基于兒童認知特點的防火安全動畫設計

摘要：當前隨著科學技術的發展，學校的教育方式也發生變化，教育資源越來越豐富，教育手段也越來越先進，對于兒童的消防安全教學有著極大的幫助。根據相關的研究發現，兒童對于動畫有著的較高的接受能力，因此借助動畫提高兒童的消防意識是一種極有幫助的手段。本文簡要地探討了防火安全動畫的開發設計對兒童的影響，希望對兒童消防知識的掌握有所幫助。

關鍵詞：兒童;認知特點;防火安全;動畫設計;開發過程

消防安全是社會一直以來極為關注一個焦點，無論是我國還是世界其他國家對消防安全都極為關注，并且把消防作為教育的重要組成部分，積極地向學生開展消防教育。當前，我國的消防安全教育工作已然獲得了極好的成效，但是仍存在一定問題與不足，這些問題主要體現在學校的消防教育中，當前社會上一些學校的消防安全教育做得并不到位，所以一些兒童對于消防安全知識了解的并不深入。

一、兒童防火安全教育的必要性

教育需要從小抓起，消防教育也需要從小做起，但是目前我國大多數的兒童消防意識過于薄弱，對于消防知識的了解并不多。兒童的消防教育極為重要，因為兒童本身是一個極為特殊的群體，兒童的思維模式還不成熟，所以兒童對于一些知識的學習并不容易。當前，如何對兒童開展好消防安全教育一項極為艱巨的任務。

消防安全是當前日常生活中極為常見的一種安全問題，火是人們生活中必不可缺的重要組成部分，因此人們的生活中離不開火的使用，雖然火對人們的生活帶來了一定的便利，但是也帶來了極大的安全隱患。若是使用不當，火對人們的威脅是極大的，一方面不僅會嚴重威脅人們的財產安全，另一方面甚至會嚴重地影響著人們的生命安全，甚至會帶來無法挽回的傷害，因此提高人們的消防意識是極為重要的。人們不僅需要具有基本的消防安全意識，更需要掌握基本的消防安全知識。

二、基于兒童認知特點的防火安全動畫設計

（一）兒童認知特點

我國法律早已經明確地將消防知識納入教育培訓的內容，但是目前我國社會上大多數的人嚴重缺乏必要的安全意識，甚至消防意識淡薄，一些人認為消防安全是消防員的任務與責任，與自身并沒有多大的關系，這種觀念是極為錯誤的。面對這種情況，我國逐漸開展了一系列的消防安全教育，但是消防宣傳的區域并不多，僅僅限于一些經濟發展較為迅速的大城市，所以仍有大部分群眾缺乏消防安全意識。當前，我國對于兒童的消防安全教育更為重視，但是大多數學校僅僅是走個形式，并沒有落實，并且一些學校缺乏必要的消防設施，這對于兒童消防意識的掌握是完全不利的。

兒童尚且處于思維不成熟的階段，整個思維形式是正在發展的，兒童在進入小學之后，兒童的學習內容便有了極為嚴格的要求，所以兒童的學習活動受到了極大的限制。兒童的學習動機主要是以外部的動機為主，因此若是向兒童宣傳消防知識，必須要提高兒童的學習興趣。目前大多數的兒童基本沒有防火意識，所以在教育的過程中需要使兒童了解火的危險性，從而掌握一定的防火知識與基本逃生技能。兒童由于年紀較小，因此消防動畫在設計的過程中需要保障內容的質量，需要通過消防動畫片宣傳出正確的消防安全知識，使得兒童可以通過動畫提高防火的意識，掌握防火的技能，這是目前一些國內動畫設計的過程中需要注意的方面。

（二）兒童認知特點的防火安全動畫設計

在兒童防火安全動畫設計中，要保證動畫被兒童所接受的同時達到防火教育知識的傳播，因此在動畫設計中要注意以下幾個要素：

1.畫面的設計。兒童的認知特點是先記憶后理解，因此在畫面設計時要注意趣味性、色彩性和簡潔性。在畫面構圖時確保要讓主要表達的事物占據畫面的主要部分。

2.聲音的處理。語言表達要盡量貼近我們日常的說話方式，不要刻意模仿兒童的說話方法。研究表明兒童在看動畫片時會不知不覺地學習里面的歌曲，會跟著晚里面的游戲。因此，音樂配音中要在歌詞中盡量加入消防教育知識。例如在歌詞中加入火災危害大，不要隨意玩火，注意用電安全，119火警電話等字眼。

3.劇情認知。復雜的劇情會讓孩子難以理解，因此在劇情設計時要盡量采用簡單、形象的方式。例如動畫片《愛探險的朵拉》一樣，劇情非常簡單，在每一集的開始都會講清楚事件的三個步驟，然后朵拉就帶著猴子一起去克服困難完成這三個步驟，最后完成任務。兒童防火安全動畫片的劇情設計也可以套用這種劇情模式，在動畫劇情設計中，讓孩子學會以下消防安全小知識。

（1）基本的要求：不能隨意點火，不能隨便玩家用電器。

（2）火災的處理辦法：起火時不能慌張，火勢較大時應立刻報火警119，被火圍困時應俯下身體，把衣服淋濕，用濕毛巾捂住口鼻，不能乘坐電梯，要通過安全通道逃生。

（3）教會孩子認識一些消防標志，讓孩子知道什么是疏散的方向，認識到哪些東西是危險品等。

三、結語

消防教育一直以來都是社會極為關注的重點，雖然消防教育對人們極為重要，但是目前社會上消防教育的方式仍然是存在一些問題與缺陷的，這種情況下，兒童無法從社會中獲得有效的消防安全知識，這對于兒童安全意識的提升幫助不大。動畫是吸引兒童學習的主要方式之一，但是目前社會上一些消防動畫片的制作往往粗制濫造，內容質量不高，所以對兒童防火知識的學習并沒有益處。動畫在教育領域中有著極為廣泛的使用，使用動畫的形式可以吸引兒童的興趣，隨著動畫技術的不斷發展，人們應該有效地利用動畫技術，制作出優質的消防動畫，提高兒童的防火意識，使兒童掌握基礎的防火技能，這是動畫設計最主要的目的。

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作者簡介：

董麗萍（1996.09—），女，漢族，山東青島人，本科，研究方向：動畫。