設計專業學生如何利用手帳提升自己

吳青

摘?要：手帳是最近幾年流行起來的記錄工作生活的筆記，越來越多人開始使用手帳，寫寫畫畫貼貼。書寫逼迫思考，聯網時代，太多混亂的輸入，人們習慣于時時刷朋友圈微博抖音，花費很多力氣，卻沒什么實質收獲。更重要的是缺少獨立思考，而面對白紙時，只能逼迫自己主動思考，從無到有。設計專業學生的目標是成為一名優秀的設計師，那設計專業學生如何能夠利用手帳提升自己呢。

關鍵詞：設計專業?手帳?方法

首先，設計師需要培養審美，多看優秀作品，提升自己的審美素養。

方法之一，橫向去看，將自己沉浸于大量優秀的作品中。國內外各種設計網站和圖片庫，每天都要去瀏覽。看了優秀作品，眼力自然不同，再接觸低端的作品就會自然排斥。如何檢驗自己的審美提高與否？最直接的就是看到自己以前的作品，覺得欠缺。如果覺得每天去各種網站查看設計如大海撈針，效率低。更便利的方法是在微博微信關注行業大V，他們會定期發出優秀作品，都是他們選拔出的優中之優。 優秀的作品當然不能只匆匆瀏覽就結束，將之存儲到電腦，構建自己的資料庫。平時每天的練習眼力，所收集的資料，要比接到項目再去搜索，水準高出許多。

方法之二，縱向去看，學習美術史，藝術史，設計史。學習這些歷史，不僅可以了解大量的著名經典作品，還能了解藝術家的生平。最重要的是通曉各流派的來龍去脈，知道是什么，明白為什么，從而思考自己的設計怎么樣去做。筆者推薦王受之《世界現代設計史》《世界平面設計史》等，蔣勛《蔣勛：中國美術史》 《蔣勛：西洋美術史》等，讀他們的書，宛如智者在耳邊低語。也可以直接關注他們的微博，無縫連接。邊讀書邊在手帳中寫下筆記，可以避免遺忘，為自己的成長助力。

除了看專業相關，如繪畫、設計、攝影、電影、動畫等，從構圖、色彩、線條、肌理、光影等分析。將優秀作品精選打印，貼在手帳本上，寫出自己的分析和思考。還要看一切，看所有的學科，天文地理物理化學社會心理……借鑒，組合，改進。知識和靈感都記錄在手帳本中，不會漏過任何思想火花。

其次，提升自己需要獨立思考，認知進階。進階需要積累、復盤、靈感，都可以利用手帳來完成。

積累。每天有意義的事，記錄在手帳中，積少成多。而不是讓事情過去了無痕，忘卻經驗，遇上相似案例，從頭再來。另外每天堅持速寫、構圖、色彩的練習，畫在手帳本上，年復一年，從而進步。

復盤。書寫本身就是一種思考，面對白紙，從無到有。書寫時脫離手機和網絡，只能獨立去思考。事后再回看手帳，更是一種遠距離的審視，更準確更細致，視野更寬廣，有利于形成復盤。

靈感。一天有6萬個念頭，靈感一閃而過。每天面對海量信息，只有及時記錄，形成標題，再深入思考，才能將一點點藝術的火花，記錄，磨煉，成為美妙的作品。

最后，也是最重要的一步，去做。

手帳的奧義就是“把想做的事寫下來，把寫下來的事情做完”。手帳上許下心愿，明確目標，分解細化，列出計劃，每日打卡，一點點地推進行動，克服拖延。例如每天要進行的速寫練習，在日期邊寫上，畫好方格。完成后在方格中打勾，每天堅持。設計專業學生頭疼的英語也可以這樣去練習，每天打卡，日積月累。

從臨摹開始。模仿別人100%的作品，提升技術。前文中所說，將優秀作品精選打印，貼在手帳本上，寫出自己的分析和思考，再精心臨摹他們的技術。從眼到手到心，一步步掌握。

接著做虛擬項目， 半臨摹練習。從模仿別人100%的作品，到自己的半臨摹作品，再到完全的原創，為打造個人IP做好準備。通過主動輸出發微博，原創繪畫作品和文章，參加比賽等等，打造個人IP。

為讓學生了解手帳喜歡記錄，筆者將手帳帶入課堂教學中，實踐了《一日手帳體驗》活動。一為“子彈一日手帳”，設計思路如下。

1.不署姓名。一日手帳用于體驗，讓學生使用一次，從而發現它的有趣高效，不做任何統計。手帳可能會有些私密內容，所以不署名。

2.今年目標，要求量化可控化。如控制體重到多少多少斤，經常運動是一周運動幾次和時長，儲蓄是一年內存下多少。

3.本周目標，看看本周目標與今年目標有無相關性。

4.今日重要事件待辦2項，備忘4項。把重要事件單獨列出，放在最上面，也考慮與年目標周目標的相關性。

5.作息時間，專業練習（如畫畫）時長，背單詞時長，玩游戲的時長，運動（總步數）。

“子彈一日手帳”將平時生活項目時間準確化，可視化。學生可以看到自己的時間使用，引發反思，從而調整。

二為自由創作一日手帳，特別適用于廣告專業學生。結合手繪、排版、印刷等方面知識來繪制，自己最喜歡的事物。如下，學生寫出自己的生活和思考，粘貼或繪制形式多樣的手帳，記錄生活，強化思考。如下圖3和4，學生自由創作一日手帳。同學們在創造手帳的過程中，不斷觀察，收集資料，互相討論。大家對這種新的藝術和生活形式充滿熱情，將促使他們成為優秀的設計師。