青少年禁毒預防宣傳教育工作探析

王效平

摘? 要：面對當前涉毒人員低齡化發(fā)展趨勢，青少年已成為新滋生吸販毒的主要群體，也是禁毒預防宣傳教育工作的重點人群，做好青少年禁毒預防工作是遏制新滋生吸販毒和萎縮毒品市場的關(guān)鍵。本文主要以東鄉(xiāng)族自治縣青少年禁毒預防宣傳教育為主線，圍繞東鄉(xiāng)族自治縣青少年涉毒成因分析、涉毒家庭青少年預防教育和現(xiàn)有禁毒預防教育工作中存在的問題和不足進行分析研究，最后提出一些新時代如何做好東鄉(xiāng)縣青少年禁毒預防教育工作的意見建議，具有一定的理論和實踐意義。

關(guān)鍵詞：青少年;毒品;預防教育

一、青少年涉毒現(xiàn)象及其成因分析

（一）家庭環(huán)境影響

家庭在青少年成長中起著關(guān)鍵影響作用。但部分禁毒重點地區(qū)、重點村社或者涉毒家庭，對于毒品違法犯罪行為的認識不夠，甚至在利益驅(qū)動下將毒品違法犯罪的事實扭曲解讀，部分青少年受家庭環(huán)境的影響導致吸毒，也有涉毒家庭孩子從小接觸到毒品的暴利，在不正確的家庭教育下開始從事販毒活動。但也有部門青少年涉毒是因為家庭環(huán)境巨變，父母離異，由老人照顧缺乏有效監(jiān)護和正確的家庭教育引導，以吸毒宣泄情緒或沉淪毒品之中。

（二）好奇、攀比心理和不正確的態(tài)度影響

年齡小，人格尚未健全，對于違法的社會現(xiàn)象和是非曲直沒有科學的辨識能力，自控能力較低，求知探索欲望強烈，越是社會禁止、家人不讓做的事更能激發(fā)他們的好奇，非要弄個水落石出，一試從而掉進毒中不可自撥。有的青少年之所以明知是毒品而去吸食，但由于虛榮攀比心理以及個人的不正確的態(tài)度，包括對吸毒后的危害認識不深刻，認為吸一次能戒掉，成癮后想戒難于實現(xiàn)。也有些青少年對禁毒法律知識了解不夠不深，對政府和學校的禁毒宣傳教育表示懷疑甚至否定。

（三）他人引誘、欺騙和教唆

青少年禁毒法律知識較少，對毒品的違法法理了解不多，在他人引誘、欺騙和教唆下容易上當受騙。有些毒販為了謀取巨額利潤，蠱惑青少年從事販毒。也有為了擴大毒品消費市場，引誘、欺騙和教唆的辦法來發(fā)展吸毒青少年，用免費嘗試，買一送一等手段，甚至吸毒減肥或治病的幌子誘使他們吸毒從而獲取暴力。也有控制吸毒成癮人員來販毒者，或控制他們以販養(yǎng)吸從事毒品交易。

二、預防宣傳教育存在的問題和不足

雖然青少年禁毒預防教育工作取得了階段性成效，青少年預防教育基本做到了全覆蓋，但是面對販毒方式多元化、毒品類型多樣化、涉毒人員低齡化的嚴峻形式，現(xiàn)有預防教育工作中存在以下不足和問題：

（一）缺乏聯(lián)動機制

在預防宣傳教育工作中依然存在禁毒業(yè)務部門單打獨斗現(xiàn)象，聯(lián)動協(xié)作機制不健全或落實不力。部分禁毒委成員和教育行政部門對青少年毒品預防宣傳教育工作缺乏科學認識，互相協(xié)調(diào)配合和溝通不暢，還存在思想觀念上的誤區(qū)，沒有正真認識到預防教育是禁毒工作的治本之策，導致成員單位參與預防宣傳教育的積極性不高，或被動參與，也有部分宣傳人員自身法律素養(yǎng)不高，對青少年的學生宣傳教育作用有限，有時甚至為了考核、流于形式走過場，對青少年的禁毒宣傳教育工作成效無確實促進作用。

（二）缺乏科學認識

部分成員單位及學校對校園毒品預防教育工作重視不夠，甚至覺得眾多數(shù)據(jù)都沒有顯示小學生觸碰毒品，反而擔心學生通過禁毒教育知道毒品會引發(fā)學生的好奇心，促使他們冒險嘗試，變成適得其反的效果。禁毒教師對禁毒預防工作認識不夠，加上流動調(diào)動導致不穩(wěn)定，受課時限制、工作壓力及非專業(yè)等因素，禁毒教師參與度不高，不能開展具有針對性的預防教育工作。

（三）被動式預防教育，青少年學生參與積極性低

傳統(tǒng)以講座為主，擺放展板、仿真樣品和現(xiàn)場有獎問答互動形式的宣傳，學生是被動參與、被動接受的一方，導致學生興趣不大、積極性不高。學校在毒品預防教育工作中無長遠規(guī)劃，經(jīng)常開展大水漫灌式的宣傳教育，缺乏具有針對性的教育引導。

三、如何做好新時代預防宣傳教育的思考

（一）聯(lián)動協(xié)作，凝聚合力

由宣傳部門牽頭，禁毒部門協(xié)調(diào)，各部門參與聯(lián)動，打造一支由法官、檢察官、律師、緝毒警、禁毒教師、禁毒志愿者以及戒毒所、監(jiān)獄各行專業(yè)精英人員組成的高素質(zhì)禁毒宣傳隊伍，進行授課技能和法理素養(yǎng)培訓。并在考核合格之后，再根據(jù)預防宣傳的要求，結(jié)合自身工作學習實際，創(chuàng)新的逐步優(yōu)化學校預防教育模式，轉(zhuǎn)變“填鴨式”教育為“滲透式”“滴灌式”教育，舉辦青少年能夠進行參與式、體驗式學習的、針對性更強的禁毒預防教育。如編排禁毒三字經(jīng)、演唱禁毒歌曲、參加模擬法庭審判等學生主動參與式的禁毒活動，讓學生在深入了解吸販毒的危害，以及其觸犯法律等相關(guān)知識。促進青少年學生德智體美勞全面健康發(fā)展。

（二）打造網(wǎng)絡預防宣傳IP

對網(wǎng)絡宣傳平臺進行進行優(yōu)化升級，利用微信公眾號、抖音、頭條等新媒體自媒體平臺制造網(wǎng)絡宣傳流量，研制符合青少年身心特點且明晰吸毒懲治法理的禁毒法制教育產(chǎn)品，創(chuàng)作針對性、吸引力更強的禁毒預防宣傳作品。通過經(jīng)典作品和網(wǎng)絡宣傳手段，打造東鄉(xiāng)禁毒IP。教育和引導青少年樹立禁毒意識，提高預防教育工作實效。

（三）關(guān)注涉毒家庭青少年，發(fā)展禁毒志愿者隊

雖然我縣抓獲的涉毒未成年人總數(shù)不是太多，但我縣涉毒人員總量大，涉毒家庭適齡兒童多，要想進一步預防和降低青少年群體的涉毒人數(shù)，幫助涉毒未成年人和涉毒家庭適齡兒童走出陰影，健康成長，預防教育是一大重點難點工作。在抓青少年預防教育的同時也要抓涉毒青少年和涉毒家庭青少年這個關(guān)鍵少數(shù)，做好他們的預防教育工作，防止他們走上涉毒的老路不歸路。大力支持和發(fā)展東鄉(xiāng)縣禁毒志愿者協(xié)會，壯大禁毒志愿者隊伍。要加強協(xié)會監(jiān)管，但要全面放權(quán)，避免長臂管轄。讓社會組織用社會治理的視角辦法幫助政府補齊短板和縫隙，開展涉毒青少年、涉毒家庭適齡兒童教育幫扶工作。條件允許、時機成熟時設立禁毒社工從事專業(yè)的預防教育工作和幫教工作。鼓勵號召具有法律等專業(yè)知識，有愛心、有激情、有情懷的禁毒志愿者參與開展青少年禁毒預防教育，為禁毒預防教育工作注入新鮮血夜，緩解一小部分當前禁毒工作人員的工作壓力。同時對他們自身進行預防和教育，可以有效防止東鄉(xiāng)縣大學生涉毒事件發(fā)生。

（四）培養(yǎng)禁毒小講師和小小志愿者

在禁毒重點整治鄉(xiāng)鎮(zhèn)、村社和全縣中學、學區(qū)等學校鼓勵和培養(yǎng)禁毒教師、小講師、小小志愿者在校園開展禁毒預防工作，形成校園禁毒社團，提高青少年學生參與度。在校園內(nèi)招募和培養(yǎng)發(fā)展學生禁毒小講師和志愿者，進行專業(yè)和技巧等進行培訓，提升禁毒社團的綜合能力和自主開展、策劃活動的能力。通過學生小講師和小小志愿者引導鼓勵學生家長參與進來，開展針對學生家長的毒品知識宣傳活動，提升家長的禁毒意識和毒品預防能力，讓其成為學生無毒環(huán)境的第一道安全關(guān)。

總之，青少年禁毒預防教育是一項系統(tǒng)工程，是安全教育，是科學教育，更是關(guān)乎人的全面發(fā)展和注重生命價值的教育。要分年齡、分人群、分層次、分地域進行開展教育，要從軟硬件、內(nèi)容形式方面，構(gòu)建一個科學合理的毒品預防教育工作體系，提高毒品預防教育的針對性和準確性。充分發(fā)揮學校、家庭、社會的聯(lián)動協(xié)作作用，需以支持以恒的精神長抓不懈，營造良好社會環(huán)境，為青少年健康成長保駕護航。

參考文獻

[1] 獻張華.青少年法制教育：困境與轉(zhuǎn)型[J].中國青年社會科學，2015，034（003）：P.1-7.