全球化背景下的孔子學院和“俄羅斯世界”基金會的比較研究

趙欣

摘? 要：在全球化背景下，孔子學院和“俄羅斯世界”基金會的發展有所不同。該研究的重點是從中國的孔子學院和俄羅斯的“俄羅斯世界”基金會的設立宗旨，設立模式，管理模式，資金來源和推廣模式進行比較。通過分析二者的異同，相互學習有益的經驗與實例，促進本國語言文化推廣機構的進一步發展。

關鍵詞：全球化;孔子學院;“俄羅斯世界”基金;俄語中心

Abstract： In the context of globalization， the development of the Confucius Institute and the "Russkiy Mir" Foundation is different. The main focus of the researches is comparison of the Confucius Institute and the Russkiy Mir Foundation in terms of the purpose of creation， the mode of creation， the management model， sources of funding and the promotion mode. In the end， by comparison， the similarities and differences are analyzed， the best examples and experiments are obtained from each other for the further development of the Confucius Institute and Russian centers.

Keywords： globalization; Confucius Institute; "Russkiy Mir" Foundation; Russian Centers

20世紀90年代以來，信息技術革命帶來了高新技術的迅猛發展和互聯網的普及，不僅沖破了國界樊籬，更是縮短了各國和各地的距離，使世界經濟融為一體，開啟了經濟全球化進程，這既是人類社會的巨大進步，也是各個國家發展的機遇與挑戰。當今世界，隨著全球經濟一體化進程的加快，世界各國在政治、經濟和文化等領域的融合進一步加深。語言，作為各個國家相互了解的重要工具，得到了前所未有的關注與重視，越來越多的國家開始聚焦推動本國語言的國際傳播。各國傳播語言與文化的機構，如法語聯盟，歌德學院，英國文化協會，西班牙塞萬提斯學院，“俄羅斯世界”基金會，孔子學院等，在全球化發展中不僅推動著本國語言和文化的輸出，為其他國家了解本國搭建了橋梁，更是國家形象海外構建的重要機構和國家軟實力的重要組成部分。

2002年中國教育部提議在海外開設推廣漢語和中華文化的教育機構。2004年3月，國務院委員陳至立提議以中國儒家先賢孔子的名字來命名該教育機構。[1]隨后中國在借鑒法國，德國，英國，西班牙等國家推廣本民族語言經驗的基礎上，開始探索在海外設立推廣漢語和中華文化為宗旨的非營利性教育機構——孔子學院。截至2020年2月，541所孔子學院和1170個孔子課堂遍布162個國家和地區。[2]詳見分布如圖1、圖2。

俄語是一些國際組織的官方語言，如聯合國，歐盟，上海合作組織等。[3]俄羅斯已經取代了西班牙語，是世界上第三大最常用的語言，僅次于中文和英文，使用俄語的人口數量約達5億。[4]在獨聯體國家俄語正在逐漸被本地語言所取代，由于說俄語人口數量和俄羅斯總人口數量的減少，俄語在世界上的流行率正在下降。在此情況下俄羅斯也高度重視本國語言文化的對外傳播，2007年6月21日根據俄羅斯聯邦總統令№ 796設立了由俄羅斯政府提供財政支持的非營利性機構——“俄羅斯世界”基金會，主要職能是在俄羅斯境外宣傳和推動俄語以及俄羅斯文化的傳播與發展，支持各國俄語教學和研究項目，并承擔在全世界建立俄語和俄羅斯文化宣傳網絡的任務。俄語中心是“俄羅斯世界”基金會下屬最成功的海外推廣機構，截至目前，俄羅斯在48個國家和地區設立有110個俄語中心：歐洲有47個中心，亞洲有23個中心，美洲有6個中心，獨聯體國家有28個中心，俄羅斯本國有6個中心。除此之外在60個國家還開設了144個俄語世界辦事處。[5]

孔子學院和“俄羅斯世界”基金會通過各自的國家影響力和不同的機構模式在海外傳播語言與文化，通過與世界上其他國家的交流，取長補短，互相借鑒，在傳播本國文化的同時，不斷豐富自身文化內涵，為世界文化大發展做出重要貢獻。因此，通過對這兩個機構的對比研究，不僅能夠厘清二者的普遍性和差異性，更能為本國的發展提供有效的借鑒和參考。

一、設立宗旨

孔子學院的設立宗旨在《孔子學院章程》中明確規定，孔子學院作為非營利性教育機構，其宗旨是促進世界各國人民對漢語和文化的了解，為漢語學習提供支持，為多元文化的發展提供支持，與世界各族人民共建和諧世界。“俄羅斯世界”基金會是由政府財政支持的非營利性機構，宗旨是向海外推廣俄語和俄羅斯文化，為俄羅斯境內外的俄語研究項目提供支持。從兩個機構成立的主要目的來看，二者都是以推廣語言和文化為主要目標的非營利性機構。在此基礎上各有異同，孔子學院以為世界各族人民提供漢語教學為主要目標，同時致力于世界多元文化融合發展，以構建人類命運共同體為終極目標。而“俄羅斯世界”基金會側重點在于不僅為世界各地，也為俄羅斯境內的俄語和俄羅斯文化教學法，與俄語相關的研究項目提供支持，促進世界對俄羅斯文化、歷史以及當代俄羅斯的了解。

二、設立模式

孔子學院的設立模式主要是中外合作辦學，根據各個國家和地區的特點和需要共同建立孔子學院，總部設立在中國北京，負責管理和指導全球孔子學院，中國境外具有符合章程的法人機構可以向總部申請開設孔子學院。根據自孔子學院開辦以來的模式統計，主要有中國高校和外國高校合作辦學模式，中國高校與外國社會團體合作辦學模式，中國政府與外國高校或者社會團體合作辦學模式。除此之外，自2014年孔子學院在海外中小學推廣設立孔子課堂。“俄羅斯世界”基金會總部設立在俄羅斯莫斯科，根據《“俄羅斯世界”基金會章程》該基金會支持以俄語和俄羅斯文化研究、俄語教學法研究、歷史研究以及當代俄羅斯研究為業務范疇的社會非營利性組織、科教機構和專業協會。除此之外，與俄羅斯境內和境外的，以推廣俄語和俄羅斯為目標的各類組織和機構合作。“俄羅斯世界”基金會下設的俄語中心與俄羅斯境內外的高校聯合辦學，通常選擇有豐富的俄語和俄羅斯文化教學經驗的院校，通過設立圖書館，為俄語教學提供教學法指導，參考書籍和俄語讀物。兩個機構都采取合作辦學的方式，根據不同國家和地區的要求開設機構，進行聯合辦學，各地的分支機構通過總部的領導開展工作。不同的是，孔子學院的設立模式是依托國內高校與境外具有從事語言教學和文化教育能力的法人機構進行合作辦學，即大多數孔子學院采取孔子學院總部，中方合作高校以及外方合作高校（機構）三方聯合辦學的模式。而“俄羅斯世界”基金會下設的俄語中心通常是在基金會指導下與外方高校進行雙方聯合辦學。

三、管理模式

《孔子學院章程》中明確規定，孔子學院總部設立理事會，由主席，副主席，常務理事和理事組成。主席，副主席和常務理事的具體人選由國務院教育部門提出建議，報國務院批準。理事由各地孔子學院的理事長擔任。理事會的職責是制訂、修改孔子學院章程，審議全球孔子學院的發展戰略計劃，審議總部年度工作報告和工作計劃，研究孔子學院建設的重大事項。各地中外合作的孔子學院同樣設立理事會，成員由雙方共同組成。孔子學院實行理事會領導下的院長責任制，院長負責日常運營和管理。“俄羅斯世界”基金會在《章程》中也明確規定，“俄羅斯世界”基金會由監督委員會，理事會和執行校長共同管理。監督委員會是“俄羅斯世界”基金會的最高機構，負責監督基金會的活動，理事會等機構的決議和基金會財產的使用情況，其主席和成員由俄羅斯聯邦總統任命和解雇。理事會是基金會合法的，永久的執行機構，俄羅斯聯邦總統任命和解雇理事會主席，副主席和理事會成員。理事會有權負責除章程中規定的，屬于監督委員會和執行校長之外的一切事宜。執行校長是負責基金會的主要活動和工作計劃的個人，由監督委員會任命，任期三年。從管理模式看，兩個機構采取了集中管理模式，各地分部在總部的指導下開展活動。兩者不同的是孔子學院校長只對理事會負責，而俄語中心執行校長不僅對理事會負責，還受監督委員會的監督。孔子學院只有總部設在中國北京，其他分部的孔子學院設立在世界各地。而“俄羅斯世界”基金會不僅面對海外開設俄語中心，也在俄羅斯境內設立俄語中心，從事對俄羅斯文化瑰寶——俄語開展學術和教學法的研究。目前，在俄羅斯境內設有兩個分支機構：遠東分部和圣彼得堡分部。

四、資金來源

孔子學院根據《章程》中的規定，新設的孔子學院由孔子學院總部提供啟動經費，年度支出經費由外方和中方以1：1的比例共同承擔，通過一些有償授課的方式等基本能做到自給自足。孔子學院不是國家機關部門，但是總部直接受中國教育部管理，負責人也由政府直接任命。因此，孔子學院是在政府的大力支持下設立的，總部的各項經費由國家財政直接出資。“俄羅斯世界”基金會是根據俄羅斯聯邦總統令成立的，受政府財政支持。除此之外，在“俄羅斯”基金會章程中提到該基金會任務之一是接受社會團體、企業和個人的捐助。俄語中心并沒有開設系統的教學課程，因此，運營經費基本來自政府財政和捐助。兩個機構的資金來源有相似性，即一部分來自政府財政撥款，不同的是孔子學院的運營經費由中外雙方共同承擔，自負盈虧，而俄語中心主要是政府財政撥款和捐助。

五、推廣模式

對外語言文化傳播機構肩負著傳播本國文化、提升國家軟實力以及塑造良好的國家形象的歷史使命。孔子學院和俄語中心在語言文化推廣模式上有很多相似之處，如舉辦各種與語言和文化相關的學術講座和研討會，開展語言文化民俗交流活動、向當地公眾提供本國信息咨詢服務、提供本國文學和藝術作品等。

但在工作重心上則各有側重：孔子學院現階段以語言教學為主，在保證教學工作的前提下，也會通過組織豐富多彩的體驗性活動，如中醫、書法、刺繡、武術、茶藝、美食、民族服飾等，讓外國學習者在親身參與中了解當代中國人民風貌，切身感受中華文化的魅力，同時在潛移默化中提高學習者的漢語使用水平。而俄語中心則更側重于開展與俄語和俄羅斯文化相關的科研項目，針對海外僑民和外國俄語學習者的網絡教學服務，以及俄語和俄羅斯文化的宣傳交流活動，如俄羅斯文化節、電影節、音樂節、俄羅斯青年論壇、俄羅斯紀念日活動、赴俄夏令營活動等，俄語中心不僅為國內公民提供了解俄語與俄羅斯文化的渠道，也為國外公眾搭建一個展示當代俄羅斯風貌的平臺，從而幫助提升國家軟實力和構建良好的國家形象。

隨著科學技術的不斷發展，經濟全球化不斷加深，全球文化也在發生翻天覆地的改變，文化全球化這一概念也成了各個國家研究的重要課題。文化全球化這一概念的本質是基于現階段經濟、文化、政治以及生活方式的相互交融、多元共存的發展模式。文化全球化不是文化一體化，也不是民族文化消融的表現，是基于不同文化間的多元發展。以互聯網、大數據和人工智能為基礎的科技創新，通過重組人們的思維模式和行為模式，使國家間的交往越來越多。在這一背景下，語言和文化交流在不同國家的各個領域日漸增多，逐漸發展為國家文化軟實力的重要組成部分。在21世紀的今天國際競爭的重點逐步從軍事經濟硬實力轉向文化經濟軟實力的競爭。國際競爭格局的變化，讓一個國家和民族的文化事務從國內事務走到了國際競爭的舞臺之上。中國和俄羅斯的文化發展也進入了戰略轉折時期，必須盡快建立與世界文化發展規律相適應的國家文化體系，增強文化軟實力，提升國家競爭力。

在全球化的浪潮中，講好本民族，本國故事，將自己本民族的精神產品推廣為世界范圍的財產，是提高本國文化軟實力的良策。因此，語言文化傳播機構也成為國家軟實力建設的重要平臺。中俄兩國積極面對這一歷史機遇和挑戰，設立孔子學院和“俄羅斯世界”基金會，積極響應國家對外文化政策，不斷完善該機構在文化、教育、經濟、學術等各個領域的作用。二者均以語言為載體，文化為形式，向世界呈現一個開放、平等、友善、自強的國度，不傳播政治意識形態，只是從語言、文化的角度展示國家風貌，提升國家形象。通過對孔子學院和“俄羅斯世界”基金會進行對比，總結他們的異同點，不僅有利于孔子學院和“俄羅斯世界”基金會自身的發展，更有助于在全球化背景下促進國家軟實力的提高，減少世界各族人民交往障礙以及促進世界文化多元發展。

參考文獻：

[1]聶映玉.孔子學院概述[J].觀察與思考，2008，3：35-38.

[2]孔子學院網站[EB/OL].URL：http：//www.hanban.org/confuciousinstitutes/node_10961.htm.[2020-2-20].

[3]維基百科[EB/OL].URL：https：//ru.wikipedia.org/wiki/Русский_язык_в_мире.[2019-10-5].

[4]俄語的世界排名[EB/OL].URL：https：//sdelanounas.ru/blogs/24282.[2019-10-5].

[5]“俄羅斯世界”基金會網站，關于“俄羅斯世界”基金會[EB/OL].URL：https：//russkiymir.ru/fund/.[2020-2-20].