無縫隙護理管理在醫院感染防控中的應用價值體會

程雨露

【摘 ?要】目的：研究無縫隙護理管理應用到醫院感染防控中的作用與效果。方法：由2018年2月直到2020年4月，擇選出我院收入的92例患者，依據方法的不同，可以分為對照組（共46例患者）、觀察組（共46例患者），對照組使用常規性護理，而觀察組使用無縫隙護理管理，對其最終的結果觀察并比較。結果：在護理管理后，對于醫院感染的總發生率，觀察組較對照組更低（P<0.05）。結論：無縫隙護理管理應用到醫院感染防控中，能夠得到更為滿意的效果。

【關鍵詞】醫院感染;護理管理;無縫隙護理管理;防控效果

【中圖分類號】R473 ?????【文獻標識碼】A ?????【文章編號】1672-3783（2020）06-0140-01

近幾年，因為人們平時的生活質量、水平得到了極大地提升，加之各項醫療技術也獲得了十分迅猛地發展，在臨床中，患者對護理效果、質量給予了更多的要求。在醫院中，患者總數較多，只要不夠注意，就極有可能引發醫院感染。為此，各個醫院都應借助更為高效且科學的護理管理對策，以防控出現醫院感染，并保障患者的舒適感、安全感[1]。文章由2018年2月直到2020年4月，擇選出我院收入的92例患者，現在總結如下：

1.一般資料及方法

1.1一般資料

由2018年2月直到2020年4月，擇選出我院收入的92例患者，依據方法的不同，可以分為對照組（共46例患者）、觀察組（共46例患者），對照組使用常規性護理，而觀察組使用無縫隙護理管理。在對照組中，男患24例、女患22例;年齡：最大38歲，最小24歲，均值（31.10±4.90）歲。在觀察組中，男患25例、女患21例;年齡：最大37歲，最小25歲，均值（31.00±4.10）歲。通過比較2組一般資料差異較小（P>0.05），可作對比。

1.2方式

對照組：施予常規性護理：告訴患者醫院感染所具有的危害、防控所需注重的各項事項等。

觀察組：施予無縫隙護理管理：

（1）掌握患者、患者親屬有關的情況，對其就護理管理有關的建議、意見等進行搜集、統計;告訴患者護理管理有關的知識，讓患者掌握到更多護理有關的內容。

（2）把不相同治療方法的患者分開進行安排，盡量給患者給予單獨的病房，減少患者間彼此所帶來的影響。

（3）把護理人員、醫生間進行分組，輪班對患者進行負責，一組護理人員、醫生對3個病房進行管理，應用紙質交班記錄，記錄下患者自身的情況，同時，對各個十分特殊的患者增多實施管理、溝通。

（4）定時對患者自身的身體情況、生命體征等進行檢測，讓醫生掌握到更多患者有關的情況，以盡早發現各類異常。

（5）提升各項護理管理所具有的透明度，在獲得患者、患者親屬同意后，激勵患者親屬也加入至身體按摩、導尿管換置等各項護理中。

（6）定時分配醫師、護理人員至上級醫院中實施培訓、參觀、學習，提升其總體素養、護理技能與水平。

1.3觀察指標

護理管理后，評估并記錄下2組患者醫院感染的總發生率。

1.4數據統計與分析

研究涉及的數據一律用軟件SPSS22.0進行處理，[%，n] 表示2組的本次醫院感染的總發生率，χ2檢驗組間的差異性，P<0.05表明具有意義。

2.結果

護理管理后，對于醫院感染的總發生率，觀察組較對照組更低（P<0.05）。具體見表1。

3.討論

現階段，無縫隙護理管理是新興的護理管理方式，其最終的目標就是為了盡早制訂并開展更具針對性的護理、治療，以滿足于患者對于護理所給予的各項需求，減少醫院感染的發生;同時，還可以對患者的心理方面給予撫慰、激勵，在護患間構建更為良好且和諧的關系，讓患者更為信賴護理人員，以提升護理開展的安全性、準確性[2]。無縫隙護理管理更具人性化，在開展期間，應特別關注到：①護士長應對所有護理人員實施專業性指導、培訓，告訴其護理有關的專業性內容與知識、護理態度等，并定時進行考評。②護理人員應多多地與患者間進行溝通，在不會對患者病情帶來影響的基礎上，盡量滿足于患者所給予的各項需求。③定時對病房進行消毒，定時開窗以進行換氣;在開展各類檢測或是治療期間，應備好無菌帽、口罩等，防止引發交叉感染。④給患者給予更為適宜且舒適的住院條件，可以放進部分插畫、綠植等;還可以給患者放映部分輕音樂，以減少其各類負性情緒。⑤護理人員應更為重視患者的身心狀態，給其給予各項個性化護理，讓患者能夠盡早得到康復。

綜上，無縫隙護理管理對醫院感染防控能夠發揮出更為良好的作用，在臨床中具有十分廣泛的推廣價值。

參考文獻

[1] 王瑋，安奇志，金雪妍.導引式流程在降低流感醫院感染方面的應用效果[J].中華現代護理雜志，2019，25（17）：2192-2195.

[2] 趙志芳，陳菲兒，夏國琴，等.MRSA主動篩查及綜合防控措施對外科手術患者感染控制的效果評價[J].中華臨床感染病雜志，2019，12（5）：367-371.