小學(xué)一年級語文寫字教學(xué)探究

祝群心

湖北省黃石市陽新縣韋源口鎮(zhèn)韋山小學(xué)

前言

現(xiàn)今在新課改不斷深入的背景下，要想有效提升學(xué)習(xí)的效果，那么教師必須要采用有效的教學(xué)方式來不斷提升學(xué)生的寫字興趣。同時(shí)在寫字教學(xué)中要重視每一個(gè)步驟的重要性，能夠保證學(xué)生對文字的整體以及細(xì)節(jié)都有一個(gè)深入的了解，以此來不斷提升學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣，從而來提升寫字水平。

一、重視寫字教學(xué)中的基礎(chǔ)環(huán)節(jié)

在小學(xué)一年級語文寫字教學(xué)中，教師要重視對寫字中基礎(chǔ)環(huán)節(jié)的教學(xué)。首先要讓學(xué)生掌握正確的寫字姿勢，這樣將會促進(jìn)學(xué)生形成一個(gè)良好的寫字習(xí)慣，以此來不斷提升學(xué)生的寫字效率。并且學(xué)生掌握良好的寫字姿勢將有助于自身寫作能力以及綜合素質(zhì)的提升。對于小學(xué)一年級學(xué)生來說，其年齡較小，這導(dǎo)致學(xué)生的注意力不能集中，在寫字學(xué)習(xí)中，若是缺少了教師以及家長的約束，那么學(xué)生無法有效掌握正確的寫字姿勢，這樣就需要家長以及教師及時(shí)對學(xué)生進(jìn)行督促，以此來不斷培養(yǎng)學(xué)生掌握正確的寫字姿勢，從而來促進(jìn)學(xué)生形成良好的書寫習(xí)慣。教師與學(xué)生可以相互監(jiān)督，以此來培養(yǎng)學(xué)生書寫習(xí)慣的同時(shí)，逐漸提升寫字的美感。

其次就是要掌握正確的執(zhí)筆姿勢，學(xué)生執(zhí)筆方式要正確，這樣學(xué)生書寫的速度以及手指肌肉會直接影響到執(zhí)筆的方式。若是學(xué)生執(zhí)筆方式不正確不僅會影響到學(xué)生手部的健康，也會影響到字體的美感。教師在教會學(xué)生執(zhí)筆之后，要對其進(jìn)行有效的監(jiān)督，促進(jìn)學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣，提升學(xué)生的寫字效果［1］。

最后就是讓學(xué)生在認(rèn)字的基礎(chǔ)上進(jìn)行寫字，對于漢字的學(xué)習(xí)來說，其結(jié)構(gòu)都具有一定的規(guī)律，學(xué)生要想有效進(jìn)行漢字的書寫，那么要對漢字的規(guī)律有一個(gè)深入的了解，以此來促進(jìn)學(xué)生正確的書寫，充分保證書寫的規(guī)范性以及正確性。例如：教師在進(jìn)行漢字書寫引導(dǎo)的過程中，要讓學(xué)生對漢字的結(jié)構(gòu)有一個(gè)深入的認(rèn)識，以此來保證學(xué)生認(rèn)識相同結(jié)構(gòu)漢字時(shí)，掌握基本的書寫方式，以此來避免差選錯(cuò)誤的狀況。

二、豐富寫字教學(xué)的教學(xué)手段

教師在進(jìn)行寫字教學(xué)過程中，要采取一些有效的教學(xué)方式來不斷激發(fā)學(xué)生的寫字興趣，從而來促進(jìn)學(xué)生主動進(jìn)行寫字的練習(xí)，提升學(xué)生學(xué)習(xí)效率［2］。首先教師可以利用多媒體設(shè)備進(jìn)行教學(xué)開展，以此來將漢字有效的呈現(xiàn)出來。若是教師單純的在黑板上進(jìn)行教學(xué)，有很多字學(xué)生無法看清，或者是寫的太快，學(xué)生無法了解其筆畫結(jié)構(gòu)。因此教師可以利用多媒體設(shè)備來將漢字書寫的過程呈現(xiàn)出來，利用慢動作進(jìn)行展示，這樣學(xué)生對漢字的結(jié)構(gòu)以及書寫順序有一個(gè)全面的了解，更容易進(jìn)行模仿學(xué)習(xí)，以此來不斷提升自身漢字書寫的規(guī)范性，提高學(xué)習(xí)效率。其次就是教師要重視漢字書寫中的每一個(gè)步驟，在漢字的書寫中，教師要先教會學(xué)生進(jìn)行臨摹，根據(jù)字帖進(jìn)行臨摹，這樣將會保證學(xué)生在規(guī)定的位置寫漢字，以此來保證漢字書寫的美感。在漢字的臨摹中，學(xué)生能對漢字的筆畫以及結(jié)構(gòu)組成有一個(gè)深入的了解，并且學(xué)生在臨摹漢字中，會對每個(gè)漢字都有自身獨(dú)特的理解，以便于形成有效的寫字意識。仿寫也是一種有效的方式，讓學(xué)生參照相關(guān)的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行仿寫，這樣可以有效提升學(xué)生的管擦汗能力，讓學(xué)生在仿寫的過程中對每個(gè)漢字都有一個(gè)深入的了解，并且也會不斷自主練習(xí)，提升漢字書寫的美感。教師要引導(dǎo)學(xué)生脫離字帖自行進(jìn)行漢字的書寫，讓學(xué)生講漢字寫在對應(yīng)的位置上，以此來提升學(xué)生自主書寫能力，不斷提升學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。

三、建立寫字教學(xué)的評價(jià)機(jī)制

在小學(xué)一年級寫字教學(xué)中，教師要完善評價(jià)措施。首先教師要建立有效的反饋機(jī)制，這樣學(xué)生能及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并且針對不同學(xué)生學(xué)習(xí)情況制定出不同的教學(xué)策略，與此來不斷提升學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。教師可以定期或者是不定期抽查，來對學(xué)生漢字書寫情況進(jìn)行檢查，之后針對學(xué)生書寫中存在的問題進(jìn)行有效教學(xué)。其次教師要建立有效的評價(jià)機(jī)制，小學(xué)生的年齡以及閱讀較低，這導(dǎo)致學(xué)生對自身的認(rèn)知能力不夠明確，這就需要教師對其進(jìn)行幫助，能建立一個(gè)有效的評價(jià)機(jī)制。教師對學(xué)生的評價(jià)很容易影響到學(xué)生，若是發(fā)現(xiàn)表現(xiàn)較好的學(xué)生，那么教師可以適當(dāng)給學(xué)生一個(gè)評價(jià)，這樣不僅會提升學(xué)生的寫字信心，同時(shí)也會激發(fā)學(xué)生的寫字積極性。所以教師要采取有效的評價(jià)機(jī)制，不斷鼓勵(lì)學(xué)生，不斷激發(fā)學(xué)生寫字的動力，從來促進(jìn)學(xué)生主動學(xué)習(xí)［3］。

結(jié)語

在小學(xué)語文一年級的寫字教學(xué)中，教師必須要結(jié)合學(xué)生的年齡特點(diǎn)，采取有效的方式對學(xué)生進(jìn)行寫字教學(xué)，從而來不斷激發(fā)學(xué)生的動力。讓學(xué)生不斷樹立信心，從而來不斷提高學(xué)生的寫字效率。