小學學校管理中文化管理的融合

李耀宗

摘要：小學校園作為學生成長環境中最為基本的場所，是學生每日開展學習和活動的場所，因此，小學學校管理的重要性不言而喻。如何做好學校管理，成為學校管理層需要不斷探索與研究的話題。當前，隨著社會和人們對文化的關注度不斷提升，如何將文化管理與學校管理有機融合，成為當前小學學校管理工作的重點。基于此，本文將對小學學校文化管理的措施加以闡述，以便更加深入地了解小學學校管理中文化管理的融合。

關鍵詞：小學學校;文化管理;融合

隨著時代的發展與社會的進步，國與國之間的競爭已經從過去的物質實力的競爭轉變成了人才的競爭，由此，教育在當前凸顯的作用越來越關鍵。所以，對于教育的關注要從小學開始，小學教育為建立良好的學校管理打下了堅實的基礎，小學學校管理在整個小學教育過程中發揮了非常重要的作用，因此，在小學學校管理中，不僅要注重加強小學管理者的的管理水平和職業素養，更要充分發揮文化管理的重要做應用，不斷改善和提升文化管理的水平，真正實現小學學校管理中文化管理的融合。

1.小學學校管理中文化管理存在的問題

在小學學校管理中，普遍存在的問題就是對學校文化管理建設的關注程度不夠，甚至有些小學學校根本就不注重文化管理，出現這一問題的原因就在于小學的學校文化處于傳統與保守的認知階段，這樣的狀態沒有得到改變，而且也不會被輕易改變。雖然，在管理的過程中，小學學校校長也嘗試過提出強制性去改變的要求，但是源于大家都不愿意采納，甚至表現出十分排斥。

很多傳統的小學學校文化的發展具有獨立性和傳統型的特征，這些特征的存在，讓教育的改革與創新不斷受阻。有些小學為了做足面子工程還做出一些表面形式的工作來展現自己學校的優勢，但是，這些面子工程下的學校文化與真實的學校生活中的師生關系、師生行為等完全不符。當然，不能否定所有小學學校在文化管理中的努力，有些小學學校把學校文化管理辦的有聲有色，而且在校長的帶領之下，所有教師都把學校文化建設作為自己工作的一部分，而且持之以恒的堅持下去，為學校文化管理工作的順利開展打下了堅實的基礎，也成為了眾多小學學習的榜樣。

2.小學學校管理中文化管理融合的有效措施

2.1美化校園環境 營造獨特氛圍

人是環境的產物，學校環境的好壞也會直接影響到學生的喜怒哀樂。良好的環境氛圍能夠給學生們帶來更加輕松愉快的環境氛圍，讓學習變得更加輕松。相反，糟糕的環境氛圍會讓學生們產生厭倦的情緒，讓學生變得消極沉悶，不愛學習。所以，在對小學學校進行管理的過程之中，一定要把美化環境作為其中一項工作來進行，努力通過環境氛圍的營造來促進小學學校管理工作的順利開展。

因此，學校管理者一定要樹立正確的文化管理觀念，從學生們接觸率最高的環境著手，通過教師的共同努力，正確引導學生們參與到環境美化的工作中來，通過引導，讓小學學校管理在潛移默化中得到不斷的提升。不過，文化是學校中最為五星的一種教育力量，所以很難有標準或者是規范來進行約束，為了能夠更好的發揮文化的感染力與號召力，小學學校校長一定要對學校環境的美化高度重視，借助這種獨特文化氛圍的滲透，促進文化管理工作的有效開展。

2.2實行片區承包制，強化主體意識

在小學學校的管理過程中，實行片區承包是非常合理且有效的文化管理方式之一，片區承包可以非常有效的調動全校師生的參與感與主體意識，讓教師與學生能夠與學校管理方向保持一致，通過近距離的接觸文化內容，讓師生在文化氛圍內受到潛移默化的影響。在進行片區承包時，需要提前爭取教師們的意見，通過教師之間的溝通與協調，集眾人之智慧把文化管理的思路更加清晰化，然后把這種為文化管理的思路落到實處。在進行片區承包的過程中，可以通過教師交流會的方式與教師進行交流溝通，讓大家集思廣益，無形之中增加了教師的主體意識，讓教師與學生在文化建設中實現最有效的效果，發揮到最重要的作用。

2.3增加文體活動，尊重學生個性

在小學學校管理工作中，不斷開展文體活動不僅能夠提升小學生的需求，還能夠強化小學生的教育作用。這里所提及的文體活動包括了音樂、體育、美術在內的各類活動，通過這一系列活動的開展來豐富學生的校園生活，實現學生們的個性發展，從而提升學生的綜合素養。在此過程中，學校可以舉辦各類競賽活動或者班級活動，讓學生更有展現自我的機會，從而讓文化管理滲透在小學學校管理的各個環節之中，充分發揮文體活動的作用。

3.結語

綜上所述，小學學校管理工作中，一定要充分發揮文化管理的作用，樹立文化管理的觀念，將文化管理融入到學校管理的緩解之中，從而促進小學學校管理質量的大幅度提升與突破，讓小學生在潛移默化中收到文化管理的影響，實現自身的發展與提升。最好的學校是用文化管理引導、精心打造和培養出來的”，這對小學學校管理而言不僅是一種長久的信念，更是一種長久的追求。因此，對于小學學校管理的工作者而言，一定要加強對文化管理的重視，將文化管理有效的落實和滲透，從而實現學校管理工作順利開展的同時，讓小學生實現健康成長與發展。

參考文獻：

[1]鄧凡;中小學管理中的倫理價值研究[D];廣西師范大學;2008年

[2]嚴天合;文化管理在小學學校管理中的滲透[J];教書育人;2019年29期

[3]時柳;關于小學學校管理的調研報告[D];安徽大學;2015年