連加法，馴服“作文小毛驢”

我們的眼睛就像小攝像機一樣，每天都會拍攝到各種現象，比如玩手機上癮的現象、浪費食物的現象、亂丟垃圾的現象、過馬路搶紅燈的現象……生活中，這些現象都很常見，有的給我們帶來了煩惱，有的引發我們去思考。而在深入思考時，你要勇敢地說出自己的想法！

一看現象

舉一個最常見的例子：擠公交。

在上班、上學的高峰期時，公交車上黑壓壓的全都是人，看不見一點空隙。上車前，擠不上去，好不容易擠上車，卻被夾到中間動不了，熱到上不來氣。在車上我和媽媽擠散了，到站了，又像肉夾饃一樣夾在中間下不了車……這些活生生的事例，說起來都是淚呀！你有過這樣的經歷嗎？

有一個小朋友，每天都是這樣的上學、放學。他親眼目睹“擠公交”，親身體驗“擠公交”，這些不太愉快的生活體驗成為了他寶貴的作文素材：

上車的擠，

+車上的擠，

+小孩被擠的慘狀，

+天熱的擠，

+到站的擠，

+長期被擠的后果。

發現了嗎？小作者在觀察和寫作時，緊緊圍繞著“擠”這個關鍵詞，一“擠”到底。他的眼睛像小攝像機一樣真實記錄了“擠公交”這一社會現象，讓人看了之后忍俊不禁，卻又陷入沉思……

連加法看現象，你會看了嗎？

二說想法

無論是誰，坐在這樣擁擠的公交車上，都會有一肚子心里話要說。

說說這種現象可能導致的后果，比如孩子獨自坐車時，面臨被踩踏的危險;身體不好的老人夾在人群中，可能會因為空氣不流通誘發疾病;小偷會趁亂下手，渾水摸魚。另外，超載也是嚴重的安全隱患，有可能威脅到全車人的生命安全。

各種后果加起來，連加法寫想法，你會想了嗎？

三想辦法

看了現象，說了想法，遠遠不夠，我們還要積極地想辦法。發現問題，解決問題，才能讓我們的生活更美好。

繼續說“擠公交”這個現象。想辦法的時候，我們可以向有關部門提出自己的意見，如關注交通安全，從關注公交車開始;請市長擠公交上下班，換位體驗;還可以建議公交運輸企業推出新的便民措施，如增加車輛，嚴禁超員等。

現象+想法+辦法，連加法寫社會現象，你會了嗎？

多有趣的一幅導圖！把“擠公交”這一社會現象勾勒得淋漓盡致，看了圖，想象著車上的畫面，仿佛身臨其境一般：啊，我被擠得快要窒息了……你有這樣的感覺嗎？

讀一讀下面的作文，代入感更強，悄悄提醒一下：讀文有風險，深呼吸一口新鮮空氣再去讀喲！

讀文：對號入座送答案回家。

A.辦法 ? ?B.想法 ? C.現象

擠公交

自從讀小學開始，我每天天沒亮就得去“擠”公交車。

明明是一輛小公交車，司機卻當它是大航空母艦，不停地開門上人、上人、上人。完全不管我們小孩子的死活，就像收廢舊紙殼一樣，踩了又踩，壓了又壓，完全要擠到最小的空間。我們幼小的身軀，就像一張張便利貼，一會兒貼在墻上，一會兒貼在窗戶上，一會兒摔倒在地上，一不小心就會被擠成變形金剛。

天熱的時候，車廂里彌漫著各種難聞的氣味兒，有汗臭、有狐臭……一不小心，還有人被擠出“煙霧彈”！每當公交車到站時，售票員總會使勁地往后面推，我想說：“要是我們是一顆顆菜籽，都會被你擠出油來;如果是一個胖子，長期坐這種公交車，保證會被擠瘦。”（ ? ? ? ? ）

總這樣擠公交，危險太大了！萬一老人暈倒怎么辦？萬一小偷趁機偷東西怎么辦？我本來就瘦，萬一把我擠成豆芽菜了怎么辦？萬一我因為“擠”不愛上學了怎么辦？（ ? ? ? ? ? ）

其實，要想不“擠”很簡單，多派幾輛公交車，就解決啦！真希望從明天開始，出門就能上車，上車就有座位。對了，最好從今天開始，要不，放學時我還得去擠公交，嗚嗚嗚……（ ? ? ? ? ? ）

【答案：CBA】

親愛的小朋友，跟上溜溜梅老師，再來聚焦另一種司空見慣的生活現象。

《作業山》連加法寫現象：語文作業+數學作業+英語作業+奧數作業，再加上想法和辦法——連加法加加加。

用“連加法”寫一種現象，說自己的想法和辦法，你一定會了對不對？打個比方，作文就像小毛驢，你要馴服它，方法就是“加加加”，你一定笑了對不對？唱一唱下面的歌謠，表達一下勝利的喜悅吧！

作文是只小毛驢，

我學著把它騎，

加加加加加加加，

加加加加駕，

不用加法嘩啦啦，

你摔了一身泥，

得兒——駕！