的基本元素之一，起著無可替代的重要作用。針對存在的美術教育的各種問題，將線描作為輔助課程將其引入到小學美術教學中，提高學生的學習興趣同時達到美術能力的提升。

關鍵詞：線描;美術教學;高效指導;能力提升

線描教學在小學低年段美術教學中起著重要作用。線描教學較能高效提高學生的美術技法及畫面表現力，線描畫的點、線、面也是美術的基本要素，學生能較快接受知識點并得到明顯的進步，加深其美術興趣。對其未來的美術學習打下堅實的基礎。

一、線描畫的概念

線描畫，顧名思義是運用線條來作為畫面組成的主要元素，在中國美術史上也被成為白描。線描畫以其豐富的造型變化及線條魅力，深深吸引著廣大美術愛好者。從古代遺留下來的壁畫、巖畫我們會發現最早人類也是用線條來表現繪畫。線作為繪畫的基本元素之一，在畫面中有著不可忽視的重要地位，同時兒童線描畫主要工具為勾線筆和紙張，相對易學便畫。

二、線描教學引入課堂

作為一個小學美術老師，我深刻體會到線描對美術教學的重要性。涂鴉是兒童繪畫的特點，也是孩子的天性。他們有各種自己的想法和創意，但有時卻因為沒有把握好對畫面效果的控制，以及畫面中點線面的運用不夠合理等因素導致最終沒有達到最好的效果。在發現一系列問題后，基于線描繪畫的重要性，我將線描畫作為校本課程而融人到日常美術教學中。下面我就結合我的美術教學實踐，就線描教學引入課堂談談我的幾點做法：

1.合理安排，高效教學

因為課程時間上的限制，我將美術課程進行合理的計劃安排，在學期初加入八節線描教學課。從這兩三年的教學實踐過程中我發現課堂時間寶貴，但又要將重難點講透徹并且讓孩子清楚看懂教師的美術示范過程，還是有一定的難度。基于美術所特有的視覺性和直觀性學科特點，我將每一節線描教學做成微課的形式。用高效的方法使得學生能在掌握知識點的同時有更多的時間來練習繪畫，同時該課程內容可每一屆學生重復使用。

2.豐富內容，提高興趣

首先，在線描教學內容的設計上，我遵循由淺到深的原則，層層遞進，精心合理的安排這八節課，從認識線描畫到理解線描畫，直至畫好線描畫。其次，材料多樣豐富，例如刮畫紙、牛皮紙、一次性紙杯、紙盤等，各種不同的材料來激發孩子的學習興趣。最后，上課內容形式多樣化。雖然是線描教學，但我們的教學形式是多樣的，有臨摹課、簡單植物寫生課、校園內風景寫生課等激發孩子對美的創造力。

3.目標明確，激發潛能

針對在小學美術教學過程中出現的種種問題，在融人線描教學的同時，有針對性的設定目標。首先，提高對線的要求，開動腦筋畫出各種各樣的線。在教學過程中，經常發現孩子畫的線條相對單一，作為教師我們要如何引導孩子大膽畫出各種線條是很重要的。我經常鼓勵孩子們大膽的表現出各種線條，即使東西畫的好像不那么“像”，只要能孩子經過思考，畫出屬于自己的線條。其次，點、線、面的合理運用。畫面中所有的元素都需要不停的對比，最終才能想要得到好的畫面效果。最后，強調畫面的完整性。強調畫面的完整性對于孩子美術教育是很重要的。在不斷的繪畫練習中，強調每一次畫面的完整性會形成一種大局觀念，同時提高孩子的美術鑒賞能力。

三、線描教學的問題與成效

1.過于約束，造型不夠生動。

孩子的性格各不相同，畫的物體及畫面效果也各不相同。有些孩子畫的時候過于約束，想的很多，不敢下筆，或者是一直考慮像不像、對不對，導致畫出來的造型不夠生動，畫面相對單調。

2.頻繁涂改，線條不夠流暢。

有部分孩子在進行線描畫創作時很怕畫錯，出現頻繁涂改，導致線條斷斷續續，無法達到流暢的效果。有的甚至會用鉛筆先起稿，再描時出現錯誤，又進行涂改，嚴重影響最終的畫面效果。

3.扎實練習，卓有成效

線描畫作為美術的基礎，較能高效提高學生的美術技法及畫面表現力，線描畫的點、線、面也是美術的基本要素，學生能較快接受知識點并得到明顯的進步，加深其美術興趣。經過八節課學習，第九課時的畫與之前的畫進行對比，很明顯感受到孩子的進步，并評選出進步最大的孩子，授予“線搐王”稱號。學生展現出非常高的積極性，畫面效果超出我的預期，讓我不禁感嘆，你給孩子什么樣的起點，他就從哪里出發。

四、高效指導提高能力

1.正面激勵，樹立信心

孩子是非常渴望得到老師的正面表揚和鼓勵的，在線描教學的過程中，不斷激勵孩子，樹立信心是很重要的。例如有一次，我發現一位學生畫的和上一次比進步了一些，我立刻提出表揚，并用投影儀展示給大家看，也許只是一個小小的動作，對于他來說卻意義重大。通過這件事，他對線描畫更加有信心，也大大的提高了他對畫畫的興趣。

2.善于觀察，提高鑒賞力

在教學過程中，教師在強凋觀察能力的同時要引導孩子養成正確觀察方法，例如從整體到局部、從前到后、從大到小等。學會觀察也有助于鑒賞能力的提高，知道如何去觀察，從而同樣的道理去鑒賞作品，從生活中發現美.創造美。

3.能力遷移，全面發展

學習能力是會遷移的，在線描教學中，教師有意識的將線描與其他形式的繪畫相聯系，就會發現存在許多相同點，例如在線描畫中我們運用對比的手法來合理運用點線面，同樣的道理在剪紙、泥塑、手工作品等其他美術表現形式中我們同樣可以用對比手法來完成作品。將線描畫作為一種基礎來學習，從而促進學生美術能力提高，全面發展。

參考文獻

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