融媒體時代電視新聞編輯如何提升“融能力”

孫艷潔

摘要：在傳統(tǒng)媒體時代，電視新聞占據(jù)信息傳播的絕對主導地位。隨著媒介技術的不斷發(fā)展，新媒體獲得了飛速的發(fā)展，其強大的信息傳播能力對傳統(tǒng)媒體造成了一定程度的沖擊。為了在激烈的媒介市場中獲得發(fā)展，廣播、電視、報紙等傳統(tǒng)媒體紛紛走上媒介融合道路。媒介融合的不斷深入發(fā)展，推動了融媒體時代的到來，對電視新聞編輯提出了更高的要求。電視新聞編輯必須及時更新觀念，積極主動學習融媒體知識，才能在媒介變革中求得生存。因此，本文在闡述適應融媒體發(fā)展必要性的基礎上，指出電視新聞編輯面臨的挑戰(zhàn)，并提出提升融能力的對策和方法，希望其能為電視新聞轉型發(fā)展提供參考性思路。

關鍵詞：融媒體;電視新聞;融能力

電視新聞是人們獲取信息的重要途徑之一，其有數(shù)百年的發(fā)展歷史，潛移默化改變著人們的思想觀念和生活方式。在如今新媒介技術的沖擊下，電視新聞面臨著前所未有的沖擊和挑戰(zhàn)。如何適應新媒體時代人們獲取信息的行為習慣，吸引更多的受眾關注，成為電視新聞前進和努力的方向。因此，融媒體發(fā)展道路成為適應新媒體時代發(fā)展的關鍵途徑。電視新聞編輯作為新聞制作的把關者，更應不斷提高與融媒體相關的技能和素養(yǎng)，推動電視新聞的數(shù)字化轉型。

一、電視新聞編輯提高融能力的必要性

（一）豐富新聞內(nèi)容、拓展新聞來源的必要途徑

在傳統(tǒng)電視新聞制作過程中，編輯獲取信息的渠道多數(shù)來自編輯團隊，由于受到編輯數(shù)量限制，其獲取的新聞信息存在渠道閉塞、選題單一的情況，影響了新聞質(zhì)量的提升。在融媒體時代，編輯可以利用各種互聯(lián)網(wǎng)渠道或者平臺獲取信息，信息來源呈現(xiàn)豐富多元的特征。編輯利用微博、微信、貼吧等平臺獲取相關信息后，可以對某一群體關注的事件進行針對性報道，從而引發(fā)更多輿論關注。此外，互聯(lián)網(wǎng)用戶的言論表達成為新聞信息的重要來源，很多用戶獲知的信息都是新聞第一手資料。

（二）滿足受眾對新聞時效性要求的不二法門

時效性是新聞的主要特征之一，也是新聞質(zhì)量的體現(xiàn)。在傳統(tǒng)電視新聞制作過程中，受到信息收集、新聞編輯、制作播出等環(huán)節(jié)的限制，受眾接收到的新聞信息存在一定的滯后性，無法滿足其對新聞時效性的需求。在融媒體時代，電視新聞編輯獲取信息、發(fā)布信息的渠道更加多元、便利，簡化了傳統(tǒng)新聞制作的流程，提高了新聞從收集到發(fā)布的效率，實現(xiàn)了新聞傳遞的及時性，滿足了新媒體時代用戶第一時間獲取新聞信息的需求。因此，電視新聞編輯應不斷提高融能力，適應融媒體時代新聞編輯的發(fā)展變化。

（三）實現(xiàn)與受眾互動交流的必由之路

新媒體時代與傳統(tǒng)媒體時代最顯著的特征就是受眾的主體地位，如今受眾處于信息傳遞中心位置，新聞傳播強調(diào)與受眾的互動交流。在傳統(tǒng)電視新聞傳播過程中，受眾是處于被動地位的，信息傳遞是單向的過程。在融媒體時代今天，受眾處于主動地位，可以隨時隨地與新聞發(fā)布方進行互動交流，擴大新聞信息的傳播范圍和影響力。作為電視新聞編輯應樹立以受眾為中心的傳播理念，增強融能力，加強與受眾的互動和交流。

二、電視新聞編輯面臨的挑戰(zhàn)

（一）自身職能定位發(fā)生了改變

在傳統(tǒng)電視新聞制作過程中，電視新聞編輯的職能是明確的，只需要將收集到新聞信息進行整合和編輯，最后進行發(fā)布即可。但在融媒體時代，電視新聞編輯的職能有所擴張，其職能定位逐漸變得模糊。具體表現(xiàn)為，電視新聞編輯不僅需要整合自己收集到的新聞信息，還需要從互聯(lián)網(wǎng)平臺、其他途徑發(fā)獲取更多信息進行補充和調(diào)整。值得注意的是，這些信息來自不同媒介和平臺，在收集信息的過程中任務工作量較大。當需要外出獲取信息時，編輯還需具備攝影、采訪等技能。新聞信息發(fā)布的平臺不僅局限于電視，還包括網(wǎng)絡平臺，編輯還應了解互聯(lián)網(wǎng)用戶的信息需求，制作符合網(wǎng)民的新聞內(nèi)容。

（二）職業(yè)技能要求顯著提高

正如上文所提到的，電視新聞編輯需要借助多種渠道完善新聞信息，這就要求編輯不僅具備新聞編輯能力，還需具備信息篩選、應用多種媒介的能力。在融媒體渠道收集信息時，編輯需要擦亮雙眼，提高辨別真假新聞信息的能力，在確保新聞來源準確、權威基礎上進行稿件撰寫。此外，融媒體時代對電視新聞編輯的創(chuàng)新能力提出了更高要求。優(yōu)化新聞質(zhì)量、轉變話語表達、創(chuàng)新新聞呈現(xiàn)形式，成為融媒體時代新聞傳播的必要條件。

（三）新聞編輯業(yè)務流程有所變化

在傳統(tǒng)電視新聞制作過程中，編輯只需要將收集到的新聞信息整理好發(fā)布出去即可，不用考慮受眾的觀點和看法。在融媒體新聞時代，網(wǎng)絡活躍在新聞發(fā)布第一線，很多網(wǎng)民的評論和看法影響著大部分人對事件的態(tài)度和看法。因此，電視新聞編輯在撰稿時不僅要注重實質(zhì)性的新聞內(nèi)容，還需要考慮網(wǎng)民的觀點和看法，并將其代表性言論放置在新聞內(nèi)容中，實現(xiàn)與受眾的互動和交流。可見，新聞編輯業(yè)務增加了網(wǎng)民互動環(huán)節(jié)，改變了原有流程。

三、提升電視新聞編輯融能力的對策和方法

（一）更新傳統(tǒng)思想觀念，主動適應融媒體發(fā)展

面對新媒體的蓬勃發(fā)展，傳統(tǒng)電視新聞必須直面挑戰(zhàn)，更新傳統(tǒng)新聞制作觀念，積極適應融媒體時代發(fā)展，實現(xiàn)自身的數(shù)字化轉型。電視臺應加大資金、技術投入，積極建設融媒體中心，開發(fā)“中央廚房”，為融媒體新聞制作提供基礎設施保障。當需要引進先進的信息處理技術、新聞制作技術時，電視臺應加大資金扶持，促進其作為電視新聞編輯更應樹立融媒體觀念，借助互聯(lián)網(wǎng)不斷提高信息素養(yǎng)、職業(yè)技能和新聞敏感度等素質(zhì)。其中，新聞信息辨別能力也亟待加強，踐行好新聞把關人的職責和義務。

（二）加強業(yè)務培訓，提高編輯信息素養(yǎng)和職業(yè)技能

電視新聞編輯融媒體能力的提升僅靠自身主動學習是不夠的，還需要電視臺新聞部門統(tǒng)一對其進行業(yè)務培訓。電視臺可以定期邀請新聞領域專家或者學者舉辦講座，拓展編輯的眼界和思維，使其認知當今新聞行業(yè)最熱門、最潮流的內(nèi)容和形式，不斷提高其新聞業(yè)務素養(yǎng)。對于一些網(wǎng)絡信息獲取技術、網(wǎng)絡新聞制作技術，電視臺也應聘請專業(yè)人士對編輯進行培訓，不斷提高其信息素養(yǎng)，以適應融媒體時代的網(wǎng)絡新聞編輯要求。新聞部門也可對編輯進行單獨培訓，可以采用網(wǎng)絡學習方式，學習其他省份融媒體建設的成功經(jīng)驗和方法，不斷增強電視新聞編輯的創(chuàng)新能力和融合能力。

（三）加大人才引進力度，優(yōu)化新聞編輯團隊構成

融媒體時代更需要全能型的新聞編輯人員，要求其不僅具備扎實的新聞業(yè)務能力，還具備符合融媒體發(fā)展的信息素養(yǎng)和創(chuàng)新意識。因此，電視臺可以積極實施人才引進策略，招聘高校內(nèi)的學習精英或者經(jīng)驗豐富的社會精英，以帶動整個部門的工作氛圍，為“中央廚房”建設提供高質(zhì)量的編輯人才。對于一些具有融媒體實踐、融媒體技能的社會人才，電視臺可以采取放寬準入門檻、提高工資報酬等形式進行人才引進，以優(yōu)化整個編輯團隊的人才構成。

（四）完善工作考核制度，激發(fā)新聞編輯的積極性

電視新聞編輯的積極性是提高其融合能力的基礎，首先應端正其態(tài)度和思想認知，激發(fā)其學習、工作的積極性。電視臺應建立健全編輯工作考核制度，實施責任制，定期對編輯的稿件質(zhì)量、融合能力、創(chuàng)新能力、媒介操作能力進行評估和測評，對符合要求的編輯進行口頭或者物質(zhì)獎勵，對不符合要求的編輯采取加大培訓力度、同事間相互幫助等形式提高其各方面素質(zhì)。考核獲得的結果作為崗位調(diào)整的依據(jù)，以此提高編輯人員對各項能力的重視。

四、結束語

融媒體時代的到來，打破了傳統(tǒng)媒體新聞制作和發(fā)布的觀念和流程，呈現(xiàn)出臺網(wǎng)融合、數(shù)字化發(fā)展的態(tài)勢。電視新聞編輯不再局限于傳統(tǒng)渠道獲取、發(fā)布新聞信息，而是通過傳統(tǒng)渠道和網(wǎng)絡渠道相結合的方式。在這種發(fā)展背景下，電視新聞編輯的融能力需要得到有效提升。首先，應更新傳統(tǒng)思想觀念，主動適應融媒體發(fā)展。其次，加強業(yè)務培訓，提高編輯信息素養(yǎng)和職業(yè)技能。此外，加大人才引進力度，優(yōu)化新聞編輯團隊構成。最后，完善工作考核制度，激發(fā)新聞編輯的積極性。

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