云計算和大數據時代下的高校教育教學管理信息化策略

高潔

摘 要：高校教育教學管理中與云計算和大數據和云計算時代思潮和技術的契合是發展的必然。本文就信息技術發展背景下，云計算和大數據給高校教學教學管理所帶來的理念及方式上的影響進行了分析，并就基于云計算和大數據時代背景下的高效教育教學管理改革的探索從全民培訓、人才戰略及實踐檢三個維度提出了應對策略。

關鍵詞：云計算;大數據;高校;管理

隨著信息技術的數據革新和行業普及，云計算與大數據成為了信息時代背景下各行業的顯著標簽。大數據和云計算能夠將隱匿于各行業中的海量信息和知識進行有效的挖掘和分析，為人類的社會經濟生活提供數據支持，促成行業的運行效率的提升和行業成果的實現。高校作為高端社會人才的重要培養機構，其與云計算和大數據思潮和技術的契合是歷史的挑戰與職責。在高校的高校教育教學管理信息化中，合理地引進云計算與大數據，促成其教學改革的實施，進而運用新方法、新概念使傳統教學精粹和現代數據內涵相結合，成為革新高校教育教學管理信息化教學的重要手段。

1大數據和云計算對高校教學改革的帶來的影響

1.1高校在云計算與大數據背景下院校教學觀念的遷移

大數據和云計算已成為這個時代的標簽，其對教師學習方式和生活方式產生了潛移默化的影響，高校教師開始在自身的教育觀念中完成對互動、共享、數據分析等層面的理念滲透。開始逐步認識到以大數據和云計算為手段在教學中開展各項活動的重要性。當前，在高校在云計算與大數據背景下的教學實踐中，以實現課堂教學有單一講授向利用云計算與大數據完成自主學習探究的有效轉變，同時，這一技術也為教師打破課堂的空間和時間限制提供了可能，多平臺的信息交互模式，使得教師對專業學子的成長指導更為便捷、更為貼現，也更為精準[1]。

1.2 高校在云計算與大數據背景下教師教學方式的突破

在傳統教學模式的引導下不可不免地出現抽象的概念式學習中，學生學習興趣的降低。求知欲的不足在一定程度上造成了學生對專業學習主動性不夠。信息大數據和云計算的出現，使教師可以將教學改革創新作為教育改革的主要著力點，推動由“以教為中心”向“以學為中心”過渡，課程的教學設計和理論實踐以專業教學為主流方向多元化設計的翻轉課堂來架構。這一教學方式的突破，對學生職業能力，團隊協作能力、溝通能力、分析解決問題的多維度發展能夠起到了積極的推動作用[2]。

1.3 高校在云計算與大數據背景下學生學習方式的轉變

利用大數據和云計算中的信息服務及交互性技術.可以在高校教學管理中=中，形成一個全新的交流共享、聲像結合、問題研討的“平臺+應用+服務”的技術體系。學生在云計算與大數據背景下課堂合作與探究平臺中，可對學科問題展開有效的資料查閱、問題初步論述、以學生能動性行為促進課堂進程和教學成果的實現，高職高校學生也在問題的解決中達成對專業知識點的共融和思考。同時，在學生和學科教師在這一平臺的多維度互助互動中，實現學科學習興趣、學習素養能力及最終學科成績的有效提升[3]。

2. 云計算和大數據和云計算時代背景下提升高校教學改革的實踐策略

2.1 全面培訓，促成云計算和大數據和云計算時代高校教師綜合素養的提高

高校教育教學管理信息化改革中的云計算與大數據的運用，對從業教師而言也是一個挑戰。就一定層面上而言，高校教師隊伍在信息云計算與大數據背景下的隊伍層次將直接影響到人才培養的效果。高校教師需要積極地轉變自身的教學理念，明確在云計算與大數據背景下專業信息化的發展方向，并在教學實踐中總結和提升。同時，高校教師也許不斷地提升自身的綜合素養，在全面掌握信息技術、數據分析技術條件下，提高教學能力[4]。

2.2人才戰略，建立云計算和大數據和云計算時代高校教學改革的人才儲備

以大數據和云計算為先行策略，在這高校教學改革進程中，應建立其相應的人才培養長效機制，扶持一批在云計算和大數據和云計算時代高校教學改革上功底扎實、勇于開拓進取的專業人才和培育一批德才兼備、具有較強組織協調能力的管理人才，以促成云計算和大數據和云計算時代高校教學改革的上檔升級。在這一應用型人才的培養中，應按照基礎學科、基礎理論課程與大數據和云計算應用交叉的課程的思路構建云計算和大數據和云計算時代高校教學改革的人才庫，并按步實施，以強力應對在后續專業實踐的工作中的實踐挑戰和理論總結[5]。

2.3 實踐檢驗，完善云計算和大數據和云計算時代高校教學改革的考核體系

在云計算與大數據背景下，高校的學生不僅需要掌握專業的技能，同時也需在實踐中掌握一定的數據分析和處理能力。這就需要教師在實踐教學層面開展有利于將專業理論知識以及實踐經驗轉變成學生自己的綜合能力的教學活動。在這一過程中，學校在加大對學生數據軟件以及計算機操作技能教學力度的同時，也應建立起相應的數據分析和處理考核內容和考核體系，以逐步形成新的專業發展導向。

3小結

高校的學科特點與大數據和云計算模式有著多維的契合點。大數據和云計算對高校的教學觀念、教學方式、教學體系、學習策略等層面帶來了一定的影響。同時，也為相關層面理論改革與實踐提供了一個重要方向。各高校可云計算和大數據時代下，從全面培訓，人才戰略、實踐檢驗等多重層面的有效探索，聚力開啟高校教育教學管理信息化的新征程。

參考文獻：

[1]王亞春.云計算與云計算和大數據和云計算時代下的高校教育教學管理信息化策略[J].求知導刊，2018，（13）：153-153.

[2]李霖.云計算與云計算和大數據和云計算時代下的高校教育教學管理信息化策略[J].數碼設計（上），2018，（4）：120.

[3]鄒靜.基于云桌面系統背景下高校實驗教學應用實踐分析[J].科學技術創新，2018，（29）：99-100.

[4]劉宇星，康宇飛.互聯網+背景下，高校智慧校園建設探討[J].數字化用戶，2019，（11）：268，270.

[5]李寶密.基于云計算的高校數字教學資源建設之研究[J].濟南職業學院學報，2017，（2）：116-119.