如何在融媒體時(shí)代探索“精準(zhǔn)科普”之路

摘? 要：為了能夠提高科普效果，那么工作人員合理運(yùn)用傳媒至關(guān)重要。基于現(xiàn)代化發(fā)展背景下，融媒體時(shí)代的到來，改變了過去科普形式，尤其是鑒于各界人士碎片式的閱讀形式下，人們不單單通過報(bào)紙、網(wǎng)站等形式獲取知識(shí)，一種精準(zhǔn)的科普道路由此開啟。

關(guān)鍵詞：融媒體;精準(zhǔn)科普

引言：

不管是人們的生活還是生產(chǎn)過程中，如果遇到一些難題，那么第一時(shí)間就會(huì)想到網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)。對(duì)《中國(guó)網(wǎng)民科普需求搜索行為報(bào)告》內(nèi)容進(jìn)行分析可以發(fā)現(xiàn)，近年來人們上網(wǎng)科普的數(shù)量明顯比之前幾年要多。尤其是在融媒體時(shí)代基礎(chǔ)上，科普知識(shí)的傳播因?yàn)榛ヂ?lián)網(wǎng)得到了快速的發(fā)展，那么擺在人們面前的，最為緊迫的任務(wù)就是如何實(shí)施精準(zhǔn)科普。

1.從垂直灌輸轉(zhuǎn)移到跨界溝通

基于融媒體時(shí)代背景下，為了能夠?qū)崿F(xiàn)精準(zhǔn)科普目標(biāo)，那么就必須致力于垂直灌輸?shù)娇缃鐪贤ǚ矫嫔希敿?xì)來講可以圍繞以下幾方面進(jìn)行：第一，授人以漁。從科普工作方面進(jìn)行分析，主要就是對(duì)多樣化的科學(xué)內(nèi)容進(jìn)行全面的傳播，雖然表面上看上去科普工作含義如此，但是真正的內(nèi)容不單單只是像群眾船舶科學(xué)內(nèi)容，更多的是希望社會(huì)群眾養(yǎng)成良好的科學(xué)意識(shí)。通過實(shí)際調(diào)查發(fā)現(xiàn)，科學(xué)知識(shí)傳播過程中遇到的群眾具有差異性的受教育程度，如果科普過程中一味的灌輸給群眾科學(xué)真理，那么必然不能實(shí)現(xiàn)極高的科普目標(biāo)。鑒于此，科普工作進(jìn)行當(dāng)中，要想實(shí)現(xiàn)精準(zhǔn)科普效果，那么就必須從科學(xué)精神下出發(fā)，將其全面的傳播到群眾身上，針對(duì)其中隱藏的科學(xué)真理，希望群眾自身能夠進(jìn)行理解，在長(zhǎng)期的探索當(dāng)中，逐漸感受到科學(xué)的魅力;第二，發(fā)揮全媒體的作用。隨著科學(xué)技術(shù)的不斷進(jìn)步，不管是人們的生活還是生產(chǎn)等其他方面，像各類信息的傳播，主要應(yīng)用的就是微博以及微信等的新媒體形式，鑒于現(xiàn)代化傳播形式的直觀性，能夠?qū)⑿畔⑷诤蠄D片以及聲音等的形式傳遞給群眾手中，體現(xiàn)良好煽動(dòng)作用的同時(shí)，能夠抓住群眾的關(guān)注。從科學(xué)知識(shí)的傳播環(huán)節(jié)來看，更多的是依靠電視等方式進(jìn)行傳遞，通過觀察可以發(fā)現(xiàn)，該種傳播形式所應(yīng)用的語言或者是其他表述等，往往呈現(xiàn)出較強(qiáng)的規(guī)范特點(diǎn)，相對(duì)比微信等的傳播形式，自然沒有形成較強(qiáng)的感染力。面對(duì)該種現(xiàn)狀下，在當(dāng)前融媒體時(shí)代背景下，如果科普知識(shí)的傳播過程中在應(yīng)用垂直式的灌輸形式，那么必然會(huì)影響到科普工作的質(zhì)量與效果。鑒于此，精準(zhǔn)科普工作的開展，相關(guān)工作人員必須全面的應(yīng)用融媒體現(xiàn)代化技術(shù)，將大量的資源加以整合，融合視頻、聲音以及圖像等各方面的形式，拉近傳統(tǒng)媒體與新媒體之間的關(guān)系，切實(shí)發(fā)揮出互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的應(yīng)用價(jià)值，對(duì)各種科學(xué)知識(shí)進(jìn)行深入的分析與處理，實(shí)現(xiàn)權(quán)威專家和廣大網(wǎng)友的直接聯(lián)系，達(dá)到精準(zhǔn)科普的效果[1]。

2.從單兵作戰(zhàn)轉(zhuǎn)移到矩陣傳播

在過去很長(zhǎng)一段時(shí)間內(nèi)，因?yàn)榭破罩R(shí)傳播工作應(yīng)用的手段比較單一，進(jìn)而伴隨著融媒體時(shí)代的到來，過去的科普傳播形式必然不能很好的作用于群眾知識(shí)獲取的要求，換句話說，在過去應(yīng)用單槍匹馬的形式，此時(shí)需要及時(shí)的進(jìn)行調(diào)整，秉持矩陣式的傳播方式，實(shí)現(xiàn)科普工作極高的傳播效果。例如，對(duì)融媒體科目欄目《i科學(xué)》進(jìn)行分析，從剛剛節(jié)目開始播放，到目前已經(jīng)進(jìn)行的多期的節(jié)目，涉及的方面與內(nèi)容也更具全面性，像社會(huì)類型的威脅事件，還有激勵(lì)人們的冰桶挑戰(zhàn)等，對(duì)諸多的群眾進(jìn)行實(shí)際調(diào)查可以發(fā)現(xiàn)，剛開始大多數(shù)的群眾并不能夠了解節(jié)目的本意，但是經(jīng)過多期節(jié)目播出后，越來越多的群眾開始對(duì)《i科學(xué)》產(chǎn)生了好感，甚至也可以說是依賴。并且在《i科學(xué)》平臺(tái)上學(xué)到了同位素與輻射技術(shù)對(duì)人體的影響、功能水亂象等知識(shí)。在進(jìn)行該節(jié)目采寫環(huán)節(jié)當(dāng)中，整合了多個(gè)部門的記者朋友，在進(jìn)行新聞內(nèi)容發(fā)布過程中，一方面光明網(wǎng)上摘取的相關(guān)內(nèi)容，隨后在《光明日?qǐng)?bào)》摘登實(shí)現(xiàn)。與此同時(shí)，科普內(nèi)容傳播當(dāng)中還借助微信等方式進(jìn)行，在報(bào)道節(jié)目過程中，一方面凸顯出文字的重要性，另一方面更是涵蓋了圖片以及聲音等多個(gè)方面，《i科學(xué)》有時(shí)還會(huì)與中國(guó)科協(xié)主辦的活動(dòng)“科學(xué)家與媒體面對(duì)面”同步進(jìn)行，全面調(diào)動(dòng)線上與線下的力量，實(shí)現(xiàn)了預(yù)期理想的播出效果。對(duì)《i科學(xué)》節(jié)目的播出情況進(jìn)行分析，每一次節(jié)目當(dāng)中都有比較權(quán)威的嘉賓，伴隨著節(jié)目的進(jìn)行，在光明網(wǎng)的論壇上，社會(huì)各界群眾能夠暢所欲言，積極的發(fā)表自身的看法。從中可以看出，基于融媒體基礎(chǔ)上，如果在應(yīng)用過去的科普傳播形式，那么不僅無法達(dá)到精準(zhǔn)科普的目標(biāo)，而且更不利于社會(huì)群眾對(duì)科學(xué)知識(shí)的了解，對(duì)此，當(dāng)前乃至未來很長(zhǎng)一段時(shí)間內(nèi)，精準(zhǔn)科普必須應(yīng)用矩陣傳播形式，實(shí)現(xiàn)最終理想的科普目標(biāo)[2]。

3.利用融媒體實(shí)現(xiàn)精準(zhǔn)科普的措施

在人們印象中的互聯(lián)網(wǎng)，一方面可以說是現(xiàn)代化的技術(shù)手段，另一方面作為一種載體或者是思維，都對(duì)科普工作有著不可分割的影響。隨著新時(shí)代的快速發(fā)展，如果不能有效的整合新媒體與傳統(tǒng)媒體的力量實(shí)施科普傳播，必然會(huì)降低科普傳播效果的同時(shí)，也不能有效的為社會(huì)群眾進(jìn)行各項(xiàng)疑難知識(shí)的解答。在當(dāng)前發(fā)展當(dāng)中，最緊急的任務(wù)就是實(shí)現(xiàn)融媒體基礎(chǔ)上精準(zhǔn)科普的目標(biāo)。基于此，可以充分的借助融媒體的作用，對(duì)其應(yīng)用特點(diǎn)進(jìn)行分析，將其全面的整合到精準(zhǔn)科普工作當(dāng)中。例如《i科學(xué)》節(jié)目，在某一期節(jié)目話題是“國(guó)人為何抗拒PX項(xiàng)目”的活動(dòng)當(dāng)中，此時(shí)節(jié)目可以邀請(qǐng)社會(huì)比較著名或者是權(quán)威性的科普專業(yè)人員，將其力量整合到構(gòu)建科普平臺(tái)當(dāng)中，全面激發(fā)社會(huì)群眾的參與意識(shí)，能夠積極主動(dòng)的投入到科學(xué)知識(shí)傳播與學(xué)習(xí)事項(xiàng)當(dāng)中，與此同時(shí)，也應(yīng)該加強(qiáng)與官方之間的聯(lián)系，構(gòu)建強(qiáng)有力的團(tuán)隊(duì)，促使科普知識(shí)具有較強(qiáng)的宣傳力度，達(dá)到較為廣泛的宣傳范圍[3]。

結(jié)論：

簡(jiǎn)而言之，在科技持續(xù)進(jìn)步的基礎(chǔ)上，科普觀念深入人心，尤其是面對(duì)當(dāng)前的融媒體時(shí)代背景下，大量科普平臺(tái)的構(gòu)建，不僅改變的人們的日常生活方式，而且也引導(dǎo)人們的思維意識(shí)出現(xiàn)了相應(yīng)的變化。為了能夠做到精準(zhǔn)科普效果，文章詳細(xì)提出了幾點(diǎn)針對(duì)性的建議，希望能夠給相關(guān)人士提供重要的參考依據(jù)。

參考文獻(xiàn)

[1]? 張廣霞，涂慧.新媒體環(huán)境下科普平臺(tái)的構(gòu)建——基于雙邊市場(chǎng)理論視角[J].綠色科技，2020（3）：289-291.

[2]? 高坤.新媒體時(shí)代廣州市科普傳播及發(fā)展策略研究[N].廣州廣播電視大學(xué)學(xué)報(bào)，2018（4）：83-86.

[3]? 鄭霄陽，吳娟.重視網(wǎng)絡(luò)科普功效建設(shè)多媒體科普平臺(tái)[C]//中國(guó)科普理論與實(shí)踐探索——2010科普理論國(guó)際論壇暨第十七屆全國(guó)科普理論研討會(huì)論文集，2010（5）：674-679.

作者簡(jiǎn)介：潘超（1993.1-）男，漢，山東人，科技輔導(dǎo)員助理館員，初級(jí)職稱，本科，研究方向：科技輔導(dǎo)。