關(guān)于家庭文明建設(shè)對(duì)孩子的影響及對(duì)策研究

潘秉雄

摘 ?要：黨的十九大報(bào)告、黨的教育方針、習(xí)近平總書(shū)記、陳寶生部長(zhǎng)就當(dāng)前教育提出了新的要求，特別是把家庭教育提上了重要的議事日程，要求注重家庭、注重家教、注重家風(fēng)，讓家長(zhǎng)通過(guò)言傳身教給孩子上好人生第一課。該論文從家庭文明建設(shè)的角度，試就家庭教育中文明建設(shè)對(duì)孩子的影響、成因和對(duì)策做一探究，以期為家庭文明建設(shè)起到一定的指導(dǎo)作用和智力支撐。

關(guān)鍵詞：家庭文明 ?影響 ?成因 ?對(duì)策

中圖分類號(hào)：G718 ? ? ? ? ?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1672-3791（2020）08（c）-0225-03

Abstract： The nineteen major reports of the party， the party's education policy， general secretary Xi Jinping and Minister Chen Baosheng put forward new requirements for the current education， especially the family education has been put on the important schedule， and we need to pay attention to family， pay attention to family education and pay attention to family tradition. From the perspective of family civilization construction， this paper tries to explore the influence， causes and Countermeasures of civilization construction on children in family education， so as to play a guiding role and intellectual support for the construction of family civilization.

Key Words： Family civilization; Influence; Cause of formation; Countermeasure

新時(shí)期黨的教育方針指出，教育的根本任務(wù)是培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。家庭要克服分?jǐn)?shù)、升學(xué)等錯(cuò)誤的評(píng)價(jià)導(dǎo)向，因?yàn)橹R(shí)與學(xué)業(yè)只是孩子成長(zhǎng)的一部分，人格、能力、思想、道德同樣需要發(fā)展。所以家庭要為孩子的生命發(fā)展提供良好的環(huán)境與條件，家長(zhǎng)更要特別重視家庭建設(shè)，特別是要做好家庭文明建設(shè)，這樣才能為孩子的一生發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。

1 ?家庭文明建設(shè)與孩子健康成長(zhǎng)的關(guān)系

家庭文明建設(shè)是一個(gè)很寬泛的話題，該論文所謂的家庭文明建設(shè)是指家庭積極傳承中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和不斷踐行為人處世中的各種美好品德，并以此潛移默化地影響孩子成長(zhǎng)為一個(gè)高品、高能、高分的德智健全的優(yōu)秀人才，助力孩子為中華民族偉大復(fù)興和社會(huì)主義發(fā)展貢獻(xiàn)力量。以筆者為主的課題組成員通過(guò)對(duì)家庭文明建設(shè)的調(diào)查研究，發(fā)現(xiàn)家庭文明建設(shè)不但會(huì)影響孩子的品德，而且還會(huì)影響孩子的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展。

1.1 家庭文明建設(shè)影響孩子的道德品格

家庭文明建設(shè)中最重要的是對(duì)孩子的思想道德、理想品格的教育，這是在家長(zhǎng)言傳身教的潛移默化中教會(huì)孩子養(yǎng)成良好的道德品格。在家庭中，父母及其家庭成員都要始終做到言行舉止文明，切實(shí)踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀、中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化等，正確引導(dǎo)每個(gè)家庭成員特別是孩子在家里做到尊老愛(ài)幼、熱愛(ài)勞動(dòng)、禮貌謙讓、勤儉持家、鄰里和睦，進(jìn)而教育孩子遵紀(jì)守法、學(xué)會(huì)感恩、擔(dān)當(dāng)使命，不斷推動(dòng)家庭成員特別是孩子在給家庭樹(shù)立形象、為學(xué)校爭(zhēng)榮光、為社會(huì)肯付出、為祖國(guó)做貢獻(xiàn)的過(guò)程中成就自己高尚的道德品格，形成文明的家庭風(fēng)尚。

1.2 家庭文明建設(shè)影響孩子的做人處事

俗話說(shuō)，孩子是父母的影子。事實(shí)也證明，文明的家庭氛圍才能更加有利于培養(yǎng)孩子為人處事的能力。家庭成員彼此的文明相處和共同的價(jià)值追求是人際關(guān)系的一部分，既影響孩子的德育成長(zhǎng)，也影響孩子的處世能力。家庭環(huán)境不文明，會(huì)使孩子心生厭煩與恐懼，不能很好管控自己的情緒，對(duì)他人存有戒備心理，既不善于與他人文明相處，也不會(huì)協(xié)力去解決遇到的問(wèn)題。而家庭環(huán)境文明，父母高素質(zhì)、好素養(yǎng)，孩子便會(huì)對(duì)抽象的社會(huì)主義核心價(jià)值觀、優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化產(chǎn)生更加直觀、真切的感受，待人文雅、為人自信、善于表現(xiàn)，做人標(biāo)準(zhǔn)更加嚴(yán)格，處事能力更加突出，不斷發(fā)揮自己的情商優(yōu)勢(shì)，推動(dòng)自己獲得更加廣闊的發(fā)展前景。所以越是重視家庭文明建設(shè)，培養(yǎng)出來(lái)的孩子越是在做人、處事方面比其他孩子更加優(yōu)秀。

1.3 家庭文明建設(shè)影響孩子的學(xué)業(yè)發(fā)展

家庭文明建設(shè)對(duì)孩子的學(xué)業(yè)影響是深遠(yuǎn)的。一個(gè)注重家庭文明建設(shè)的家庭，每個(gè)成員往往都嚴(yán)格要求自己，互為榜樣，并以此牽制他人。家庭氛圍也民主和諧，其成員都會(huì)處于不斷的學(xué)習(xí)進(jìn)取中，并且彼此接納，相互借鑒，互相促進(jìn)，不斷調(diào)整著家庭的溫度、高度、寬度，使每個(gè)成員都有一定的“身份”和“地位”。這樣的家庭中成長(zhǎng)起來(lái)的孩子，通常富有清晰地目標(biāo)和高遠(yuǎn)的志向，并且以堅(jiān)定的意志和信念去不斷戰(zhàn)勝自己，通過(guò)終身努力取得更大的發(fā)展，得到更高的提升。而缺少家庭文明建設(shè)的家庭，其成員往往視野短淺，滿足于當(dāng)前，不顧及他人，在生活中也處處碰壁，很少得到發(fā)展的機(jī)會(huì)，也難以取得真正的成功。

2 ?當(dāng)前家庭文明建設(shè)存在的問(wèn)題及成因

當(dāng)前家庭文明建設(shè)總的趨勢(shì)是明顯趨向好轉(zhuǎn)的，但在推進(jìn)家庭文明建設(shè)的進(jìn)程中也暴露出了不少問(wèn)題，其成因也比較復(fù)雜，概括來(lái)說(shuō)主要有以下3個(gè)方面。

2.1 家庭成員未切實(shí)加強(qiáng)自身文明建設(shè)

哲學(xué)唯物論告訴我們，內(nèi)因往往是事物發(fā)展變化的根本原因，家庭文明建設(shè)的問(wèn)題也是如此。目前，隨著社會(huì)發(fā)展，許多家庭崇尚物質(zhì)追求，也創(chuàng)造了比較優(yōu)越的物質(zhì)生活，但在此過(guò)程中往往忽視對(duì)精神文明的追求，家庭文明教育比較缺失。另外，家庭內(nèi)部獨(dú)生子女也比較普遍，其成員往往以孩子為中心，對(duì)孩子的文明教育缺乏要求，往往只看重學(xué)習(xí)成績(jī)、娛樂(lè)休閑，忽視對(duì)尊老愛(ài)幼、文明禮儀、贍養(yǎng)盡孝、感恩他人、尊重勞動(dòng)等優(yōu)秀傳統(tǒng)家教文明的傳承與培育。

2.2 學(xué)校教育與家庭教育沒(méi)有緊密協(xié)作

家庭文明建設(shè)應(yīng)包括對(duì)孩子學(xué)習(xí)與做人的教育。但因受目前教育體制的一些限制和成人對(duì)孩子教育觀的影響，有些家庭往往缺少對(duì)孩子進(jìn)行科學(xué)教育的理念和方法，一般仍由孩子自生自長(zhǎng)，即使進(jìn)行教育也缺乏有效指導(dǎo)。學(xué)校又通常注重對(duì)孩子的學(xué)習(xí)教育，認(rèn)為育人是家庭的主要責(zé)任，其結(jié)果是學(xué)校的學(xué)習(xí)教育在家庭里得不到有效延伸，家庭的做人教育在學(xué)校里得不到很好提升。家庭文明建設(shè)，在家庭與學(xué)校之間沒(méi)有做到有效溝通、緊密協(xié)作而形成教育合力，也因此限制了家校的育人功效和孩子的全面發(fā)展。

2.3 社會(huì)力量未有效指導(dǎo)家庭文明建設(shè)

社會(huì)存在決定意識(shí)形態(tài)。改革開(kāi)放的不斷擴(kuò)大、社會(huì)經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展、網(wǎng)上信息來(lái)源的更加多元等因素，對(duì)當(dāng)前家庭文明建設(shè)也帶來(lái)了一定的影響。家庭中的成年人更多地外出尋求發(fā)展機(jī)會(huì)，孩子的文明健康成長(zhǎng)缺少一定的督導(dǎo)與呵護(hù)。人們的價(jià)值觀念也發(fā)生了一定的變化，傳統(tǒng)的家庭美德、原生態(tài)的親屬關(guān)系也受到了一定的沖擊，腐朽的、負(fù)面的乃至反動(dòng)的信息文化，也在無(wú)意識(shí)間影響著未成年人甚至成年人的視聽(tīng)感受，扭曲著家庭成員的思想認(rèn)識(shí)，改變著對(duì)事物的正確認(rèn)知。面對(duì)這些不良社會(huì)現(xiàn)象，社會(huì)力量又缺少一定的輿論引導(dǎo)和活動(dòng)載體，對(duì)創(chuàng)建優(yōu)良的家庭文明沒(méi)有形成強(qiáng)大的社會(huì)氛圍。

3 ?開(kāi)展家庭文明建設(shè)活動(dòng)的策略與措施

（1）加強(qiáng)家庭文明自身建設(shè)。家庭教育工作開(kāi)展得如何，關(guān)系到孩子的終身發(fā)展，關(guān)系到千家萬(wàn)戶的切身利益，關(guān)系到國(guó)家和民族的未來(lái)。每個(gè)家庭都要通過(guò)注重家庭、注重家訓(xùn)、注重家教、注重家風(fēng)，不斷形成社會(huì)主義家庭文明新風(fēng)尚。特別是父母要通過(guò)自己的言傳身教當(dāng)好孩子的第一任老師，身體力行地將家庭文明建設(shè)踐行到具體生活中，影響每個(gè)成員都用實(shí)際言行繼承和發(fā)揚(yáng)中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。

（2）充分發(fā)揮學(xué)校育人功效。學(xué)校要充分發(fā)揮在家庭教育中的重要作用，不斷加強(qiáng)對(duì)家庭文明建設(shè)的指導(dǎo)工作。通過(guò)家訪、家長(zhǎng)會(huì)、家委會(huì)、家長(zhǎng)駐校活動(dòng)等，進(jìn)一步明確家長(zhǎng)在家庭文明建設(shè)中的主體責(zé)任，不斷幫助家長(zhǎng)對(duì)孩子正確進(jìn)行文明教育，共同培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展的社會(huì)主義接班人。在具體活動(dòng)中，可通過(guò)家庭文明教育成功案列，動(dòng)員優(yōu)秀家長(zhǎng)、成功學(xué)生進(jìn)行專題報(bào)告，用身邊人講出身邊事，用身邊事教育身邊人，用榜樣力量鼓舞更多的人參與到創(chuàng)建家庭文明建設(shè)中。

（3）不斷豐富社會(huì)活動(dòng)載體。創(chuàng)建優(yōu)秀家庭文明環(huán)境，社會(huì)也有責(zé)任。政府部門(mén)要積極動(dòng)員社會(huì)力量，不斷創(chuàng)新家庭文明建設(shè)載體，努力拓展家庭文明建設(shè)空間，利用家長(zhǎng)會(huì)、六一節(jié)、父親節(jié)、母親節(jié)、婦女節(jié)、讀書(shū)日等時(shí)間節(jié)點(diǎn)，采用講述故事、傳承家訓(xùn)、親子互動(dòng)、感恩父母、讀書(shū)交流等形式多樣的活動(dòng)方式，為不同家庭提供更多參與文明活動(dòng)的機(jī)會(huì)，逐漸與學(xué)校、家庭共同形成教育合力，切實(shí)增強(qiáng)家庭文明建設(shè)的有效性，逐步在全社會(huì)營(yíng)造起創(chuàng)建家庭文明的濃厚社會(huì)環(huán)境。

4 ?結(jié)語(yǔ)

由此可見(jiàn)，從微觀角度來(lái)講，家庭文明建設(shè)對(duì)幫助孩子健康全面成長(zhǎng)和形成優(yōu)良家風(fēng)提供保障。本著對(duì)孩子負(fù)責(zé)的態(tài)度，家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)著力提高自己的文明素養(yǎng)，用自己高尚的人格營(yíng)造優(yōu)良的家風(fēng)，進(jìn)而通過(guò)優(yōu)良的家風(fēng)，造就優(yōu)良的孩子。從宏觀方面來(lái)說(shuō)，加強(qiáng)家庭文明建設(shè)有利于弘揚(yáng)中華優(yōu)秀的傳統(tǒng)美德和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，有利于提高人們的思想道德水平和社會(huì)主義精神文明建設(shè)，更有利于形成良好的社會(huì)風(fēng)氣，構(gòu)建和諧家庭、和諧社會(huì)，這需要家庭、學(xué)校、社會(huì)的共同努力。

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