鉛筆頭的偶遇

曲硯松

這是一間書房，書房的主人是一個(gè)小學(xué)生。他的書桌靠著墻角，墻角的地板有一道拇指寬的縫，故事就發(fā)生在這里。

有一天，一支粉紅色的鉛筆頭從桌子上滾落下去，正好落到地板上的那道縫里。“誰(shuí)？砸疼我了！”一個(gè)聲音傳來(lái)。“對(duì)不起，對(duì)不起！”小鉛筆頭一邊揉屁股一邊說(shuō)。光線有些昏暗，他睜大眼睛，發(fā)現(xiàn)自己撞在了一張發(fā)黃的紙片上，紙片皺皺巴巴的。小鉛筆頭看著紙片，說(shuō)：“看起來(lái)您比我年長(zhǎng)，我應(yīng)該叫您爺爺吧！”紙片抬了抬眉毛，笑著說(shuō);“摔糊涂了吧，喊我爺爺？我是一張紙片，你是一支小不點(diǎn)鉛筆， 我只聽(tīng)過(guò)小蝌蚪找媽媽，沒(méi)聽(tīng)過(guò)小鉛筆頭找爺爺。”

小鉛筆頭眨了眨眼睛說(shuō)：“爺爺，前幾個(gè)月我也是一張紙。人們把許多不用的紙收集起來(lái)，然后送到工廠里。在那里，我遇見(jiàn)從四面八方來(lái)的舊紙張，沉默的報(bào)紙大叔，調(diào)皮的漫畫小弟，還有天真的作業(yè)本娃娃……我們從一個(gè)機(jī)器鉆入另一個(gè)機(jī)器，人們把我們制成了可以再利用的東西，像工藝品、包裝箱、家庭用具等，我呢被制成了一支鉛筆。”

紙片爺爺聽(tīng)著聽(tīng)著，悲傷地說(shuō)：“外面變化也太大了！孩子，我是逃難來(lái)到這里的。我給你講講我的經(jīng)歷吧！就說(shuō)這家小主人，不想寫作業(yè)，就在我們身上亂涂亂畫，撕了一張又一張，然后揉啊揉啊，最后把我們?nèi)舆M(jìn)垃圾桶。最可怕的是，當(dāng)時(shí)他用剪刀把我的同伴剪成一條又一條，它們隨風(fēng)飄蕩，無(wú)家可歸。”

紙片爺爺停了停又說(shuō)：“有些兄弟姐妹們被扔進(jìn)垃圾桶，那里蒼蠅、蚊蟲亂飛，臭烘烘的汁水把我們淹沒(méi)。”

小鉛筆頭看著紙片爺爺說(shuō)：“爺爺，那是過(guò)去了，人們現(xiàn)在都知道愛(ài)護(hù)家園，節(jié)約環(huán)保了，而且知道垃圾要分類，變廢為寶，循環(huán)利用。就說(shuō)那個(gè)小主人，還獲得了‘環(huán)保小衛(wèi)士的稱號(hào)呢。您不用東躲西藏了，看看我，您就不用擔(dān)心了。”紙片爺爺點(diǎn)了點(diǎn)頭。

這時(shí)，一束手電筒的光從外面照了進(jìn)來(lái)，小主人高興地說(shuō)：“鉛筆你在這里。”說(shuō)完，他把小鉛筆頭掏了出來(lái)，紙片也被拿了出來(lái)。小主人把紙片輕輕地放到了收集廢紙的盒子里。

紙片爺爺笑瞇瞇地躺了下來(lái)。

老師小評(píng)

作文想象張弛有度，文中大量的語(yǔ)言和心理描寫，使得小鉛筆的形象立體而又豐滿。習(xí)作中小鉛筆和紙片爺爺?shù)膶?duì)話過(guò)程生動(dòng)有趣。通過(guò)對(duì)話，講明了道理。習(xí)作選材貼近生活，并呼吁大家：愛(ài)惜紙張，從我做起。

【作者系江蘇蘇州市工業(yè)園區(qū)星洋學(xué)校三·4班學(xué)生，指導(dǎo)并置評(píng)：顧君】