用愛托起明天，爭做“四有”好老師

黃金煥

摘要：習近平總書記在北師大指出，教師是學生的第一位傳道者，要做新時代的“四有”好老師。“師以德為本，育人品當先”。作為新時代的教師我們，應該不僅要做有理想信念、有道德情操、有扎實學識、有熱愛之心的“四有”好老師，在現實教學中就要做到對學生有愛心、有耐心、有信心和善教。

關鍵詞：愛心;耐心;信心;善教;四有;好老師

教育家李鎮西說：愛是做一個好老師的基本條件。“親其師”，才“信其道”。愛學生，就像愛自己的孩子一樣，把學生當作自己的孩子對待，我相信肯定會把他們教好的。所以，作為一名新時期的教師，我時刻銘記住著：對學生要有愛心、有耐心、有信心和善教，立德樹人，努力使自己成為一名“四有”好教師。

一、對學生要有愛心

自古以來人們把人民教師比作“辛勤的園丁”，比作“蠟燭”等光榮稱號。人們還賦予了人民教師一奉至高無上的的稱呼——人類靈魂的工程師。教書育人，是教師崇高的使命。因此，教師要熱愛關心學生，誨人不倦，真誠對待。教師教育學生必須從熱愛學生入手，做到真誠愛護學生始終誨人不倦。選擇當一名人民教師，就要熱愛自己的工作，熱愛自己的學生，把他們當做自己的孩子一樣對待。當然，喜歡優秀生，是人之常情，但學困生同樣需要愛，甚至更多的愛。例如，我班的小華，他學習差，品行又不好。原來，他是來自一個父母離異的孩子，他是和爸爸一起生活，他爸爸經常喝醉酒，就找他打。有一次，從他寫的日記里看到：我很孤獨，很煩惱，沒有媽媽理，別人有什么事都可以跟媽媽說，我只能對著墻說。他就是由于缺乏了母愛，所以才變得這樣的。當我接手這班后，我就特別重視他，在生活中經常和他聊天談心，經常幫他補課，上課時還多關注他，經常多表揚他。在他生日的當天，給他準備了一個生日蛋糕，每位同學給他祝福，唱生日歌，送他生日禮物、生日卡片等，他很感動，他說從來沒有那么如此開心過。在他生病時，我更是像母親那樣問寒問暖，端水送藥，直到他康復為止。俗話說：愛是一把打開心靈的金鑰匙。小華同學終于被感動了，學習成績提高了，也改掉了調皮的壞習慣了。

二、對學生要有耐心

學困生并不是定了型的，我們對他們更加要有耐心，要持之以恒。我們只要深入了解，就會發現他們也很有積極因素，即“閃光點”。這是他們轉化的起步點，如我班的小威，是一位留級生，他由于二年級第二學期爬樹摔斷了手，沒有讀書，直升三年級了，本身基礎差，思想不上進，所以成績跟不上，我并沒有討厭他，放棄他，而是給他更多關心和教導。在一節美術課上，我偶然發現他非常喜歡畫畫，而且畫得畫線條明朗，想象豐富，畫得很出色。然后，在課后輔導時，我找他談話先表揚他在美術方面的出色表現，先調動他的主觀積極因素。接著，我跟他談起了學習，談起了人生理想，明確學習的目標。當談到理想，他就眉飛色舞地說：“我想當一名出色的畫家”。這時，我就抓準時機，對他說：“當一名出色的畫家，除了有技術處，不僅要有堅實的文化基礎，勤不苦練。你應該從小學開始打好基礎，再進修高一級的學校。”通過這一番話，說得他連連點頭，并向我保證改掉缺點，勤奮學習，我鼓勵他并幫助他補課。這個小威同學變了，他認真聽課，舉手發言，積極投入到學習上來，從此，他的學習進步了，各方面都有了不同層次的提高了，畫畫得越來越美了。上星期，他還告訴我，他的畫還得到美術老師的表揚了。

三、對學生要有信心

時間過得很快，一轉眼就過去了二十年，想起剛畢業出來工作的樣子，那時還像個帶著羞氣的孩子，現在已經變成了成熟和穩健，但做事認真，任勞任怨，積極向上的態度依然不變。

現在由于科技的發達和網絡信息的影響，很多孩子受到了很大的影響，不愛學習，怕動腦筋，經常顧著玩樂，玩手機電腦，擔誤了學習。就拿這個學期我剛接手的班級，這個班的孩子其實都是很聰明的，但是就是成績不理想，后來據調查了解后，原來上學期他們的學習成績不太好的主要原因就是大部分學生上課不認真聽課，開小差，課后作業不完成，回家就顧著玩，不背單詞不讀書，不預習和不復習等導致了落下學習。這個學期，我一接著就問他們，想不想學習好，他們都異口同聲地說想。我就說老師對你們有信心，你們自己也要對自己有信心哦。課堂上，我嚴格要求學生們做好課前準備，桌椅統一擺放整齊，學習用品統一放左上角，地面衛生保持整潔干凈，坐姿統一做到頭正、身直、腳平放，一開始孩子們還是沒養成，慢慢的課堂上我經常反復提醒，以加分、蓋印章、抽獎學習用品等方式激勵孩子們的學習興趣。現在一個多月過去了，孩子們越來越好。課后我還經常與孩子們進行交流，輔導個別同學，并利用托管時間，事先約定家長到一些考試不合格、不理想的孩子家進行家訪，與家長們和孩子們坐下來面對面進行交談，找原因，共同找出改進的方法。課堂上我經常說：機會是屬于有準備的人，成功是屬于勤奮好學的人。將來長大后，我們要做一個對社會有用的人，現在就必須對自己有信心，好好學習！

四、對學生要善教

在教學上，善教的老師要做到對學生言傳身教，以身作則。孔子曰：“其身正，不令而行;其身不正，雖令不從。”所以，善教的教師不僅要把知識傳授給學生，還要在教學中滲入情感教育。“一千讀者就有一千個哈姆雷特。”在課堂里，我會與學生相互交流、和諧相處，學會傾聽。在現實教學中，我經常把學習權交給學生，讓學生做學習的主人，老師只當引導者，孩子們在學中玩，玩中學。例如：在學習科教版六年級上冊這一課時，有一個孩子的回答讓我也很感動。When I grow up and have many money，I will travel around the world with my family在此，這個孩子學到的不僅僅怎樣使用了這個句子進行造句，更主要的是他還學會了感恩家人，這就是課堂上帶來的快樂。所以，學會傾聽，就會使課堂充滿廣度。

學生是祖國未來的花朵，教師是辛勤的園丁。在未來的道路上，我們要因材施教、因人施法，并要用愛心、耐心、信心托起明天的花朵。因為，師德是教師的靈魂，我們要努力爭做“四有”好教師。

參考文獻：

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