趣玩酒精

卓文潔

《3―6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》（以下簡稱《指南》）就藝術(shù)領(lǐng)域的教育建議中強(qiáng)調(diào)，“創(chuàng)造機(jī)會和條件，支持幼兒自發(fā)的藝術(shù)表現(xiàn)和創(chuàng)造，提供豐富的便于幼兒取放的材料、工具或物品，支持幼兒進(jìn)行自主繪畫”。我們對此進(jìn)行深入學(xué)習(xí)與思考之后，以幼兒感受生活和表現(xiàn)藝術(shù)的特有方式為基礎(chǔ)，在大班“炫彩T恤”主題美術(shù)活動教學(xué)中，嘗試以酒精材料為主的創(chuàng)新運(yùn)用，調(diào)整美術(shù)活動的實(shí)施路徑和教學(xué)模式，讓幼兒自由探索和表達(dá)表現(xiàn)，進(jìn)行個(gè)性化的自主創(chuàng)作。

一、活動設(shè)計(jì)

《指南》藝術(shù)領(lǐng)域從“感受與欣賞”“表現(xiàn)與創(chuàng)造”兩個(gè)方面，強(qiáng)調(diào)讓幼兒學(xué)會發(fā)現(xiàn)和感受自然界與生活中美的事物，讓幼兒欣賞多種藝術(shù)形式和作品，萌發(fā)對美的感受和追求體驗(yàn)；鼓勵(lì)和支持幼兒自發(fā)地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)和創(chuàng)造，培養(yǎng)初步的藝術(shù)表現(xiàn)能力與創(chuàng)造能力。感受與欣賞，意在提高幼兒的審美素養(yǎng)；表現(xiàn)與創(chuàng)造，意在培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造能力。

通過對《指南》的學(xué)習(xí)，我們按照“感知與體驗(yàn)美”“創(chuàng)造與表達(dá)美”兩個(gè)方面設(shè)計(jì)了以“炫彩T恤”為主題的美術(shù)活動。這個(gè)活動以設(shè)計(jì)獨(dú)特的T恤為教學(xué)目標(biāo)，其教學(xué)難點(diǎn)和重點(diǎn)是讓幼兒學(xué)習(xí)用“點(diǎn)對稱”的方法在白T恤上設(shè)計(jì)各種圖案進(jìn)行裝飾，并在活動中嘗試運(yùn)用酒精作為創(chuàng)新材料對T恤進(jìn)行裝飾。

1.感知美與體驗(yàn)美

感知美是美術(shù)教學(xué)活動的基本，它可以萌發(fā)幼兒的興趣，使幼兒在美術(shù)活動中產(chǎn)生愉快的情緒體驗(yàn)，并主動投入到美術(shù)活動中，使幼兒從“要我學(xué)”變成“我要學(xué)”。比如，我們生活在五彩繽紛的色彩世界中，要引導(dǎo)孩子們充分感知客觀世界中存在的色彩差異，并注意它們在不同環(huán)境下所產(chǎn)生的變化。 在“炫彩T恤”主題美術(shù)活動中，我們先讓孩子們充分感知原有色彩加入了酒精之后，因暈染而產(chǎn)生的魔術(shù)般的色彩變化， 以此激發(fā)他們的探究欲望，從而對自己用這種材料來創(chuàng)作產(chǎn)生濃厚的興趣；與此同時(shí)，也突破了以往僅僅局限于按物體固有色選擇材料來繪畫的教學(xué)方法。

此外， 在活動中，老師要想引導(dǎo)孩子懂得如何創(chuàng)作不同的點(diǎn)對稱圖案而形成的呈現(xiàn)的紋理之美，就需要先引導(dǎo)孩子們理解什么是點(diǎn)對稱圖案？各種點(diǎn)對稱圖案的區(qū)別在哪里？要解答這些問題，老師需要先引導(dǎo)孩子們感知與欣賞點(diǎn)對稱圖案的有關(guān)圖片或視頻資料。通過這種對概念的了解和對不同形態(tài)的點(diǎn)對稱圖案的欣賞與感知過程，可以拓寬孩子們的思路，使他們對自己的創(chuàng)作結(jié)果充滿信心和好奇心。

2.創(chuàng)造美與表達(dá)美

我們知道，在幼兒美術(shù)啟蒙教育教學(xué)中，老師需要引導(dǎo)和鼓勵(lì)孩子們用自己喜歡的形式，創(chuàng)造性地表現(xiàn)自己對事物的觀察和體會，從而促進(jìn)孩子們的審美力和創(chuàng)造力的發(fā)展。 與此同時(shí)，老師需要引導(dǎo)和鼓勵(lì)孩子們大膽地表達(dá)自己的感受，這樣可以讓他們的情感得以宣泄，讓他們的個(gè)性得以充分表達(dá)，讓他們的心理得以健康發(fā)展。

酒精這種材料，似乎和我們傳統(tǒng)的美術(shù)教學(xué)材料相距甚遠(yuǎn)，但在這次活動中，酒精這種材料創(chuàng)造性地和馬克筆、白T恤這兩種常見的材料結(jié)合在一起，最終產(chǎn)生了獨(dú)特的暈染視覺效果。制作時(shí)，可以先引導(dǎo)孩子在白色T恤上大膽設(shè)計(jì)各種各樣的點(diǎn)對稱圖案，然后給這些圖案滴上稀釋過的酒精，最后，因暈染而產(chǎn)生的豐富多彩的色彩變化效果便呈現(xiàn)在了孩子們面前。這種創(chuàng)造性的嘗試，讓孩子們充分體驗(yàn)了對美的創(chuàng)造和美的表達(dá)而帶來的快樂感和滿足感。

除了為孩子們提供新穎的材料創(chuàng)造美和表達(dá)美之外，我們還組織了T臺秀，讓孩子們穿上自己所設(shè)計(jì)的“炫彩T恤”作品，充當(dāng)“模特”，在T臺上為其他小朋友們組成的觀眾展示自己的作品，借此為幼兒的表達(dá)美添設(shè)一個(gè)展示的平臺，這也是對孩子們的創(chuàng)作表示肯定的方式之一。

二、深化實(shí)踐

開展幼兒美術(shù)教育活動，對啟發(fā)幼兒美感，陶冶幼兒情操，促進(jìn)發(fā)展幼兒智力及創(chuàng)造力等都具有良好的作用；但這不意味著老師在實(shí)踐中呆板地進(jìn)行幼兒美術(shù)教育。實(shí)踐證明，只有以幼兒為主體，從幼兒的興趣出發(fā)，在美術(shù)活動中激發(fā)幼兒情趣，才能讓幼兒們真正體驗(yàn)到審美的愉悅和創(chuàng)造的快樂，真正感受到自我表達(dá)的成就感。

1.引入“酒精”新材料

用馬克筆、酒精、滴管在白色T恤上進(jìn)行創(chuàng)作，這種方式能夠給孩子們帶來新鮮感。第一次使用酒精，老師可以用“神奇的魔術(shù)水”的概念將其引入，并設(shè)置懸念，把懸念貫穿于整個(gè)教學(xué)活動當(dāng)中，最后再點(diǎn)破。特殊的材料和帶著問題循序漸進(jìn)的教學(xué)過程，始終深深吸引著孩子們的注意力，由此也大大提高了幼兒的創(chuàng)作欲望。

2.采用創(chuàng)新教學(xué)方式

首先，在活動之前，老師除只針對個(gè)別孩子進(jìn)行示范之外，重點(diǎn)給孩子們講解點(diǎn)對稱圖案，并注重激發(fā)幼兒參與的積極性和自主表達(dá)的熱情。

其次，在活動過程中，老師鼓勵(lì)幼兒積極探索。比如，孩子們自由探索酒精奧秘的時(shí)候，老師要保證給予幼兒足夠的時(shí)間去思考、探索和表達(dá)。這么做可以幫助孩子們在酒精暈染創(chuàng)作中探索出多樣的T恤圖案，從而促進(jìn)他們發(fā)散性思維能力的發(fā)展，提高他們創(chuàng)造美、表現(xiàn)美的能力。再比如，酒精和彩色馬克筆結(jié)合產(chǎn)生了暈染的視覺效果，老師引導(dǎo)孩子們充分感知和體驗(yàn)暈染產(chǎn)生的色彩變化之美。再比如，老師提醒孩子們在用馬克筆畫出點(diǎn)對稱圖案之后，再加入酒精，這樣既提高孩子們的創(chuàng)作效率，又豐富暈染效果的美感層次。

3. T臺走秀展作品

老師為每位孩子提前準(zhǔn)備一件白T恤，讓孩子們嘗試通過點(diǎn)對稱圖案設(shè)計(jì)和酒精暈染色彩的方法，制作一件屬于自己的炫彩T恤。幼兒先在T恤上設(shè)計(jì)好點(diǎn)對稱圖案，并根據(jù)構(gòu)圖合理安排圖案位置，再在每個(gè)圖案中心滴上“魔術(shù)水”（酒精），見證暈染之美。孩子們穿上自己設(shè)計(jì)的炫彩T恤，走一場T臺秀，讓孩子們在這個(gè)過程中充分體會成就感和自豪感。

三、活動總結(jié)

1.聚焦一個(gè)中心？幼兒的生活

在美術(shù)教學(xué)活動的設(shè)計(jì)中，首先要以幼兒為本，充分考慮幼兒的年齡特點(diǎn)及實(shí)際生活經(jīng)驗(yàn)和興趣。以幼兒為中心，緊扣他們的生活經(jīng)驗(yàn)來設(shè)計(jì)美術(shù)活動，借助豐富的材料來支持幼兒的藝術(shù)表現(xiàn)和創(chuàng)作，能夠有效促進(jìn)幼兒個(gè)性和思維的健康發(fā)展。白色T恤是兒童生活中常常接觸到的物品，繪畫也是幼兒常參與的活動，活動的主題和內(nèi)容為幼兒所熟悉， 但酒精這種材料以及這種“魔術(shù)水”產(chǎn)生的暈染視覺效果對幼兒而言又較為新奇，幼兒就容易對這種美術(shù)活動產(chǎn)生極大的興趣，會更積極主動去探索、去發(fā)現(xiàn)、去嘗試，“炫彩T恤”主題美術(shù)活動也由此獲得了孩子們的喜愛。由此可見， 幼兒的生活是我們針對幼兒階段的兒童進(jìn)行美術(shù)活動的聚焦中心。

2.關(guān)注一條主線？幼兒的自主性

通過美術(shù)教學(xué)活動的實(shí)踐，我們發(fā)現(xiàn)幼兒創(chuàng)造力的發(fā)展并非全部依賴于繪畫技巧的獲得和練習(xí)，活動中，給予幼兒充分的自主性也能促進(jìn)他們創(chuàng)造力的提升，比如讓他們自由地去探索、實(shí)踐和創(chuàng)作。所以在這次主題美術(shù)活動中，我們在增添酒精這種新材料的同時(shí)，嘗試了新的美術(shù)教學(xué)實(shí)施路徑，給幼兒充分發(fā)揮其自主性的時(shí)間和空間。

3.凸顯一種特色？幼兒原創(chuàng)的作品

美術(shù)教學(xué)新材料的開發(fā)中要注重凸顯作品特色，不同幼兒的作品都有各自的特色。炫彩T恤結(jié)合了酒精材料，每個(gè)孩子的T恤都呈現(xiàn)出不同的創(chuàng)意，充分體現(xiàn)了幼兒的原創(chuàng)性在起作用；幼兒也在這個(gè)過程中通過自己的實(shí)踐得到全新的生活體驗(yàn)。

此外，對幼兒原創(chuàng)的美術(shù)作品進(jìn)行科學(xué)評價(jià)，并給予他們相應(yīng)的鼓勵(lì)，對維持幼兒參與美術(shù)活動的興趣和熱情也有著重要的意義。在每次美術(shù)活動結(jié)束后，可以組織幼兒自評、幼兒互評和教師講評。比如，對活動過程中表現(xiàn)突出、進(jìn)步較大或者遇到困難不氣餒的幼兒提出公開表揚(yáng)，給予他們充分的肯定和認(rèn)可，可以幫助他們獲得美術(shù)創(chuàng)作的成就感，以及面對未知和困難的自信心，使其在今后能夠更自信、更熱情地參與到美術(shù)活動中去。再比如，這次“炫彩T恤”主題美術(shù)活動結(jié)束后，通過走T臺秀的方式給予孩子充分展現(xiàn)自己作品的機(jī)會，讓他們進(jìn)行自評、互評；即使是師評，也以孩子為出發(fā)點(diǎn)，是在尊重孩子的思想，滿足孩子需要和興趣基礎(chǔ)上的評價(jià)。

總之，每個(gè)幼兒都是天生的藝術(shù)家，都具有創(chuàng)造的潛能和天賦。在以酒精為材料的“炫彩T恤”主題美術(shù)活動中，我們本著以幼兒為主體的原則，建立生活、游戲、學(xué)習(xí)與幼兒發(fā)展之間的密切聯(lián)系，嘗試使美術(shù)教學(xué)活動真正成為幼兒的一種樂趣，讓幼兒在美術(shù)活動中充分體會到感受美和創(chuàng)造美的快樂。