現代思政教育科研育人創新探索
——評《教育科研問題研究》

書名：《教育科研問題研究》

作者：吳洪成、孫振東

出版社：河南教育出版社

ISBN：978-7-5347-6019-8

出版時間：2011年11月

定價：38元

科研育人作為新形勢下思想政治教育綜合改革工作總體目標 “三全育人”的重要組成，有助于培養學生操作熟練的實踐技能和求真務實的科研精神，引導學生樹立嚴謹認真的科研品質和科研報國的崇高理想。在現代思政教育開展過程中，深入研究科研育人理論內涵，探索科研育人創新發展路徑，對教育改革具有重要的研究價值和現實意義。

由吳洪成、孫振東編著，河南教育出版社2011年出版的“當代中國重大教育問題史系列研究叢書”之《教育科研問題研究》，是一部詳細闡述我國教育科研發展的書籍，對于探究科研育人創新有重要指導作用。該書共六章內容，首先介紹了教育科研概述、教育科研等相關機構等理論背景，緊接著從當代中國教育實踐曾面臨的重大教育問題入手，研究問題發展起源，梳理問題產生的歷史過程以及不同歷史時期的問題特點。最后，針對這類問題的當前形勢及發展趨勢進行深入探討，并基于上述研究提出問題解決方案與相關建議。此外，作者還提供了書中理論所涉及到的主要參考書目，有利于開拓讀者的科研視野，引導讀者對教育科研有關問題展開進一步探索。

科研育人的核心目標是將思政教育理念、正確的價值取向及科學研究過程緊密結合。一方面，在全面開展科研能力教育的基礎上，強化學生愛國主義精神培養，引導學生將個人追求、人生理想與社會主義建設有機融合，堅持黨的領導，以人民為中心，在建設中國特色社會主義的過程中努力實現個人價值?？茖W研究沒有國界，但作為一名國籍明確的科學家，要做到心懷祖國、科研為民、科研報國，全力推動國家科技發展。另一方面，科研育人還要求培養學生求真務實的科學探究精神，引導他們通過個人實踐發現問題、探索問題及解決問題。科學研究是一項極具創造性和思維延展性的實踐活動，高校在進行科研教育時，不僅要培養學生獨立思考的能力和探索未知事物的勇氣，還要讓學生深入了解中國社會形勢與國家發展進程，學會運用唯物辯證法探尋新時代的發展方向，將科研知識學以致用，創建中國特色社會主義的美好未來。

許多高校未能意識到科研育人的重要性，往往會將 “科研”與“育人”分隔開。隨著國家對高校科研的大力支持，部分教師更是全身心地投身于科學研究中，從而忽略學生教育工作，缺乏對學生的科研指導和思想交流，阻礙科研育人有效發展?；诖耍覀儜獜囊韵聨追矫鎰撔陆逃蒲杏朔椒ā?/p>

首先，高校應當在思政教育中深入貫徹科研育人理念，讓廣大師生充分認識到科研活動對人才培養的作用以及思想教育在科研工作中的重要意義。與此同時，建立系統性科研育人體系，創建良好的科研教學和思想育人環境，合理規劃教師的科研工作與教學安排，以保障科研育人舉措的全面落實與快速發展，從根本上解決高校“科研”、“育人”的分離現象。其次，高校需積極創新和拓展科研育人方式，以多樣化的組織活動帶領學生走出課堂，主動參與科研實踐，營造強烈的科研育人教學氛圍。教師可以開設更多適合學生參與的科研項目，讓他們從資料搜集、數據調查與分析、材料準備等基本的科研工作入手，逐漸了解科研、喜愛科研。此外，還可以引導學生自主組建創新科研團隊參與全國科技大賽，讓他們在提高個人科研水平的同時，能夠感受到國家蓬勃發展的科技力量。最后，高校需強化科研育人評價機制，不僅是將科研育人制度與國家發展政策緊密結合，有效保障科研育人的實效性及創新發展，還要堅持正確的思想價值導向，建立公正、規范的評價制度，提高科研育人評價體系的公信力。

《教育科研問題研究》內容豐富多樣、結構清晰有序、研究視角獨到，對于科研育人相關研究而言具有一定的前瞻性?？蒲杏耸乾F代思政教育的創新探索，也是符合新時期教育改革的重要舉措，其發展必須結合人才培養經驗和社會實際需求，構建全面且系統的科研育人體系，進一步提升科研技術水平和科研育人的思想內涵，全面增強科研育人的影響作用。