黨校法律教學實效性研究

圖雅

摘要：黨校是干部學習法律理論知識的主要陣地，法律教學中要根據學員的需求設置互動機制，調動學員學習法律知識的熱情，營造輕松互動的教學氛圍，是法律知識創新有效的教學方法，使學員深入理解法律教學內容。當前，黨校法律教學受諸多因素的影響面臨著新的挑戰，法律教學中要改變以往的教學模式，創新教學方法，激發學習學習法律的興趣，主動融入到法律教學中，達到事半功倍的教學效果，將黨校法律教學內容與網絡教育結合起來，便于學員更好地理解和掌握法律知識，增強法律教學的實效性，推動黨校事業快速發展。

關鍵詞：黨校;法律教學;實效性

黨校法學教學涉及的內容十分廣泛，以依法行政、建設社會主義法治國家為主線，以增強黨政干部的法治觀念為目標，涉及包括法理學、憲法學、行政法學、刑法學、民商法學、經濟法學、訴訟法學在內的實體法、程序法等多個領域，知識體系更新迅速，實踐性和應用性較強。傳統的黨校培訓只注重法學理論的灌輸，法律的實踐教育重視不夠。在教學方法上，目前黨政領導干部培訓面臨的突出問題主要是培訓的針對性和實效性不強，影響了培訓效果。構建和諧社會要求黨政領導干部具有較強的法治理念、依法執政和依法行政能力，黨校的法學教學也必須適應這一新形勢的需要，在教學內容與教學方法上進行不斷地創新。當前，案例教學作為黨校法學教學改革的一個發展方向，已成為各級黨校的共識。

一、黨校法律教學與互聯網的融合

隨著科技的不斷發展，當今社會已迎來了全面的網絡時代。網絡極大地便利了人們的日常生活，拓寬了人們的眼界，成為人們學習和工作中不可或缺的事物。黨校教育在這樣一個網絡高度發達的時期同樣需要積極地適應網絡時代，在黨校教學中需要利用互聯網進行更高質量的教學。在實際的黨校法律教學過程中，教師要積極提升自身的綜合素養，學習互聯網相關知識，并將互聯網技術有機的融入課堂中。利用互聯網豐富法律教學內容，促進課堂的生動性和趣味性，幫助學員更加深入地理解法律知識。同時，教師還要注重利用互聯網技術信息高度密集的特點幫助學員開拓視野，更加熟練法律知識，并通過網絡對信息的正確性進行準確的辨別，堅持黨校姓黨原則，從而達到黨校法律教學與互聯網的有機融合。

二、目前黨校法律教育工作中存在的問題

1、黨校在開展法律教育活動過程中所采用的教育方式過于陳舊?，F階段的黨校法律教育在開展的過程之中，從事法律教育的老師在實際教育教學活動開展的過程之中多數以講座的形式開展，在教學的過程之中講師與學員之間缺少必要的有效溝通與互動，使很多教師在授課的過程之中把法律教育課當成一種形式上的任務去完成，至于學員在課堂上的聽課認真程度與學生對法律知識的學習與掌握程度教育毫不關心，這樣學員在學習法律知識的過程中也是應付了事，心不在焉，這樣的法律教育課的開展形同虛設，沒有一點實際的教育意義。此外，從教學手段的選擇上來看黨校的法律教育，黨校的法律教育還采用傳統的講授式教學，而且教學方法單一，教師一張嘴，手里一支筆就完成了整個法律教育的全過程，現代化的教育教學手段沒有很好的應用到法律知識教學的過程中，導致黨校法律教育現實并不樂觀。

2、黨校法律教育過程之中教材的選擇不恰，黨校在法律教育過程中缺乏適用性教材。黨校學員不是從事理論研究工作，也不是普通群眾，實際上，黨校學生屬于具備一定理論基礎執法者。黨校在法律教育過程中，教材選擇需要保證理論性與實踐性相結合，但是黨校法律教育方面并不存在著符合該要求的教材。現實教學過程中，黨校并沒有根據學員工作背景、學習層次來選擇教材，這就使得黨校法律教學效果并不是非常理想?，F階段黨校的法律教育還沒有一套規范的法律教育教材，因此，各個黨校在開展法律教育的過程之中也是隨意性較大，法律教育的適用性教材的不完善也制約了黨校法律教育的開展。

三、黨校法律教學實效性策略

1、創新教學方法。做好干部培訓工作黨校法律教學要以創新的教學方法，使學員掌握更多的法律知識，更好地學習黨校法律教學內容，彌補傳統教學的不足，調動學員學習法律知識的積極性，增強黨校法律教學的實效性，使教學氛圍不在沉悶枯燥，教師運用創新的教學模式，有利于做好干部培訓工作，為學員創造良好的學習環境，滿足學員的發展需求，實現最佳的教學效果，不斷提高學員的法律素養。新形勢下，黨校教學要與時俱進解放思想，轉變傳統的教學理念，靈活運用創新的教學方法，將黨校法律教學內容與培訓模式相結合，帶給學員全新的感受，使干部全面了解專業知識，積極主動投入到黨校法律教學中，幫助學員奠定堅實的法律基礎，運用創新的教學方法開著黨校法律教學實踐活動，激發學員學習法律知識的熱情，有效提高黨校法律教學的實效性，為學員提供實踐學習的機會，使學員的綜合素質有所提高，突出培訓的重點和難點，便于學員快速掌握法律知識，創設開放性的法律教學課堂，使學員進行最佳的學習狀態，擺脫不良的學習情緒。

2、將互聯網技術融入法律教學?，F代互聯網技術高度發達，在教育教學方面也有著相應的發展，網絡教育便是其中一項。網絡教育能夠通過線上教學的模式使原有的教學方式得到優化，有效的提升教學質量。因此在黨校法律教學中也需要注重在課堂中引入互聯網技術，讓法律教學與網絡教育相結合。通過網絡教育平臺使教學內容更加新穎，使枯燥的法律知識能夠生動形象地呈現在學員面前，從而激發學員學習法律知識的積極性，讓學員能夠自己主動學習法律知識，從而提升黨校法律課堂的質量和黨校法律教學的時效性。

3、實踐教學法的實施條件。法學案例實踐教學法的具體實施也需要具備一定的條件，案例選得好，案例教學就成功了一半。采取案例實踐教學法，應該精心選擇并編寫好相關案例。選編案例一般應注意以下問題：

（1）?????? 所選案例綜合性強。在案例的選取上，以典型為原則，具有普遍的指導意義。案例一般涉及多個部門法的綜合性知識，且案情一般比較復雜，涉及的法律關系較多，分析解決需要綜合能力。（2）所選案例應具備新穎性和典型性。立足黨校教學實際，應充分結合學員自身的特點，案例選取時應注重實效性，盡量選擇較新穎和有代表性的案例。新穎案例不僅包括時間要素，還要注意案情的新穎性。應盡可能選擇實踐中的最新典型性案例，以使案例教學更加貼近現實生活，并通過教學增強學員依法解決實踐中新問題的能力。（3）所選案例程序性材料豐富、詳細。在案例選取時應注重整個案件的發生、發展、背景、當事人身份情況、各方意見等材料的完備性，在教學活動開展前應讓學員充分知曉與案件相關的各項材料，這樣才能使學員完整把握案件的來龍去脈，便于幫助學員通過案情分析出案件的法律原理，得出基本正確的結論。在分析過程中，還應列舉出相關的法律法規和法理幫助學員提高對法律的綜合理解能力。

黨校法律教學中要與時俱進創新和改革教學理念，靈活運用多種教學方法，開著豐富多彩的教學活動，調動學員主動參與到法律教學中，改變以往的教學模式，黨校教師要不斷提高自身的綜合素養，有利于更好地傳授法律知識，增強法律教學的實效性，并根據學習的實際情況，設計互動的教學課堂，發揮學員的主觀能動性，便于學員快速掌握教學內容，保證法律教學的實效性，從而推動學員全面發展。

參考文獻：

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