機械制造技術課程線上線下混合式課堂教學方法研究

劉永坤

摘要：當前，職業教育不斷深化改革，在機械制造技術課程方面不斷創新課堂教學方法，進一步融合線上和線下教學手段實現混合式課堂教學模式，在實際的教學過程中進一步確立學生的主體地位，以教師作為主導，針對各類知識點進行有效的歸納和分析，對傳統的課堂教學形成重要補充，以此實現優勢互補，使課堂教學效率得到顯著提升。基于此，本文重點探討和分析線上線下混合式課堂教學模式的主要內容以及機械制造技術課程具體的線上線下混合式課堂教學相關策略。

關鍵詞：機械制造技術課程;線上線下混合式;課堂教學;方法

1、引言

在職業院校的機械制造技術課程教學過程中，為了能夠充分滿足學生個性化多元化的發展需求，在實際的課堂教學過程中有效采取線上線下混合式的教學方法，這樣能夠針對教學模式進行不斷的創新，充分體現出信息技術和課堂教學的有效融合，使線上網絡教學和線下課堂教學實現優勢互補，這樣可以更有效的啟發和引導學生，使其學習興趣得到有效激發，從而從而體現出更加良好的教學成效。在線上線下混合式教學過程中，大多采取翻轉課堂、微課、慕課等相關形式，這樣才能進行更科學合理的教學設計，這是需要著重關注的焦點問題。

2機械制造技術課程線上線下混合式課堂教學方法的優勢

與其它教學模式進行對比，能夠看出，這種線上線下混合式的課堂教學方法，有更為顯著的優勢。……