小學生良好閱讀習慣培養初探?

陳大奎

摘 要：書籍是人類進步的階梯。讀書能拓寬孩子們的知識面，增加文化底蘊;讀書能陶冶情操，使其變得更有內涵;讀書能放飛心靈，提升孩子們的情感體驗。因此，在平時的教學工作中，閱讀起著非常非常重要的作用。

關鍵詞：閱讀;興趣;習慣;方法

一、激發閱讀興趣，營造閱讀氛圍

興趣是最好的老師，是獲得成功的秘訣所在。正所謂“知之者不如好之者，好之者不如樂之者。”如果一個人對一件事產生了非常濃厚的興趣，他就會主動去探尋、去求知，并且會在這個探索的過程中樂此不疲。又何嘗不是呢？一旦學生對閱讀感興趣了，就不用我們去督促著讀書，他們自己會擠出時間去讀，去汲取知識的養分，從而體會到閱讀帶來的樂趣。所以，要培養學生的閱讀習慣，首先還是需要激發學生的閱讀興趣，營造濃厚的閱讀氛圍。

孩子喜歡聽故事，也常常會被故事中的情節所吸引，每每聽到老師說要講故事，都會兩眼放光，豎起耳朵，有滋有味地聽著。在教一、二年級的時候，我一有空就會給孩子們講一些生動有趣的繪本故事，并且一邊講，一邊還會讓他們猜猜故事里的情節，有時候講到精彩部分還會故意賣下關子，以此激起孩子們的好奇心，從而調動他們對閱讀的興趣。

在平時的語文教學中，我很注重課內知識和課外知識的結合，從課內知識拓展延伸到課外知識。在學習到一篇新課文，如果有相關的內容，我都會向孩子們介紹。比如，在學習《蜜蜂》這篇課文時，我會和學生探討一些相關的昆蟲知識，并向他們推薦記錄了更多昆蟲特征、習性的《昆蟲記》這本書去閱讀;在學習了《長城》、《頤和園》這幾篇課文后，我讓學生課外再去查找閱讀我國的世界歷史遺產還有哪些，進一步感受祖國山河的壯美。課堂學習中，只要一有機會我就會狠狠表揚班里那些愛閱讀的“智多星”們，并請他們談談在課外閱讀中的收獲。

此外，依據學生這個階段的年齡特點和知識水平，我會推薦一些我認為的優秀課外讀物。低年級段的學生，我會推薦孩子們讀圖文并茂的繪本和生動有趣的童話故事。對于中高段學生，我會選取動物類、科普類等書，學生根據自己的喜好去挑選閱讀，輕松快樂，逐漸喜歡上閱讀。在閱讀的過程中，開展講故事活動、制作好書推薦卡和手抄報、寫寫讀書交流會等豐富多彩的活動，展示孩子們的讀書成果，讓孩子們享受讀書帶來的樂趣。

二、教給學生閱讀的方法

好的學習方法能讓學生有效地提高學習效率，達到事半功倍的效果。《語文課程標準》指出，“閱讀教學要要擴大學生的閱讀面，增加閱讀量，提倡少做題，多讀書，讀好書，好讀書，讀整本書。”通過大量的讀書，學生既能提高閱讀能力，又能品味到語言文字的優美，而且還能提高自身的寫作能力。然而，有的學生書是讀了不少，但往往都是走馬觀花、漫無目的地讀書，這樣一來，腦袋依舊空空如也，讀了也沒什么效果。那怎樣才能提高學生的閱讀效率，讓他們成為會讀書的人呢？

1.我覺得應該給孩子營造一個安靜的讀書氛圍。吵鬧的環境容易使孩子分心，比如在家里的時候，客廳開著電視，孩子坐在一邊看書，或者兩個大人在聊天，孩子坐在一邊看書，這樣都容易使孩子三心二意，無法集中注意力看書。因此，我們可以讓孩子一個人在房間里進行閱讀，這樣才能給孩子一個安靜的環境，不受外界環境的干擾，這樣，他才能專心地進行閱讀。

2.讓學生養成邊讀書邊作批注的習慣。俗話說“不動筆墨不讀書”，在閱讀過程中多動腦、勤動筆，才能深入文本，走進作者的內心世界，從而提高了閱讀的效果。學生在進行閱讀時，指導學生圈圈、畫畫、寫寫。遇到不認識的字詞，可以查查字典或者聯系上下文理解這些字詞的意思，并注上拼音;在讀到一些好詞佳句，隨時摘錄下來，還可寫一寫好的原因，做一個賞析;在閱讀中，如果遇到有疑問的地方，可以標記下來;有感悟、有啟發、有不同看法的，都可以在旁邊空白的地方作上批注;在讀完一本書以后，還可以讓學生寫一寫讀書體會。

3.還需要養成不懂就問、善于思考的習慣。“學貴有疑”，讓學生帶著疑問去讀書，在讀書的過程中自己去解疑答疑，這樣做到了讀思結合，閱讀的效率也就提高了。

三、定時定量，堅持每天閱讀

“不積跬步無以至千里，不積小流無以成江海。”閱讀的習慣并不是一天兩天，一時半刻就能養成的，需要我們持之以恒地去閱讀。在小學階段，要求學生的課外閱讀量不少于145萬字。所以，讀書習慣的養成單單依靠課內的閱讀量，那是遠遠不夠的。針對學生的閱讀能力以及學習生活情況，我們老師可以給學生制定一周、一個月、一學期的讀書計劃。為了讓學生能抽出更多的時間去閱讀，除了學校規定的每周一、三、五中午的半個小時午讀時間外，每天我都還會布置一項家庭作業，那就是讀書半個小時以上，并寫一寫讀書筆記。每個星期一，我都會檢查讀書筆記，表揚那些讀書筆記做得好的同學，并讀一讀他們寫得精彩之處，發揮這些被表揚學生榜樣的作用，并以此來激勵其他同學。平時，我還鼓勵學生用好早上和睡前的時間來閱讀，每天堅持讀個五頁十頁，一年365天，也能積累不少的閱讀量。時間長了，學生就會覺得讀書是不可或缺的生活中的一部分了。當然，在閱讀的過程中，還需要我們常常提醒、督促，來促進良好閱讀習慣的養成。

著名心理學家威廉·詹姆士說：“播下一個行動，收獲一種習慣;播下一種習慣，收獲一種性格：播下一種性格，收獲一種命運。”一旦讓孩子養成了良好的讀書好習慣，他們就會得益終身。孩子們養成了良好的閱讀習慣，他們無異于獲得了人生中寶貴的一筆財富。我們老師不但要激發孩子們對閱讀的興趣而且還需要教給他們閱讀的方法，讓他們從小養成閱讀的良好習慣，以此來提高閱讀的能力，提升語文素養，讓他們在閱讀的天空中快樂、盡情地遨游。