互聯網時代與高職英語教育創新

竇娟

摘要：當今社會教育所關注的重要問題之一就是如何將互聯網技術更好地融于教育當中去，而對于高職英語教育教學工作來說，發展學生的英語綜合素質工作越來越重要，不僅要學好英語課本上的知識，還要提高學生學習的創新性和靈活性，培養高職學生的英語綜合素質，促進學生英語素質教育的不斷發展。本文將通過介紹和淺談利用互聯網科技教學模式，打造高職英語教育創新的問題，提高高職學生英語探究能力、拓展學生英語創造思維，不斷努力提高學生的英語創新思維和創新能力等進行探討，為培養高職英語教育開辟出一條新道路。

關鍵詞：互聯網時代;英語;創新

一、利用互聯網創新的背景

二十一世紀以來，我國經濟發展速度不斷提升，科技發展也越來越快速，為了與當前經濟發展相適應，我們要不斷對當今教育發展進行改革與創新。對于高職英語這門課程來說，網絡信息技術與英語相融合，促進英語教育創新是其必然的趨勢。英語是一門語言的學習，因此，讓學生對英語學習產生興趣是很有必要的，只有這樣，才能更好的讓學生掌握英語這一國際通用語言工具，促進高職英語教育的創新。現代教育必須要跟上時代的步伐，我們應該以創新性的教學方法進行英語教學變革，努力做到與時俱進，我們要以培育學生的核心素養為中心目標，要不斷完善英語教育教學的理念、教學模式和教學質量。改變照本宣讀，將傳統英語課堂面對面教學與新時代網絡教學模式相融合，采取一種新穎的教學模式，一種現代教學模式，充實教學，讓課堂更生動更有代入感，我們要努力推廣現代化多媒體課堂，開展高效教學，爭取做到寓教于樂的課堂教育，從而促進學生的成長和發展。

二、初步階段巧設懸念 激發質疑的興趣

興趣是學生最好的老師，所以，我們應該要點燃學生的學習渴望，要點燃學生的求知欲望，促進學生積極探索的精神和想象思維。老師在英語課堂講課的過程中，多結合實際，根據所教授課程班級學生在今后工作中對英語的需求來安排教學內容，從而起到一定的引導作用。教師運用現代化信息技術可以讓學生覺得英語課新鮮有趣，例如視頻、音頻、圖片等。同時，教師絕不能一直墨守成規、一成不變，老師教學方法的設計起到了關鍵性的作用，引導著學生更快更好地發展。

三、發展階段互聯網課堂 打造教育創新

1、學生學習的多樣化

在過去的高職英語課堂上，教師通過傳統的面對面教學，會使得課堂略顯枯燥和無味，使一些在初高中就沒打好英語基礎的同學，聽不進去英語課，不利于學生的發展。互聯網時代開啟后，我國也進行了教育上的改革，多媒體的應用使得學習變得靈活化、多樣化，這就使得教師在上課時可以離開書本，用多樣的、具有發散性思維的方式進行教學，一方面可以讓學生感興趣，另一方面也間接培養了學生的創新性思維，培養了他們的邏輯性思維和想象力。

2、教師教學方法的創新

互聯網時代與高職英語的融合有助于教師教學方法的創新。但是會增加教師的工作量，要求老師做好充分的備課，大量搜集相關資料，以及設計教學方案，豐富教師教學的方式方法，多多采用趣味性的手段來進行教學，更好地實現互聯網時代與高職英語的創新融合;多多使用能調動學生主動性的，讓課堂更加活躍的方式來進行教學，讓學生在知識的海洋里暢游。教師可以通過多媒體互聯網等途徑引導學生更好地進行英語學習，引導學生進一步開發其發散思維，為其學習英語創造新的思維方法。教師要根據學生學習狀況因材施教，每個學生的基礎不同，對于知識的吸收能力也大不相同，所以我們更應滿足不同層次的學生需求，了解學生對知識的掌握能力。只有這樣才能培養學生更好地學習英語。

四、成長階段巧妙整合 讓課堂高效地活起來

1、網絡時代給高職英語帶來的影響

多媒體的使用在現代教學中起到至關重要的作用，教師通過多媒體、互聯網等技術的使用創造多邊互動的教學環境，給學生想象思考的空間，在教師和學生的平等交流探索問題和困惑過程中，每個人的觀點不同，不同的觀點相互碰撞，會碰撞出思想的火花，道理越辯越明，學生才能真正理解內涵，從而提高自己的英語綜合素質水平。我們要重視英語老師引路人的地位，不斷提升對一線教師的多方面能力的培養，教師應該順應潮流，根據實際情況設計教學方案，根據每個學生的實際情況與互聯網課堂相融合。

2、網絡時代環境下高職英語的教學建議

網絡時代環境下，教師可以通過翻轉課堂等形式更好地進行授課，在翻轉課堂上，教師可以通過讓學生觀看視頻或收聽音頻等形式吸引學生學習興趣，由此來促進師生間更好地互動和交流。

同時，我們也要注意教學工作的階段性和發展性，要懂得循序漸進的培養多媒體課堂在高職英語教學中的應用，循序漸進的培養互聯網時代與高職英語教育的創新和融合。只有這樣，才能最大程度的提高學生的英語綜合素質水平。我們教育事業應該不斷創新不斷吸收新的技術，做到與時俱進，才能不落后于時代的發展，不被歷史的長河所淹沒！

結論

總而言之，在實際英語教學中，教師要將互聯網技術與英語教育結合起來，不斷創新發展，鼓勵學生積極探索和不斷創新的能力，要讓學生真正有所領悟，有所提高。對于高職英語教學中互聯網技術的應用，我們應該更加重視創新型的教學模式，與時俱進，積極運用各種外部因素與之相融合，不斷實現英語教學上的進一步創新！

參考文獻

[1]劉芙.“互聯網+”背景下的高職英語教育創新[J].科教導刊（下旬），2019（11）：40-41.

[2]吳麥仙.“互聯網+”模式下高職英語教育的創新方向探究[J].科技風，2019（31）：55.

[3]劉晶.互聯網時代與高職英語教育創新[J].文教資料，2018（08）：121-122.